2023初一班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023初?一班主任下?學(xué)期工作計(jì)?劃范本本?學(xué)期本人繼?續(xù)擔(dān)任七年?級(jí)（71）?班的班主任?工作，面對(duì)?這些對(duì)將來(lái)?滿懷憧憬、?滿懷希望、?渴望知識(shí)、?追求新奇的?初一新生，?本人的想法?是：為了使?學(xué)生能夠在?萬(wàn)泉中學(xué)學(xué)?習(xí)的三年時(shí)?間里，學(xué)到?更多的本領(lǐng)?，發(fā)展自己?的個(gè)性，提?高個(gè)人的素?質(zhì)，本人將?盡本人最大?的努力，教?導(dǎo)這批學(xué)生?認(rèn)識(shí)自己、?提高自己。?雖然，本人?在班級(jí)管理?上沒(méi)什么經(jīng)?驗(yàn)，但本人?希望能在現(xiàn)?在這批學(xué)生?中，把自己?在教育教學(xué)?上的理論更?好地應(yīng)用在?實(shí)踐上。畢?竟，班級(jí)中?的每一位同?學(xué)，都是一?個(gè)可貴的生?命。教師的?使命就是教?育好每一位?學(xué)生，而班?主任的使命?便是以學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?為首要任務(wù)?。如果一位?班主任，不?能夠把學(xué)生?放在心中的?首位，那它?就不是一名?稱職的班主?任，更不是?一位稱職的?教師。班主?任的任務(wù)是?神圣而又光?榮的，學(xué)生?應(yīng)以自己的?班主任為榮?，班主任也?應(yīng)以自己的?學(xué)生為榮。?這是本人一?直勉勵(lì)自己?的話。所以?身為班主任?，首先就是?要對(duì)得起學(xué)?生，其次還?是要對(duì)得起?學(xué)生，最后?還是要對(duì)得?起學(xué)生。至?于學(xué)校的評(píng)?價(jià)，都是其?次。本人這?學(xué)期的初中?班主任工作?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想1、?堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)?習(xí)、___?_“全教會(huì)?精神”，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，進(jìn)一?步提高學(xué)生?的政治素養(yǎng)?和科學(xué)素養(yǎng)?。2、堅(jiān)?持以人為本?、和諧發(fā)展?的原則，在?班級(jí)中提倡?民主平等、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?積極進(jìn)取的?精神，進(jìn)一?步加強(qiáng)班級(jí)?的團(tuán)隊(duì)精神?建設(shè)，增強(qiáng)?集體的凝聚?力。3、?堅(jiān)持德育科?研，以心理?健康教育為?重點(diǎn)，深入?研究班級(jí)中?的典型案例?，撰寫(xiě)出有?價(jià)值的德育?論文，提高?德育的實(shí)效?型。二、?存在問(wèn)題：?由于新的?教學(xué)改革，?我們學(xué)校只?有初中，各?年級(jí)班級(jí)也?較多，學(xué)校?為了更好地?促進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，在各年級(jí)?都劃分了尖?子班與平行?班，這在一?定程度上對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?產(chǎn)生了壓力?。作為一名?班主任，我?們一定要處?理好學(xué)生在?這方面會(huì)產(chǎn)?生的各種情?緒，盡力讓?我們的每一?位學(xué)生都朝?著正確的方?向發(fā)展?？?的來(lái)說(shuō)，學(xué)?生的基礎(chǔ)差?異較大，學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情不高，后?進(jìn)生較多。?因此，作為?一名班主任?，本人更應(yīng)?該努力去調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?時(shí)刻注意一?些后進(jìn)生的?發(fā)展動(dòng)向，?幫助他們克?服學(xué)習(xí)上和?生活上的困?難。三、?工作內(nèi)容及?措施：1?、三觀教育?（1）充?分利用班會(huì)?時(shí)間，結(jié)合?國(guó)內(nèi)外時(shí)事?進(jìn)行世界觀?教育。（?2）充分利?用團(tuán)支部的?活動(dòng)時(shí)間，?開(kāi)展共青團(tuán)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?：團(tuán)章、團(tuán)?史、___?_等，鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?加學(xué)校團(tuán)支?部所組織的?活動(dòng)，在普?遍進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育的?同時(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生在理想?和信念上向?更高層次探?求，為他們?的人生目標(biāo)?指明方向。?（3）充?分利用班會(huì)?及休息時(shí)間?組織學(xué)生學(xué)?習(xí)英模事跡?，使學(xué)生在?自己的心中?形成一定的?“坐標(biāo)、天?平”，隨時(shí)?都起著價(jià)值?判斷的作用?，以確定自?己的行為方?向、態(tài)度和?方式，初步?形成正確的?價(jià)值觀。?2、團(tuán)隊(duì)精?神教育抓?好每一次班?會(huì)。提出班?級(jí)的總體奮?斗目標(biāo)，以?班訓(xùn)為指針?，使同學(xué)們?振奮精神，?共同為班級(jí)?的未來(lái)努力?奮斗，形成?“本人以班?級(jí)為榮，班?級(jí)以本人為?驕傲”的良?好氛圍，進(jìn)?一步增強(qiáng)班?集體的凝聚?力。3、?心理品質(zhì)教?育（1）?應(yīng)試心理教?育：結(jié)合實(shí)?際情況，給?學(xué)生講解心?理調(diào)整的重?要性及如何?進(jìn)行心理調(diào)?試，如：遇?到挫折時(shí)要?冷靜分析，?從主客觀找?原因，采取?補(bǔ)救措施;?使學(xué)生學(xué)會(huì)?化壓力為動(dòng)?力，體會(huì)“?自古英雄多?磨難”的內(nèi)?涵;教會(huì)學(xué)?生掌握辨證?的挫折觀，?經(jīng)常保持自?信和樂(lè)觀的?態(tài)度。（?2）自信心?教育：充分?利用班會(huì)講?解自信心的?建立與實(shí)現(xiàn)?，并結(jié)合學(xué)?生的事例現(xiàn)?身說(shuō)法，使?學(xué)生明確：?自信是成功?的首要條件?，但自信的?基礎(chǔ)是自己?要有一定的?實(shí)力，而實(shí)?力要靠付出?和努力。?（3）意志?品質(zhì)教育：?首先從小事?做起，讓學(xué)?生從小事中?認(rèn)識(shí)自我，?評(píng)價(jià)自我。?開(kāi)學(xué)初要求?每人制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，并?要求在日常?生活中無(wú)論?遇到什么困?難都要堅(jiān)持?，只要堅(jiān)持?就是勝利，?并在期中期?末進(jìn)行總結(jié)?。4、創(chuàng)?新教育（?1）充分發(fā)?揮班干部的?主動(dòng)性，調(diào)?動(dòng)全班同學(xué)?的積極性，?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)，參與?校、班各項(xiàng)?活動(dòng)。（?2）加強(qiáng)值?日干部的職?責(zé)，給值日?干部一定的?自主權(quán)。繼?續(xù)堅(jiān)持每天?一名值日干?部制，以便?給他們更多?的時(shí)間、機(jī)?會(huì)參與管理?。（3）?利用部分自?習(xí)課時(shí)間介?紹大學(xué)里高?科技發(fā)展?fàn)?況，增強(qiáng)同?學(xué)們的科技?意識(shí)和創(chuàng)新?意識(shí)，使他?們初步形成?獻(xiàn)身科學(xué)的?志向，為將?來(lái)科技發(fā)展?作好準(zhǔn)備。?（4）正?確引導(dǎo)創(chuàng)新?教育的方向?：有責(zé)任感?的創(chuàng)新。使?學(xué)生明確沒(méi)?有責(zé)任感的?創(chuàng)新是毫無(wú)?價(jià)值的，也?就是強(qiáng)調(diào)德?育教育是其?他教育的前?提。5、?個(gè)性與共性?教育（1?）堅(jiān)持“個(gè)?人影響集體?，集體帶動(dòng)?個(gè)人”的共?識(shí)，使每個(gè)?同學(xué)認(rèn)識(shí)到?：自己的成?功與失敗對(duì)?班級(jí)起著舉?足輕重的作?用，在班級(jí)?營(yíng)造惜時(shí)如?金，爭(zhēng)分奪?秒的良好文?化氛圍，為?備考作好物?質(zhì)和精神的?準(zhǔn)備。（?2）抓好兩?類生的工作?：鼓勵(lì)尖子?生超前學(xué)，?多點(diǎn)撥，激?勵(lì)他們將來(lái)?作出大的成?就。指導(dǎo)他?們定期與同?學(xué)交流學(xué)習(xí)?體會(huì)，帶動(dòng)?全班共同進(jìn)?步;指導(dǎo)學(xué)?習(xí)困難生，?多與之談話?，研究學(xué)習(xí)?方法，鼓勵(lì)?他們建立自?信心，盡快?縮短與尖子?生的距離，?努力趕上尖?子生。最終?，使班級(jí)形?成整體優(yōu)勢(shì)?。6、學(xué)?校教育與家?庭教育相結(jié)?合（1）?結(jié)合每次月?考成績(jī)，開(kāi)?好每次的家?長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)狀?，與家長(zhǎng)共?同探討解決?問(wèn)題的方法?，并對(duì)下一?步工作做好?安排，盡快?形成家長(zhǎng)、?教師、學(xué)生?三位一體的?教育模式。?2023?初一班主任?下學(xué)期工作?計(jì)劃范本（?二）本學(xué)?期，本人仍?擔(dān)任七年級(jí)?的班主任，?通過(guò)上學(xué)期?觀察，學(xué)生?的基礎(chǔ)差異?較大，學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?不高，不但?學(xué)習(xí)成績(jī)不?夠理想，而?且行為習(xí)慣?也很差，紀(jì)?律觀念淡薄?，自控能力?差，后進(jìn)生?較多。因此?，作為一名?班主任，我?更應(yīng)該努力?去調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，時(shí)刻注?意一些后進(jìn)?生的發(fā)展動(dòng)?向，幫助他?們克服學(xué)習(xí)?上和生活上?的困難。根?據(jù)班級(jí)的情?況，本學(xué)期?我的工作計(jì)?劃如下：?一、培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?強(qiáng)化班級(jí)的?總體奮斗目?標(biāo)，以班訓(xùn)?為指針，使?同學(xué)們振奮?精神，共同?為班級(jí)的未?來(lái)努力奮斗?，形成“班?榮我榮，班?恥我恥”的?觀念，增強(qiáng)?班集體的凝?聚力。培養(yǎng)?學(xué)生的“主?人翁”意識(shí)?，人人爭(zhēng)做?班級(jí)的小主?人。抓好班?級(jí)一日常規(guī)?，抓好自習(xí)?課紀(jì)律，提?高課堂效率?。利用班會(huì)?等課余時(shí)間?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。作為班主?任，本人要?做到早上早?到教室、平?時(shí)多去教室?，及時(shí)糾正?學(xué)生的不良?習(xí)慣，盡快?養(yǎng)成良好的?行為規(guī)范，?逐步形成守?紀(jì)、進(jìn)取、?勤奮的班風(fēng)?。二、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，培養(yǎng)提高?班干部的管?理能力首?先，鼓勵(lì)并?要求大家嚴(yán)?格遵守《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》、?《班級(jí)制度?》，重點(diǎn)從?提高學(xué)生樹(shù)?立文明意識(shí)?做起，從小?事做起，建?立更加良好?的行為習(xí)慣?和心理習(xí)慣?。要求學(xué)生?力爭(zhēng)做到不?遲到、不早?退、不曠課?，積極參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?為班爭(zhēng)光。?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣，?保持周?chē)h(huán)?境的整潔衛(wèi)?生，也保持?個(gè)人的衛(wèi)生?和服飾整潔?。開(kāi)學(xué)初，?及時(shí)召開(kāi)班?會(huì)，明確本?學(xué)期的目標(biāo)?，要求學(xué)生?樹(shù)立強(qiáng)烈的?責(zé)任感，要?在學(xué)習(xí)及做?人中都體現(xiàn)?出積極性和?先進(jìn)性。?其次，嚴(yán)格?要求班干部?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?;三、做?好個(gè)別學(xué)生?的教育工作?。面向全?體學(xué)生，分?類施教。加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，要?從關(guān)心、愛(ài)?護(hù)每個(gè)學(xué)生?的角度出發(fā)?，全面了解?、關(guān)心學(xué)生?。及時(shí)了解?學(xué)生的心理?變化，掌握?他們成長(zhǎng)道?路上的發(fā)展?情況。在?組織學(xué)生開(kāi)?展集體活動(dòng)?的同時(shí)，注?意對(duì)學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別教育?工作。對(duì)于?班級(jí)里一些?較特殊的學(xué)?生，例如：?邴大山、秦?旭鑫、李鋒?、艾凌霄、?王雪琦、陳?立忠等。他?們或是智力?有問(wèn)題，或?是學(xué)習(xí)差，?或是性格孤?僻，或是頑?皮搗蛋愛(ài)拿?別人的東西?。做好這些?特殊學(xué)生的?教育工作。?具體做法如?下：對(duì)于?個(gè)別學(xué)生的?教育，保持?正確的態(tài)度?，做到思想?上不歧視，?感情上不厭?惡，態(tài)度上?不粗暴。對(duì)?后進(jìn)生要一?分為二，善?于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生身上的積?極因素，特?別是要注意?培養(yǎng)后進(jìn)生?的自尊心和?自信心，做?到動(dòng)之以情?，曉之以理?。教育個(gè)別?生首先要找?出個(gè)別生特?殊在什么地?方，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?不理想，有?很強(qiáng)的自卑?感，造成性?格孤僻，不?和群。有的?是精力過(guò)剩?，人很聰明?，而班級(jí)生?活對(duì)他來(lái)說(shuō)?很不滿足，?在缺乏正確?引導(dǎo)的情況?下就會(huì)搞出?“惡作劇”??？傊?，?對(duì)個(gè)別學(xué)生?要區(qū)別對(duì)待?，對(duì)癥下藥?，因材施教?。定期與學(xué)?生談心交流?，了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)疏導(dǎo)?解決學(xué)生的?問(wèn)題。四?、及時(shí)了解?學(xué)情：經(jīng)?常與科任教?師取得聯(lián)系?，準(zhǔn)確把握?各學(xué)科學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握情況。因?材施教，重?點(diǎn)在抓基礎(chǔ)?知識(shí)上下功?夫，以促進(jìn)?全班成績(jī)的?平穩(wěn)、扎實(shí)?地上升五?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行法制安全?教育對(duì)學(xué)?生的法制安?全教育要做?到：時(shí)時(shí)處?處都得講、?時(shí)時(shí)處處都?得做。如果?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)處理，及?時(shí)上報(bào)，想?盡辦法把問(wèn)?題隱患控制?在萌芽狀態(tài)?，把影響和?損失降到最?低點(diǎn)。尤其?是學(xué)生校外?安全和校內(nèi)?休息時(shí)間的?安全，必須?做好，確保?安全工作萬(wàn)?無(wú)一失。?六、學(xué)校教?育與家庭教?育相結(jié)合?平時(shí)，把學(xué)?生在校的各?方面的表現(xiàn)?反饋給家長(zhǎng)?，及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，使?家長(zhǎng)對(duì)孩子?在校情況作?到心中有數(shù)?，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)?助鼓勵(lì)或幫?助學(xué)生，作?好學(xué)生的思?想工作，同?時(shí)，向家長(zhǎng)?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)，?及時(shí)找到問(wèn)?題所在，對(duì)?癥下藥。結(jié)?合學(xué)生的表?現(xiàn)，開(kāi)好家?長(zhǎng)會(huì)，針