2023幼兒園教師實習總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁2023?幼兒園教?師實習總?結(jié)時光?荏苒，轉(zhuǎn)?眼間來幼?兒園實習?已經(jīng)四個?月了，四?個月的實?習生活除?了工作經(jīng)?驗和知識?上的豐碩?外，最大?的收獲莫?過于“轉(zhuǎn)?變”二字?。從校園?思維模式?到職場思?維模式的?轉(zhuǎn)變，為?今后盡快?適應融入?職場生涯?奠定了基?礎。說到?從校園模?式到職場?思維模式?就不得不?把角色定?位。從進?幼兒園開?始，就要?求自己以?老師的標?準要求自?己，不能?將學生行?為帶到工?作環(huán)境中?，但是在?學習新的?知識時要?保持謙虛?的態(tài)度。?四個月的?實習快要?結(jié)束了，?我的感受?只能用八?個字來概?括“雖然?辛苦，但?很充實”?剛開始的?時候感覺?時間好漫?長，四個?月呀，什?么時候才?能熬到頭?啊，可是?，轉(zhuǎn)眼間?，最后一?個月已經(jīng)?來到了。?當這一天?真來時，?突然對實?習產(chǎn)生了?一種難以?割舍的情?感，幼兒?園的實習?讓我在快?樂中獲取?很多知識?，學到了?許多幼兒?園的實際?操作經(jīng)驗?，這為我?以后的工?作打下了?堅實的基?礎。成為?我珍視的?寶貴財富?。當我?邁入幼兒?園的大門?時映入眼?簾的是孩?子們的小?作品，吸?引人眼球?的裝飾品?以及幼兒?一天的食?譜，然后?就是幼兒?大型的游?樂場地。?看到眼前?的一切，?我感覺頓?時回到了?童年時光?，進入了?童話的王?國，孩子?們的世界?。走進?教室，我?看見滿地?是雪花片?、玩具、?積木和教?具，就像?當初，他?們個個從?不同家庭?被送到這?兒來的狀?況一樣，?他們又失?序了。這?幾個月來?，我辛苦?地訓練他?們，從不?要求他們?要將課文?讀熟，我?只要他們?懂得禮貌?，知道何?時該說對?不起、何?時該說謝?謝、何時?要問好，?從不要求?他們唱歌?要把調(diào)音?唱準，我?只要他們?盡興地唱?歌，快樂?地跳舞，?從不曾在?他們游戲?歡笑的時?候制止他?們，我只?要他們記?得將玩具?歸位、只?要他們別?去剝奪同?伴們的快?樂。跟他?們相處這?些日子來?，我總是?用于其它?老師的方?式跟他們?溝通，不?必大聲地?管教他們?，他們就?比其他大?哥哥大姐?姐乖巧聽?話，不必?打罵他們?，只要抱?著他們說?說話，一?次、兩次?他們就不?再犯錯。?一天有三?之一的時?間，他們?都在我身?邊。每個?孩子都一?樣，他們?是我的，?他們的父?母把孩子?交到我手?上，這群?平均不到?三歲的孩?子，此時?應在父母?身邊，享?受著呵護?的，卻因?為父母的?工作無暇?照顧，所?以把他們?放到這里?。某些孩?子的父母?說，孩子?的成長就?這么一次?，很遺憾?錯過這么?多，而我?何起有幸?，看到這?么多孩子?的成長，?因為孩子?爸媽的忙?碌，所以?還不到上?小班的年?齡，就得?把孩子送?到園所來?，我無法?一一喂他?們吃飯，?所以，他?們必須自?己學著自?立自強，?他們必須?從鬧脾氣?罷食、一?直到學會?自己拿湯?匙吃飯，?從總是吃?了滿地飯?渣到能自?己收拾桌?邊環(huán)境，?我腦中收?集了無數(shù)?個他們成?長的畫面?，而這些?畫面連他?們的父母?都沒機會?看見。我?很珍惜這?一切的，?我給他們?的是他們?在任何地?方都可以?獲得的，?但他們給?我的，卻?是特別的?、很無價?的。每?天下午三?點多，我?總是幫著?吃完點心?的他們，?整理著服?裝儀容，?梳理小女?生們的頭?發(fā)，等著?家長們來?接他們回?家。實?習對我們?來說真的?是一個很?好的機會?，不僅可?以看清楚?自己的能?力，更可?以找到和?書本上完?全不一樣?的知識面?。古人常?說：聽不?如看，看?不如做。?人可以發(fā)?展到如此?強大，當?然不是由?想象而來?，沒有一?步步的做?，又何來?一步步的?發(fā)展。在?本次長達?四個月的?實習期間?，我從各?方面了解?了自己將?來的工作?性質(zhì)、義?務與責任?。我通?過聽課初?步了解教?師們的教?學方式，?大致掌握?年齡階段?學生的授?課特點。?教師們介?紹說幼兒?園重點培?養(yǎng)學生健?康、語言?、社會、?科學、藝?術等五個?領域，各?個領域相?互滲透，?從不同角?度促進幼?兒情感、?態(tài)度、能?力、知識?和技能等?方面的發(fā)?展。其中?我覺得較?有特色較?為精彩的?是他們在?上課前的?八點到八?點二十分?的聊天時?間，也就?是培養(yǎng)語?言方面。?語言能力?的發(fā)展是?在運用過?程中發(fā)展?起來的，?發(fā)展幼兒?語言的關?鍵是創(chuàng)設?一個能使?他們想說?、感說、?喜歡說并?有機會說?并能拿到?積極應答?的環(huán)境。?教師與幼?兒的個別?交流，幼?兒與幼兒?之間的自?由交流等?對幼兒語?言發(fā)展具?有重要特?殊意義。?這里，老?師首先引?出一個小?朋友感興?趣的一個?話題，然?后由小朋?友紛紛舉?手發(fā)言，?圍繞這個?話題說說?他們的看?法。這個?年齡階段?的孩子舉?手都極為?踴躍，恨?不得把手?伸到半空?好讓老師?知道他舉?手了。舉?手踴躍，?上課氣氛?異?；钴S?，在大家?都發(fā)表完?自己的意?見后，老?師再向他?們闡釋她?的看法，?這樣既及?時糾正了?有些小朋?友的一些?不太正確?的觀點，?老師與學?生之間的?情感進行?了很好的?交流，語?言能力也?不知不覺?中提高了?不少，可?謂一舉多?得。以?前我比較?注重于對?有關幼兒?身心發(fā)展?特點及國?內(nèi)外幼兒?教育研究?的理論學?習，常常?忽略了對?幼兒生活?常規(guī)的關?注。這一?次在幼兒?園實習，?第一次完?整的觀察?了幼兒園?一日的生?活，發(fā)現(xiàn)?其實訓練?幼兒的生?活常規(guī)培?養(yǎng)他們的?行為習慣?及自理能?力也是一?項重要的?任務，一?門值得重?視的學問?。黃老師?很會利用?機會對幼?兒進行隨?機教育，?把有計劃?的教育和?隨機教育?相結(jié)合。?如，我們?班有兩位?小朋友浪?費洗手液?，黃老師?就會跟小?朋友說明?我們幼兒?園的洗手?液是怎么?來的，不?能浪費，?我們要爭?當勤儉節(jié)?約的好孩?子。這些?日常突發(fā)?事件都成?為教師培?養(yǎng)幼兒行?為習慣的?機會。?還有就是?在組織幼?兒活動時?我看到了?自己的不?足，如對?于幼兒的?意外答案?和突發(fā)行?為和語言?，不能迅?速地靈活?地應答和?處理。說?出了自己?的不足，?我也向老?師請教過?，得出結(jié)?論是大部?分都是因?為我是新?手老師造?成的，慢?慢的磨練?會讓我這?些不足得?到改進。?通過這?次的實習?，我掌握?了一些與?幼兒相處?的方法，?這是一筆?難得的財?富。實習?讓我的思?想逐漸成?熟，也使?我懂得了?：“學高?為師，行?正為范”?的道理。?在今后的?日子里，?我將會繼?續(xù)努力，?不斷完善?自己的不?足，提高?技能水平?。這四個?月不僅是?我人生中?一段珍貴?的回憶，?更是我另?一段人生?的起點，?我相信在?未來的路?上我會做?得更好。?202?3幼兒園?教師實習?總結(jié)（二?）實習?了這么多?天，切身?體驗到了?____?坡幼兒園?的教育模?式，也對?這里的幼?兒園有了?一定的了?解。我們?現(xiàn)在所學?習的都是?為了將來?畢業(yè)以后?可以用到?實踐中去?。我本人?對學前教?育有一定?的了解和?看法，不?管在哪里?，我覺得?作為一名?幼兒教師?不僅要學?好專業(yè)知?識，更重?要的是對?于這份工?作要充滿?耐心和責?任感，能?有一顆愛?孩子的心?，具備一?種良好的?教育心態(tài)?。實習?結(jié)束了，?讓我感觸?很大，我?們作為幼?兒園老師?，有著很?多話語是?不不可以?在幼兒園?面前說的?，可是我?的老師卻?沒有注意?到，無形?中已經(jīng)把?孩子的心?靈傷害了?都不知道?。例如：?恐嚇孩子?的話語、?打擊孩子?的話語等?。我記得?有一次，?小朋友正?在吃飯的?時候，一?個老師就?說：“不?可以不吃?，誰不吃?就給我去?豆豆班去?了，都沒?有長大的?，不會吃?飯”像這?樣的話語?就會傷害?到小朋友?的，我們?作為教師?就應該注?意自己的?一言一行?。我認為?有一種良?好的教育?心態(tài)，是?幼兒教師?應該具備?的專業(yè)素?質(zhì)。所以?要認清自?己的角色?“一視同?仁”對待?每一位幼?兒，關注?每一位幼?兒，呵護?每一位幼?兒，讓幼?兒可以在?愉悅的環(huán)?境中成長?。我覺得?不管是中?國的孩子?還是新加?坡的孩子?，只要我?們作為幼?兒教師能?有著一種?良好的教?育心態(tài)是?非常重要?的。它包?括許多，?尤其是在?日常生活?中的點點?滴滴。當?你真正喜?歡上這份?工作的時?候，你就?會覺得擁?有這一份?工作很幸?福也很慶?幸。因為?這份工作?給你帶來?許多的快?樂。所以?我們更應?該注意自?己對幼兒?的影響有?多么的重?要，明確?自己的位?置。首?先，要樹?立正確的?兒童觀“?一視同仁?”對待每?一位幼兒?。然而，?要認清自?己的角色?，給幼兒?營造一個?輕松的、?愉悅的