幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（六篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?積極參與閱?讀過(guò)程，感?受故事情節(jié)?的趣味性。?2、能觀?察到科學(xué)家?表情的變化?，理解鐵馬?各項(xiàng)本領(lǐng)的?難度、實(shí)現(xiàn)?程度的逐漸?變化，從而?理解故事情?節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)?折。3、?能夠通過(guò)觀?察圖畫(huà)，初?步學(xué)習(xí)“站?”、“跳”?、“降落”?、“浮”、?“沉”等動(dòng)?詞?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?(對(duì)馬的了?解)2、?PPT課件?活動(dòng)過(guò)程?：1、教?師出示電影?《小馬精靈?》里的小馬?角色，引起?幼兒興趣。?師：“小?朋友們，今?年是什么年?啊?”—“?馬年”“?你們喜歡什?么樣的馬呢??”“上?一個(gè)星期我?們認(rèn)識(shí)了一?位馬朋友，?它是誰(shuí)呢??”—“小馬?精靈”“?這就是小馬?精靈，它長(zhǎng)?大后有些什?么本領(lǐng)呢??”—“跑、?跳、游泳、?滑雪、救朋?友……”?2、教師出?示讀本封面?，引入讀本?內(nèi)容。師?：“今天老?師又帶來(lái)一?位馬朋友，?我們來(lái)看看?它和我們的?小馬精靈一?樣嗎?”?①封面：“?這匹馬和我?們的小馬精?靈長(zhǎng)得一樣?嗎?哪里不?一樣?(請(qǐng)?幼兒用語(yǔ)言?描述鐵馬的?特征，著重?觀察鐵馬身?上的兩個(gè)小?方塊，猜猜?是用來(lái)干什?么的。)他?是誰(shuí)發(fā)明的??發(fā)明完成?了嗎?為什?么?這匹鐵?馬有什么本?領(lǐng)呢?(幼?兒猜測(cè))我?們一起來(lái)看?看吧。幼?兒園語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、激發(fā)創(chuàng)編?詩(shī)歌的愿望?，嘗試使用?詩(shī)歌的語(yǔ)言?創(chuàng)編《云彩?和風(fēng)兒》，?并能自信地?講述創(chuàng)編內(nèi)?容。2、?培養(yǎng)幼兒想?象的豐富性?，思維的獨(dú)?創(chuàng)性，增強(qiáng)?幼兒的自信?心和積極向?上的情感。?3、通過(guò)?感受詩(shī)歌優(yōu)?美地意境，?培養(yǎng)幼兒熱?愛(ài)大自然的?情感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?活動(dòng)前，幼?兒已多次觀?察過(guò)云彩的?變化，對(duì)云?的形成有了?初步的了解?。已欣賞?過(guò)散文《云?彩和風(fēng)兒》?材料準(zhǔn)備?：多媒體教?具一套。已?運(yùn)用多種材?料和不同的?方法表現(xiàn)了?云的形態(tài)，?并制作成云?彩畫(huà)?；?動(dòng)重點(diǎn)：感?受散文詩(shī)的?語(yǔ)言美和意?境美?；?動(dòng)難點(diǎn)：培?養(yǎng)幼兒的欣?賞能力，發(fā)?展言語(yǔ)表達(dá)?能力，嘗試?創(chuàng)編。活?動(dòng)過(guò)程一?、談話：我?制作的云彩?。1、觀?看云彩壁畫(huà)?，幼兒介紹?自己前段時(shí)?間制作的云?朵，說(shuō)說(shuō)制?作的云朵像?什么。2?、運(yùn)用多媒?體教具引導(dǎo)?幼兒觀察各?種各樣的云?。師：“?現(xiàn)在，我們?再來(lái)看看千?變?nèi)f化云，?看一看這些?云像什么??”(配樂(lè)欣?賞詩(shī)歌：云?彩和風(fēng)兒)?二、討論?云彩變了?些什么?云?彩為什么有?趣?為什么?云彩會(huì)變??三、配樂(lè)?朗誦《云彩?和風(fēng)兒》。?四、游戲?創(chuàng)編詩(shī)歌：?會(huì)變的云彩?1、幼兒?用動(dòng)作來(lái)表?現(xiàn)云彩。老?師扮“風(fēng)兒?”，幼兒扮?“云彩”。?“風(fēng)兒”一?吹，“云彩?”就變出不?同造型來(lái)，?用詩(shī)歌的語(yǔ)?言表達(dá)云彩?的變化。?2、幼兒分?組進(jìn)行創(chuàng)編?詩(shī)歌活動(dòng)。?五、延伸?活動(dòng)：在?語(yǔ)言角定制?一本詩(shī)歌本?，供幼兒繼?續(xù)詩(shī)歌的創(chuàng)?編。在表?演角活動(dòng)時(shí)?，可以繼續(xù)?進(jìn)行游戲，?表演云彩的?變化。幼?兒園語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?三）目標(biāo)?：1.認(rèn)?識(shí)幾種常見(jiàn)?水果，能分?辨紅、黃、?綠、紫等顏?色。2.?喜歡聽(tīng)故事?《河馬肚子?大》，學(xué)說(shuō)?"河馬，我?請(qǐng)你吃__?__顏色的?____(?水果名稱)?"。準(zhǔn)備?：1.展?板一塊，展?示架四只。?2.紅、?黃、綠、紫?色的小房子?圖片各一，?紅、黃、綠?、紫色水果?大圖片一份?，小圖片幼?兒入手一份?，河馬操作?玩偶(可用?紙盒制作)?____個(gè)?，猴子頭飾?一個(gè)。3?.動(dòng)員家長(zhǎng)?帶孩子去水?果店、超市?購(gòu)買(mǎi)水果，?讓孩子認(rèn)一?認(rèn)、嘗一嘗?，積累有關(guān)?水果的經(jīng)驗(yàn)?。過(guò)程：?一、分辨?各種顏色的?水果1.?表達(dá)已有經(jīng)?驗(yàn)。師(?出示各種水?果大圖片)?：果園里水?果大豐收了?，有紅色的?蘋(píng)果、黃色?的香蕉、綠?色的西瓜，?還有……(?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出各種顏色?的水果。)?2.游戲?：水果找家?。教師先?介紹水果的?新家--紅?、黃、綠、?紫色的小房?子圖片，然?后請(qǐng)幼兒將?各色水果按?顏色分別送?到相應(yīng)的小?房子中。?二、欣賞故?事《河馬肚?子大》1?.引出故事?。師：水?果大豐收，?你們想不想?吃呀?有一?位動(dòng)物朋友?很想吃。它?有一張大大?的嘴巴，還?有一個(gè)大大?的肚子，它?是誰(shuí)呢??師：對(duì)，它?就是河馬(?出示玩偶)?。下面老師?就給你們講?《河馬肚子?大》的故事?。2.邊?演示玩偶邊?有表情地講?述故事。?3.用提問(wèn)?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)。師：?小猴請(qǐng)河馬?吃了什么水?果?它們是?什么顏色的??(這兩?個(gè)問(wèn)題是針?對(duì)不同層次?的幼兒設(shè)計(jì)?的。能力強(qiáng)?的幼兒可以?用一句連貫?的話來(lái)講述?，如："小?猴請(qǐng)河馬吃?了紅色的蘋(píng)?果和紅色的?草莓。"甚?至還可將其?他顏色的水?果一起說(shuō)出?來(lái)。而能力?弱的幼兒則?可以這樣說(shuō)?："小猴請(qǐng)?河馬吃了蘋(píng)?果，是紅色?的蘋(píng)果。"?)三、分?組游戲：喂?河馬吃水果?1.出示?另外幾個(gè)河?馬玩偶，啟?發(fā)幼兒喂河?馬吃水果。?師：河馬?肚子餓了，?你們?cè)敢鈱W(xué)?小猴喂河馬?吃水果嗎??2.學(xué)說(shuō)?句子："河?馬，我請(qǐng)你?吃____?顏色的__?__(水果?名稱)"。?3.請(qǐng)一?名幼兒演示?。教師操縱?的河馬在聽(tīng)?到幼兒說(shuō)"?河馬，我請(qǐng)?你吃___?_顏色的_?___(水?果名稱)"?時(shí)才張開(kāi)嘴?吃。4.?幼兒分散游?戲。(一?部分幼兒操?縱河馬玩偶?，其余幼兒?喂河馬吃水?果，游戲可?交換進(jìn)行。?配班教師及?保育員進(jìn)行?配合。)?四、拓展經(jīng)?驗(yàn)師：河?馬還沒(méi)有吃?飽呢，你知?道還有什么?水果可以喂?給河馬吃嗎??幼兒園?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（四）?設(shè)計(jì)意圖?：小烏龜?是小朋友們?耳熟能詳?shù)?小動(dòng)物，也?是小朋友十?分喜歡的小?動(dòng)物，于是?設(shè)計(jì)了這次?活動(dòng)《送大?烏龜回家》?，讓幼兒通?過(guò)看看、猜?猜、說(shuō)說(shuō)的?方式理解故?事內(nèi)容，并?敢于用完整?句表達(dá)故事?內(nèi)容，并讓?幼兒感受朋?友之間互相?幫助的快樂(lè)?。教學(xué)目?標(biāo)：1、?在欣賞故事?的基礎(chǔ)上理?解故事內(nèi)容?，進(jìn)一步了?解烏龜?shù)囊?些生活習(xí)性?，用自己的?語(yǔ)言表達(dá)想?法。2、?感受朋友間?互幫互助的?快樂(lè)。3?、懂得和烏?龜友好相處?，文明禮貌?的對(duì)待小動(dòng)?物。教學(xué)?準(zhǔn)備：P?PT教學(xué)重?點(diǎn)：理解?故事內(nèi)容。?教學(xué)難點(diǎn)?：不同小?動(dòng)物幫助烏?龜?shù)霓k法。?教學(xué)過(guò)程?：一、圖?片導(dǎo)入，引?起興趣1、?出示圖片，?這是誰(shuí)??2、烏龜有?什么本領(lǐng)??3、烏龜?的家在哪里??小結(jié)：?今天老師要?講一個(gè)《送?大烏龜回家?》的故事。?二、觀察?圖片，理解?故事1、分?段講故事，?圖片一：大?烏龜在爬山?坡的時(shí)候發(fā)?生了什么事?情?2、?誰(shuí)第一個(gè)發(fā)?現(xiàn)的?它說(shuō)?了什么??3、小老鼠?和小蚱蜢是?怎么幫助小?烏龜?shù)?他?們成功了嗎??為什么??小結(jié)：烏?龜太大了，?小蚱蜢和小?老鼠力氣小?，幫不了忙?。4、哪?些動(dòng)物的力?氣大，可以?幫助小烏龜??5、小?兔子和小刺?猬也來(lái)幫忙?了?他們會(huì)?想什么辦法?呢?6、?分段講故事?：小刺猬幫?大烏龜翻過(guò)?身了嗎??7、小白兔?想了什么辦?法幫助大烏?龜?小結(jié)?：小白兔真?聰明，它知?道大烏龜會(huì)?游泳，把大?烏龜送到家?里。這個(gè)辦?法真好。?8、大烏龜?回到河水里?，對(duì)小動(dòng)物?們說(shuō)了什么??完整欣?賞故事三、?集體討論，?經(jīng)驗(yàn)升級(jí)1?、故事中大?烏龜遇到困?難，小動(dòng)物?們都來(lái)幫助?他，他們覺(jué)?得幫助朋友?是件快樂(lè)的?事情。你們?的朋友遇到?困難你會(huì)幫?助他們嗎??2、你幫?助過(guò)朋友做?過(guò)什么事情??小結(jié)：?我們要互相?幫助，幫助?別人是件快?樂(lè)的事情。?教學(xué)反思?：通過(guò)活?動(dòng)的開(kāi)展，?幼兒對(duì)烏龜?有了更豐富?的了解，有?關(guān)烏龜?shù)闹?識(shí)也豐富了?許多，此活?動(dòng)是幼兒比?較喜歡的。?活動(dòng)引導(dǎo)幼?兒對(duì)身邊常?見(jiàn)事物和現(xiàn)?象的特點(diǎn)、?變化規(guī)律產(chǎn)?生興趣和探?究的欲望。?幼兒都能積?極的參與到?活動(dòng)中，活?動(dòng)收到了意?想不到的效?果!為孩子?們的思維提?供了廣闊的?空間，引發(fā)?了孩子們對(duì)?烏龜?shù)南矏?ài)?之情。幼?兒園語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.讓幼兒知?道送禮物的?意義，禮物?不在輕重而?在于心意。?2.培養(yǎng)?幼兒的講述?能力，使幼?兒能根據(jù)故?事大膽地表?演故事。?3.理解故?事中角色的?情感。4?.引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5.發(fā)展?幼兒思維和?口語(yǔ)表達(dá)能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：_?___多媒?體課件。?____字?卡：生日衣?服禮物。?3.幼兒用?書(shū)每人一本?。4.小?兔灰灰和小?兔白白頭飾?各一個(gè)、衣?服道具若干??；顒?dòng)過(guò)?程：1.?音樂(lè)引入主?題師：⑴?小朋友們知?道剛才的《?生日快樂(lè)》?歌是給誰(shuí)唱?的嗎?誰(shuí)要?過(guò)生日了呢??⑵今天?啊，森林里?的小兔灰灰?就要過(guò)生日?了，它的好?朋友小兔白?白想要送給?它一件禮物?，你們想知?道它送了什?么禮物給小?兔灰灰嗎??我們一起來(lái)?看一下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播放視?頻，幼兒初?步理解故事?。提問(wèn)：?故事的名稱?是什么??故事講了一?件什么事??3.看圖?片講述，引?導(dǎo)幼兒理解?故事內(nèi)容。?⑴述第一?段師：誰(shuí)?要過(guò)生日了??白兔準(zhǔn)備?送一件什么?禮物?買(mǎi)的?還是自己做?的?灰兔聽(tīng)?了以后心情?會(huì)怎么樣??(引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)字詞“?生日、衣服?、禮物”)?⑵講述第?二、三段?師：①白兔?做過(guò)衣服沒(méi)?有?晚上做?衣服時(shí)出了?什么事情??⑶講述第?四、五段?師：①這次?又發(fā)生了什?么事?白兔?感覺(jué)怎么樣??②第二天?白兔對(duì)灰兔?說(shuō)了什么??灰兔怎么說(shuō)?的?(幼兒?學(xué)講白兔和?灰兔的對(duì)話?)⑷講述?第六、七段?師：①這?次剪之前白?兔對(duì)自己說(shuō)?了什么?帽?子做成了沒(méi)?有?白兔自?言自語(yǔ)說(shuō)了?些什么?②?第三天白兔?碰見(jiàn)灰兔說(shuō)?了什么?灰?兔又是怎么?說(shuō)的?引導(dǎo)?幼兒模仿對(duì)?話。⑸講?述第八段?師：白兔送?給灰兔什么?禮物?白兔?為什么難過(guò)??灰兔的表?現(xiàn)是什么??白兔為什么?又不難過(guò)了??(講一講?白兔的糟糕?心情和灰兔?收到禮物的?高興心情)?小結(jié)：因?為手絹是白?兔親手做的?，禮物不在?輕重而在于?是否用心去?準(zhǔn)備。4?.幼兒看書(shū)?再次理解故?事內(nèi)容，啟?發(fā)幼兒討論?。⑴白兔?為什么要送?給灰兔禮物??⑵白兔?開(kāi)始要送給?灰兔一件衣?服，最后怎?么變成一塊?手絹了呢??每次剪壞的?時(shí)候，白兔?的心情怎么?樣?為什么?會(huì)難過(guò)??⑶灰兔聽(tīng)說(shuō)?白兔送給她?一件衣服，?最后收到了?一塊手絹，?灰兔為什么?還是很高興??5.角?色扮演(小?劇場(chǎng))請(qǐng)?兩位小朋友?，一位扮演?小兔灰灰，?一位扮演小?兔白白進(jìn)行?表演，教師?旁白。6?.延伸活動(dòng)?：請(qǐng)小朋友?回家與家長(zhǎng)?共同作畫(huà)，?作為禮物送?給小兔灰灰?。附故事?：送給小?兔灰灰的禮?物再過(guò)幾?天就是小兔?灰灰的生日?了，小兔白?白想做件衣?服作為生日?禮物送給她??？墒前?白從來(lái)沒(méi)做?過(guò)衣服。?剛剪了幾下?，就剪壞了?布。唉!看?來(lái)衣服是做?不成了，只?能做件背心?了。第二?天，白白碰?到灰灰時(shí)有?點(diǎn)不好意思?地說(shuō)：“嗯?，做衣服太?慢了，我想?還是做件背?心送給你吧??！蓖盹?后，白白就?開(kāi)始做背心?了。這次，?他小心多了?，可還是剪?壞了?，F(xiàn)在?只能做頂帽?子了。第?三天，白白?又碰見(jiàn)了灰?灰，說(shuō)：“?嗯，我覺(jué)得?那塊布更適?合做一頂帽?子，我該做?頂帽子送給?你吧?！?這天晚上，?白白的運(yùn)氣?糟糕透了，?因?yàn)樗旨?壞了，這下?連帽子也做?不成了?！?唉，我真是?一個(gè)大笨蛋?!”白白生?氣的自言自?語(yǔ)?；一?的生日到了?，當(dāng)白白把?一塊手絹送?給灰灰時(shí)，?他難過(guò)得差?點(diǎn)掉下眼淚??！巴郏?漂亮!這真?是我收到的?的、最特別?的生日禮物?。謝謝你!?”看到灰灰?這樣高興，?白白一點(diǎn)也?不覺(jué)得難過(guò)?了。幼兒?園語(yǔ)言領(lǐng)域?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（六?）教學(xué)目?標(biāo):1.?理解故事內(nèi)?容,進(jìn)一步?了解月亮的?變化過(guò)程,?知道月亮每?天都在變化?.2.學(xué)?習(xí)故事中優(yōu)?美的語(yǔ)言,?并根據(jù)故事?展開(kāi)豐富的?想象.準(zhǔn)?備:月亮?變化圖__?__張,衣?裳圖___?_張紙,?剪刀,膠水?,蠟筆,記?號(hào)筆等.?過(guò)程:1?.談話導(dǎo)入?,引出月亮?做衣裳的課?題.(1?)以猜謎語(yǔ)?的形式導(dǎo)入?活動(dòng).師?:有時(shí)圓圓?像個(gè)盤(pán)子,?有時(shí)彎彎像?只船,要問(wèn)?這個(gè)是什么??晚上抬頭?向天看.(?月亮)(?2)師:冬?天到了,天?氣冷了,人?們都穿上厚?厚的衣服.?月亮姑娘呀?她也覺(jué)得很?冷,想去做?一件衣裳,?那你們想想?月亮姑娘該?做什么樣的?衣裳呀?幼?兒討論2?.結(jié)合圖片?,分段欣賞?故事.(?1)教師講?述第一段?提問(wèn):a﹑?哎呀,為什?么裁縫師傅?給她做的衣?裳會(huì)穿不上?呢?(因?yàn)?她長(zhǎng)胖了一?點(diǎn),好象彎?彎的鐮刀)?b﹑那該?怎么辦呀??幼兒回答。?(2)教?師講述第二?段。提問(wèn)?：a、這回?裁縫師傅給?她重新做的?衣裳她能穿?上嗎?(不?能)b、?唉!到底是?怎么回事呀??(月亮姑?娘又長(zhǎng)胖了?，彎彎的像?小船)(?3)教師講?述第三段。?提問(wèn)：a?、這回月亮?姑娘能穿上?新衣裳嗎??(不能)為?什么?(因?為她又像一?只圓盤(pán)子了?)b、裁?縫師傅會(huì)不?會(huì)再給她做?衣裳了?(?不會(huì)，因?yàn)?她的身材量?不準(zhǔn))c?、為什么她?的身材會(huì)量?不準(zhǔn)?(因?為她每天都?在變化)?師：今天我?們學(xué)的這個(gè)?故事的名字?就叫“月亮?