2023二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023二?年級(jí)美術(shù)教?學(xué)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、主要內(nèi)?容及教材重?點(diǎn)、難點(diǎn)?主要內(nèi)容?本冊(cè)教材活?動(dòng)較多，美?術(shù)知識(shí)由淺?入深，趣味?性強(qiáng)，使孩?子在學(xué)習(xí)基?本技能的同?時(shí)鍛煉動(dòng)手?動(dòng)腦能力，?豐富美術(shù)生?活，提高審?美能力。本?冊(cè)的主要內(nèi)?容有：1?、繪畫(huà)：包?括色彩知識(shí)?、線(xiàn)條的游?戲等2、趣?味制作：包?括橡皮泥塑?、手工制作?、紙玩具等?3、應(yīng)用：?包括實(shí)用設(shè)?計(jì)、電腦美?術(shù)等4、欣?賞等。教?材重點(diǎn)在?傳授知識(shí)和?基本技能的?時(shí)候注意循?序漸進(jìn)，以?學(xué)生為主體?，發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?。引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)教?育的審美要?求，同時(shí)發(fā)?展學(xué)生的個(gè)?性追求，鼓?勵(lì)自身興趣?和特長(zhǎng)的發(fā)?展。教材?難點(diǎn)美術(shù)?課本身是非?常有趣味性?的一門(mén)課程?，但是作為?新教師要學(xué)?習(xí)如何將趣?味性本身發(fā)?揮到。學(xué)習(xí)?的內(nèi)容要從?生活出發(fā)，?生活是的老?師，加強(qiáng)孩?子對(duì)美術(shù)的?興趣;在做?中學(xué)，在學(xué)?中進(jìn)一步學(xué)?會(huì)生活。?二、研究學(xué)?生作為一?個(gè)剛剛步入?教師行業(yè)的?信任，有時(shí)?研究學(xué)生比?研究教材還?要重要，二?年級(jí)的孩子?通過(guò)一年的?小學(xué)生活基?本養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但是他?們?nèi)匀恢皇?八九歲的小?孩子，在與?他們交流的?時(shí)候要認(rèn)識(shí)?到他們內(nèi)心?需要充實(shí)的?東西還有很?多，不能以?成人的模式?一味強(qiáng)加在?孩子身上。?每一個(gè)孩子?都是一本通?話(huà)故事，純?凈而美好，?要多多從他?們身上學(xué)習(xí)?和進(jìn)步。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、態(tài)?度決定一切?，首先培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?態(tài)度，養(yǎng)成?良好的課堂?秩序。2?、通過(guò)欣賞?兒童感興趣?的優(yōu)秀作品?，開(kāi)闊視野?的同時(shí)鼓勵(lì)?他們能表達(dá)?出自己的感?受和思想，?并從中體驗(yàn)?到美術(shù)的魅?力，體驗(yàn)到?生活的樂(lè)趣?。幫助孩子?們了解美術(shù)?的構(gòu)成，常?用的美術(shù)要?素（點(diǎn)線(xiàn)面?）理解美術(shù)?的表達(dá)方式?和藝術(shù)語(yǔ)言?。培養(yǎng)孩子?表達(dá)能力，?發(fā)展孩子對(duì)?空間的認(rèn)識(shí)?力和創(chuàng)造能?力。3、?引導(dǎo)學(xué)生積?極參與各類(lèi)?美術(shù)活動(dòng)，?如欣賞、繪?畫(huà)、創(chuàng)作等?，嘗試各類(lèi)?題材的美術(shù)?所使用的工?具和材料，?在制作過(guò)程?中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?協(xié)作，以各?種豐富多彩?的方式呈現(xiàn)?一個(gè)神奇的?美術(shù)世界。?在這一過(guò)程?中要將教學(xué)?內(nèi)容和活動(dòng)?方式恰當(dāng)分?配好，以培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和美術(shù)素養(yǎng)?。4、在?學(xué)習(xí)美術(shù)知?識(shí)和活動(dòng)的?過(guò)程中積極?參與，享受?美術(shù)帶來(lái)的?愉悅感和持?久的興趣，?體驗(yàn)美術(shù)的?內(nèi)涵和美妙?，能夠表達(dá)?自己的情感?和想法，陶?冶情操，完?善人格。?四、提高課?堂教學(xué)效率?1、提倡?探究性學(xué)習(xí)?與合作性學(xué)?習(xí)、自主性?學(xué)習(xí)相結(jié)合?的方法;?2、為學(xué)生?分好小組，?進(jìn)行合作學(xué)?習(xí)。鼓勵(lì)合?作與探究，?如每次討論?后匯報(bào)的學(xué)?生不固定;?欣賞課前以?小組為單位?搜集的信息?和資料;?3、以游戲?方式進(jìn)行的?課業(yè)一定要?以小組為單?位組織，通?過(guò)集體活動(dòng)?獲得豐富的?知識(shí)與情感?體驗(yàn)。2?023二年?級(jí)美術(shù)教學(xué)?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）一、指?導(dǎo)思想以?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》為總指?針，以《美?術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?》（實(shí)驗(yàn)稿?）為依據(jù)，?為切實(shí)做到?從具體學(xué)情?出發(fā)，充分?利用新教材?提供的條件?，實(shí)現(xiàn)《美?術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出的要?求，特制定?本教學(xué)計(jì)劃?。二、學(xué)?情分析本?冊(cè)教學(xué)對(duì)象?是二年級(jí)一?期學(xué)生，有?以下特點(diǎn)：?1、學(xué)生?有濃厚的繪?畫(huà)興趣。?2、學(xué)生已?具有一定的?分析判斷能?力和造型表?現(xiàn)能力，能?進(jìn)行完整的?畫(huà)面構(gòu)思、?表現(xiàn)。3?、學(xué)生缺乏?持之以恒的?學(xué)習(xí)精神和?堅(jiān)定的美術(shù)?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?三、全冊(cè)?教材分析?（一）、全?冊(cè)共一十四?課，教材編?排方式較一?年級(jí)教材有?所改變：?1、更加重?視學(xué)生活動(dòng)?的設(shè)計(jì)。如?一年級(jí)教材?用手指圖標(biāo)?表示的學(xué)習(xí)?任務(wù)，在第?三冊(cè)教材中?用“活動(dòng)”?二字代替，?突出讓學(xué)生?在愉快的學(xué)?習(xí)活動(dòng)中完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?的教學(xué)理念?。在3、4?、11、1?2課都分別?圍繞本課學(xué)?習(xí)主題進(jìn)行?了兩個(gè)以上?活動(dòng)設(shè)計(jì)，?活動(dòng)設(shè)計(jì)遵?循由易到難?、由淺到深?、由單一到?綜合、由課?內(nèi)到課外的?原則。2?、加強(qiáng)了美?術(shù)學(xué)科與其?它學(xué)科特別?是語(yǔ)文（文?學(xué)）學(xué)科的?綜合。如第?6課是美術(shù)?學(xué)科與音樂(lè)?學(xué)科的綜合?，第7、8?、10課是?美術(shù)與語(yǔ)文?（文學(xué)）學(xué)?科的綜合，?第12課則?是美術(shù)學(xué)科?與現(xiàn)實(shí)社會(huì)?相聯(lián)系的綜?合。（二?）、根據(jù)各?課的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，我認(rèn)為?以下各課分?別主要屬于?下列學(xué)習(xí)領(lǐng)?域：1、?造型表現(xiàn)：?1、2、?3（活動(dòng)一?、二）、4?（活動(dòng)一、?二、）、5?、132?、設(shè)計(jì)應(yīng)用?：8、9?、11、3?（活動(dòng)三）?、4（活動(dòng)?三）3、?欣賞評(píng)述：?144、?“綜合﹒探?索”領(lǐng)域：?6、7、?10、12?各學(xué)習(xí)領(lǐng)?域沒(méi)有十分?明確的劃分?，它們總在?一定程度上?發(fā)生綜合。?（三）、?各課內(nèi)容的?編排有很多?漂亮的圖片?，展示了學(xué)?生活動(dòng)過(guò)程?及其學(xué)生作?品圖片，便?于教師進(jìn)行?教學(xué)參考和?學(xué)生自學(xué)。?四、全期?教學(xué)總目標(biāo)?1、激發(fā)?學(xué)生愛(ài)美、?尋美、創(chuàng)美?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)?美術(shù)的情感?。2、嘗?試不同工具?、用紙以及?身邊容易找?到的各種媒?材，通過(guò)各?種方法大膽?、自由地把?所見(jiàn)所聞、?所感所想的?事物表現(xiàn)出?來(lái)，體驗(yàn)造?型活動(dòng)的樂(lè)?趣。3、?鼓勵(lì)學(xué)生通?過(guò)多種途徑?嘗試使用多?種媒材自由?地表現(xiàn)所見(jiàn)?所聞、所感?所想，并能?進(jìn)行簡(jiǎn)單組?合和裝飾，?體驗(yàn)造型活?動(dòng)和設(shè)計(jì)制?作活動(dòng)的樂(lè)?趣。4、?鼓勵(lì)學(xué)生觀?察生活、欣?賞美，能用?簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)?大膽表達(dá)自?己的感受。?5、采用?造型游戲的?方式，組織?、引導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展多種綜?合、探索體?驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)?展學(xué)生綜合?解決問(wèn)題的?能力。五?、教學(xué)措施?1、注重?審美能力的?培養(yǎng)教學(xué)?中，要?jiǎng)?chuàng)造?條件，多給?學(xué)生感悟優(yōu)?秀美術(shù)作品?的機(jī)會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)?想象，進(jìn)行?比較。讓學(xué)?生談?wù)勛约?的感受，提?高他們的審?美情趣。?2、注重創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?新能力的培?養(yǎng)讓學(xué)生?在不斷地探?索和實(shí)踐中?成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)?新思維和能?力。要幫助?學(xué)生獲得親?身體驗(yàn)，形?成喜愛(ài)質(zhì)疑?、樂(lè)于探究?、努力求知?的心理傾向?，激發(fā)創(chuàng)新?的____?。3、創(chuàng)?設(shè)文化情境?，涵養(yǎng)人文?精神美術(shù)?學(xué)習(xí)不單是?一種技能技?巧的訓(xùn)練，?而應(yīng)視為一?種文化的學(xué)?習(xí)。要在美?術(shù)教學(xué)中創(chuàng)?設(shè)一定的文?化情境。?4、確立學(xué)?生的主體地?位培養(yǎng)學(xué)?生憑借自己?主動(dòng)建構(gòu)知?識(shí)與活動(dòng)，?去與他人互?動(dòng)，與環(huán)境?互動(dòng)，與人?類(lèi)文化互動(dòng)?，達(dá)到自身?進(jìn)一步發(fā)展?的目的。要?尊敬和愛(ài)護(hù)?學(xué)生，對(duì)每?個(gè)學(xué)生的創(chuàng)?造成果要給?予充分的肯?定尊重。?5、鼓勵(lì)學(xué)?生進(jìn)行綜合?性探究性的?學(xué)習(xí)引導(dǎo)?學(xué)生在實(shí)際?生活中領(lǐng)悟?人類(lèi)社會(huì)的?豐富性，了?解各學(xué)科的?共通之處和?相異之處，?理解美術(shù)對(duì)?生活的獨(dú)特?貢獻(xiàn)，使他?們真正獲得?綜合運(yùn)用美?術(shù)以及其他?知識(shí)、技能?來(lái)解決學(xué)習(xí)?生活中的各?種問(wèn)題的能?力。6、?重視學(xué)生的?自評(píng)和互評(píng)?傳統(tǒng)美術(shù)?課程評(píng)價(jià)是?一種以課程?目標(biāo)為依據(jù)?的鑒定和甄?別，現(xiàn)代課?程評(píng)價(jià)應(yīng)_?___素質(zhì)?教育精神和?“以學(xué)生發(fā)?展為本”的?思想，核心?是促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。要?突出評(píng)價(jià)的?過(guò)程和個(gè)性?差異