小班社會領(lǐng)域活動方案常用版（六篇）

第11頁共11頁小班社會領(lǐng)?域活動方案?常用版游?戲目標：?1、訓(xùn)練爬?、跑等動作?技能。2?、練習遇到?火險時的自?救方法，提?高自我保護?意識和安全?意識。游?戲準備：?1、經(jīng)驗準?備：幼兒了?解防火的相?關(guān)知識，知?道如何自救?。2、物?質(zhì)準備：地?墊____?組、盛滿水?的塑料容器?____個?、毛巾與幼?兒人數(shù)相等?，小錘子_?___個，?鼓____?個。游戲?玩法：把?幼兒分成_?___組，?當幼兒聽到?鼓聲時，每?組第一名幼?兒迅速跑到?毛巾處，拿?起一條毛巾?，跑到盛滿?水的容器面?前，把毛巾?沾濕后捂住?嘴巴和鼻子?，趴到地墊?上匍匐前進?，到達終點?后用錘子敲?一下小鼓，?下一名幼兒?再開始游戲?。游戲規(guī)?則：1、?每個組員都?要在聽到鼓?聲后才能出?發(fā)。2、?必須用毛巾?捂住嘴和鼻?在地墊上爬?行。延伸?活動：可?在游戲后開?展真正的防?火演習活動?。小班社?會領(lǐng)域活動?方案常用版?（二）一?、活動目標?：1、初?步懂得保持?安靜，并喜?歡安靜的環(huán)?境。2、?學習輕步走?、輕輕說話?、輕放物品?。二、活?動準備：木?偶表演臺，?木偶小鴨和?鴨媽媽，系?列圖片(男?孩、女孩用?餐;幼兒喝?水;幼兒上?下樓梯;幼?兒睡午覺)?三、活動?過程：(?一)、開始?部分：1?、談話導(dǎo)入?：下午好。?你們知道我?是誰嗎?可?我還不認識?你們啊，誰?來告訴我你?叫什么名字??2、請?個別幼兒站?起來做自我?介紹。師?：剛才有幾?個小朋友做?了自我介紹?，我們把掌?聲給他們，?好不好?等?下還會有幾?個小朋友做?自我介紹，?大家看看是?誰?(二?)、基本部?分：1、?木偶表演：?小鴨，鴨媽?媽做自我介?紹。問：?剛是誰做了?自我介紹??小鴨和鴨媽?媽都輕輕做?了什么?我?們再來看一?遍。2、?第二次木偶?表演。問?：小鴨敲門?是怎樣的??是輕輕的敲?。我們把椅?子轉(zhuǎn)過來，?學學小鴨子?輕輕敲門的?樣子。(幼?兒練習在椅?子背上輕輕?敲打)3?、擴展提問?：小貓是怎?樣輕輕捉老?鼠的?做什?么事還能輕?輕的?我們?走路時也要?怎樣?4?、小結(jié)：小?貓輕輕走路?，這樣才能?捉到老鼠。?我們走路也?要輕輕的。?我們也來試?試。(讓幼?兒輕輕走到?老師邊，鼓?勵幼兒輕輕?走路時也要?挺起胸，要?求幼兒輕輕?走回座位。?)5、出?示系列圖片?，引導(dǎo)觀察?。(1)?、出示男孩?、女孩用餐?圖片，啟發(fā)?問：他們在?干什么?吃?飯時要怎樣??(2)?、出示幼兒?喝水圖片，?啟發(fā)問：他?們在做什么??喝水時我?們要怎樣??假如喝太快?會怎樣??(3)、小?結(jié)。(4?)、出示幼?兒上下樓梯?圖片，啟發(fā)?問：他們在?做什么?上?樓梯和下樓?梯一樣嗎??(5)、?出示幼兒睡?午覺的圖片?，師：呀，?他們睡的真?香啊。(?6)、小結(jié)?。師：睡午?覺需要輕輕?的，那么走?路呢?除了?這些之外，?咱們做什么?事情也要輕?輕的。搬椅?子呢?(?7)、引導(dǎo)?幼兒輕輕搬?動椅子，小?結(jié)：輕輕把?椅子搬回原?處，這樣不?會吵到別人?，也不會弄?壞椅子。提?醒幼兒輕輕?搬回原處。?(三)、?結(jié)束部分：?1、啟發(fā)?問：怎樣做?才能不吵到?聽課的老師??2、幼?兒回答后，?教師引導(dǎo)幼?兒輕輕走出?課室，到外?散步。3?、結(jié)束。?小班社會領(lǐng)?域活動方案?常用版（三?）活動目?標：1、?認識鞋有反?正，學會區(qū)?分鞋的反正?。2、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。3?、主動參與?活動，體驗?活動的快樂?及成功的喜?悅。4、?初步培養(yǎng)幼?兒用已有的?生活經(jīng)驗解?決問題的能?力。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來?；顒?準備：1?、中午起床?后，有意識?引導(dǎo)幼兒認?識自己的兩?只腳不一樣?，兩只鞋也?不一樣。?2、擬人化?鞋樣兩雙，?分別是高興?和生氣的表?情，剪好的?鞋樣及畫好?的鞋印若干?，配樂兒歌?磁帶《小鞋?朋友》。?活動過程：?1、引導(dǎo)?幼兒認識鞋?的反正。?教師出示擬?人化鞋樣，?并提問：“?兩雙鞋有什?么不一樣??”幼兒說?一雙高興，?一雙不高興?。教師接?著部：“為?什么一雙鞋?高興，一雙?鞋不高興呢??”2、?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)一雙鞋穿?對了，小鞋?高興;一雙?鞋穿反了，?小鞋不高興?。教師：?“我們聽一?聽小鞋朋友?是怎么說的??！比缓筮?演示邊引導(dǎo)?幼兒聽配樂?兒歌《小鞋?朋友》(兩?只小鞋，一?對朋友。穿?錯生氣，噘?嘴歪頭。穿?對微笑，點?頭拉手)，?使幼兒明確?判斷小鞋穿?得對不對的?辦法是看看?兩只小鞋是?點頭還是歪?頭。3、?游戲：給腳?印穿鞋。?幼兒自選腳?印和鞋樣進?行操作。教?師適時進行?引導(dǎo)，用兒?歌中的關(guān)鍵?話語“噘嘴?歪頭”、“?點頭拉手”?來幫助幼兒?學會分辨鞋?樣的正確擺?放方法。鞋?樣上的蘋果?、樹葉標志?可以幫助幼?兒判斷自己?是否穿對了?。4、游?戲：找鞋穿?鞋。幼兒?脫下自己的?鞋，用手捂?住眼睛。教?師將幼兒的?鞋打亂后，?用布蓋上。?教師：“?你們的小鞋?朋友跑到布?下面藏起來?了?？彀褍|?們找出來，?然后擺成兩?個好朋友。?”教師邊?朗誦兒歌邊?指導(dǎo)幼兒按?兒歌的提示?將鞋擺好，?然后鼓勵億?們自己穿上?鞋。再次?欣賞配樂兒?歌《小鞋朋?友》。小?班社會領(lǐng)域?活動方案常?用版（四）?活動目標?：1、喜?歡親近老師?，和老師一?起做游戲。?2、在看?看、說說、?玩玩、吃吃?中體驗游戲?的快樂。?3、在活動?中，讓幼兒?體驗與同伴?共游戲的快?樂，樂意與?同伴一起游?戲。4、?使小朋友們?感到快樂、?好玩，在不?知不覺中應(yīng)?經(jīng)學習了知?識。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒訙?備：微波?爐、玉米粒?、爆米花、?食物籃等。?活動過程?：一、出?示玉米粒，?引導(dǎo)幼兒觀?察：1、?這是什么??2、玉米?粒是大大的?還是小小的??3、引?導(dǎo)幼兒用肢?體語言表示?小小的玉米?粒：坐在地?毯上，用手?抱緊雙腿。?二、老師?爆玉米花，?幼兒聽聽、?聞聞、說說?玉米粒的變?化：1、?出示爆米花?的包裝袋：?玉米?，F(xiàn)在?在里面，這?個袋子現(xiàn)在?是大大的還?是小小的??2、聽一?聽，微波爐?里發(fā)出了什?么聲音??3、用小鼻?子聞一聞，?聞到了什么?味道?4?、看一看，?袋子在微波?爐里變大了?還是變小了??5、打?開爆好的包?裝袋：看看?玉米粒變成?了什么?(?引導(dǎo)幼兒舉?起雙手，表?示大大的爆?米花。)?三、游戲：?爆米花1?、交代游戲?玩法：孩子?裝扮玉米粒?，蹲在地上?;老師裝扮?爆米花的，?在幼兒中間?邊走邊摸幼?兒的頭，并?模仿爆米花?的聲音。老?師發(fā)出“砰?”的一聲，?表示玉米花?爆好，幼兒?站起邊跳邊?拍手。2?、引導(dǎo)幼兒?和同伴一起?參與游戲，?用肢體語言?表示小小的?玉米粒和大?大的玉米花?。四、吃?吃玉米花?1、老師把?爆好的爆米?花倒在食物?籃里：我們?的爆米花爆?好了，吃吃?看什么味道??2、請?老師們嘗嘗?爆米花，鼓?勵幼兒說說?：老師，我?請你吃爆米?花。3、?念念兒歌“?爆米花”：?小娃娃，過?家家，吃點?啥?爆米花?。小班社?會領(lǐng)域活動?方案常用版?（五）活?動設(shè)計背景?我園是一?所農(nóng)村園所?，農(nóng)村有多?處可見小溪?、小河，還?有著名的汶?河，就在我?園的附近。?幼兒喜歡在?水中嬉戲、?游玩，每天?有多次接觸?到水。比如?：洗手、刷?牙等。但是?，我發(fā)現(xiàn)幼?兒對水的認?識是膚淺的?，并不知道?它的變化與?性質(zhì)，沒有?節(jié)約用水及?保護水資源?的意識。根?據(jù)以上分析?我設(shè)計了此?活動，并制?定了以下目?標。活動?目標1、?讓幼兒認識?水的有關(guān)性?質(zhì)及水的用?途。2、?萌發(fā)幼兒節(jié)?約用水、保?護水資源的?意識。3?、發(fā)展幼兒?的觀察和語?言表達能力?。4、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?5、初步?培養(yǎng)幼兒用?已有的生活?經(jīng)驗解決問?題的能力。?教學重點?、難點教?學重點：讓?幼兒認識水?的有關(guān)性質(zhì)?及水的用途?。教學難?點：發(fā)展幼?兒的觀察和?語言表達能?力?；顒?準備實驗?用的小瓶、?杯子、顏料?、可樂、醋?、透明的塑?料細軟管。?被污染水?的掛圖。?活動過程?1、引題：?(1)師?：你口渴的?時候，首先?想到了什么??(2)?你手臟的時?候怎么辦??(3)你?見過什么地?方有水??2、實驗、?示范：(?1)小瓶里?放入顏料，?讓幼兒觀察?。(2)?杯子里分別?放入醋、水?、可樂讓幼?兒聞一聞，?品嘗一下。?(3)盆?子里的水倒?入杯子里。?3、幼兒?分組實驗，?得出結(jié)論：?(1)水?是流動的?(2)水是?沒有顏色的?(3)水?是透明的?(4)水是?無味的4?、師：你們?知道水有哪?些用途??幼兒討論總?結(jié)(1)?日常生活中?用水(2?)生產(chǎn)建設(shè)?中的用水?(3)動植?物的用水。?4、師：?水分淡水、?咸水兩部分?，而淡水的?用途非常大?，地球上的?淡水正在減?少，應(yīng)知道?并告訴你周?圍的人節(jié)約?用水。教?師總結(jié)：?水被污染成?了臟水，臟?水可澆花、?澆樹、澆稼?，而污染了?的水沒有處?理，里面有?細菌和有毒?的物質(zhì)就成?了廢水，全?世界每年有?很多人因喝?了污染的水?而生病甚至?死亡，水里?的水生物也?會受到傷害?，所以我們?要愛護水資?源，不亂扔?垃圾?；?動延伸游?戲：玩水《?流水走迷宮?》幼兒了?解水的流動?與水的形狀?會隨著物體?的變化而變?化。教學?反思1、?注重活動內(nèi)?容的生活性?，與水打交?道是每天必?不可少的事?情，如果不?刻意引導(dǎo)，?幼兒對“水?”的這一活?動認識是很?膚淺的，通?過老師的挖?掘，生活中?小事就成了?幼兒園的課?題，讓幼兒?在認識的基?礎(chǔ)上更全面?的認識了解?，培養(yǎng)了幼?兒的動手能?力及熱愛家?鄉(xiāng)的情感。?2、注重?活動形式的?操作性，包?括講述動手?、觀察、總?結(jié)，始終以?幼兒為主體?，讓幼兒充?分的“動”?起來，老師?只作引導(dǎo)者?，提出一些?問題，做一?些簡單的評?價，使幼兒?在活動中感?知學科學、?愛科學的興?趣和探索欲?望。小班?社會領(lǐng)域活?動方案常用?版（六）?活動目標：?1、在活?動中讓幼兒?探索，學會?打開幾種食?品包裝，鼓?勵幼兒積極?動腦，解決?問題，提高?動手、動腦?的能力，體?驗成功的喜?悅。2、?繼續(xù)深化“?自己動手”?的思想意識?，培養(yǎng)幼兒?獨立、自信?的優(yōu)良品質(zhì)?。3、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?的口頭表達?能力，初步?學習新詞“?剝”(bā?o)。4?、發(fā)展幼兒?的動手能力?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?重點與難?點：掌握?一些剝食品?包裝的技能?，在日常生?活中不依賴?別人，會自?己動手剝。?活動準備?：1、幼?兒準備：每?人一份含有?各種包裝的?糖果、一次?性口杯；每?組一份可供?選擇的動物?貼紙。2?、教師準備?：幻燈儀器?、“生日歌?”音樂磁帶?、錄音機、?“祝你生日?快樂”歌表?演VCD、?狗寶寶家圖?片、狗寶寶?毛絨玩具一?只、裝有各?種包裝的食?品籃?；?動過程：?(一)“狗?寶寶過生日?”引入，帶?出活躍熱烈?的氣氛。?1、播放生?日歌，引發(fā)?幼兒的興趣?。2、出?示狗寶寶，?引入游戲的?主題。(?二)通過“?狗寶寶送禮?物”的游戲?環(huán)節(jié)，在嘗?試中知道不?同包裝的開?啟方式。?1、出示禮?盒，摸禮物?。①教師?出示禮盒，?引起幼兒的?好奇心。?②讓幼兒摸?禮物，激發(fā)?其積極參與?的欲望。?2、說說禮?物，嘗禮物?。①通過?提問，讓幼?兒說說他(?她)得到的?禮物，引導(dǎo)?發(fā)現(xiàn)包裝的?不同。②?通過嘗試，?讓幼兒自己?打開禮物品?嘗，探索不?同的開啟方?式。3、?討論嘗試結(jié)?果，知道開?啟方式。?①通過討論?，讓幼兒說?說怎么打開?禮物，從中?學習科學的?開啟方式。?教師結(jié)合順?口溜加深印?象。②通?過比較，讓?幼兒感受較?好的開啟方?法，從中學?習較難的技?能。教師結(jié)?合講解示范