2023年幼師跟崗培訓(xùn)收獲總結(jié)例文（二篇）

第5頁共5頁2023?年幼師跟?崗培訓(xùn)收?獲總結(jié)例?文教師?是一個神?圣的職業(yè)?，肩負(fù)著?為祖國培?養(yǎng)下一代?的歷史重?任。當(dāng)一?名教師容?易，但是?要當(dāng)一名?好幼兒教?師卻是不?易的，透?過這次培?訓(xùn)，我有?幾點(diǎn)體會?：一、?教師務(wù)必?具備創(chuàng)新?觀念與創(chuàng)?新思想?教育的本?質(zhì)是培養(yǎng)?人的社會?屬性，教?育的價值?在于促進(jìn)?人的發(fā)展?和社會統(tǒng)?一，這就?是新的教?育觀。創(chuàng)?新教師教?育觀的基?本內(nèi)涵包?括：轉(zhuǎn)變?以教師為?中心、以?傳授知識?為主要目?的的傳統(tǒng)?教育觀，?構(gòu)成以培?養(yǎng)學(xué)生潛?力為主要?教學(xué)目標(biāo)?的新教育?觀;改變?嚴(yán)守紀(jì)律?死氣沉沉?的課堂氛?圍，營造?主動探索?、生動活?潑的課堂?氛圍;鼓?勵創(chuàng)新性?學(xué)習(xí)，發(fā)?揮學(xué)生的?主體能動?性;要敢?于打破常?規(guī)，激發(fā)?學(xué)生創(chuàng)造?性解決問?題的欲望?;尊重學(xué)?生個性，?善于發(fā)現(xiàn)?和保護(hù)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識，使?每個學(xué)生?都能發(fā)揮?自身潛能?;建立新?型師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，以寬容?、保護(hù)、?用心的態(tài)?度對待學(xué)?生;注重?實(shí)踐，打?破封閉式?教學(xué)。?傳統(tǒng)教育?中之所以?出現(xiàn)高分?低能的現(xiàn)?象，就是?教師思想?上重知識?輕實(shí)踐造?成的。一?個大學(xué)物?理教師不?會修簡單?的收音機(jī)?就是一例?。要把教?學(xué)活動延?伸到相關(guān)?聯(lián)的現(xiàn)實(shí)?生活中去?，改變封?閉的教學(xué)?形式，讓?學(xué)生透過?實(shí)踐活動?親身感受?具體而豐?富的客觀?世界，從?而激發(fā)其?好奇心和?求知欲，?使其在實(shí)?踐過程中?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題。二?、教師務(wù)?必具備較?高的業(yè)務(wù)?素質(zhì)要?實(shí)施創(chuàng)新?教育理念?，創(chuàng)新型?教師務(wù)必?具備以下?幾種業(yè)務(wù)?素質(zhì)：?(1)有?豐富的知?識結(jié)構(gòu)，?這是教師?發(fā)揮創(chuàng)造?性的基本?保證。?(2)有?較高的管?理藝術(shù)。?管理包括?兩方面，?一是班級?的整體管?理，二是?針對每個?學(xué)生的個?別指導(dǎo)。?(3)?有豐富的?情感。教?師聲情并?茂的朗誦?，熱情洋?溢的贊賞?以及在與?學(xué)生接觸?時的儀態(tài)?、表情和?舉止所表?現(xiàn)出的用?心情感能?隨時地激?發(fā)、調(diào)動?學(xué)生的熱?情，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動機(jī)，?學(xué)生因“?親其師而?信其教”?，變苦學(xué)?為樂學(xué)，?單純的知?識傳授變?成了雙向?的情感交?流，使教?者亦樂、?學(xué)者亦樂?。三、?教師要有?敬業(yè)精神?能否成?為一個好?教師，首?先在于有?無敬業(yè)精?神，是否?喈嘆這項(xiàng)?職業(yè)。要?有“捧著?一顆心來?，不代辦?根草去”?精神，陶?行知先生?獻(xiàn)身教育?無怨無悔?，關(guān)鍵在?于有一種?精神。從?一個人心?理角度看?這是一種?自我超越?的境界。?我們每個?人都有本?我、自我?和超我三?個心理層?次，培養(yǎng)?教師的敬?業(yè)精神，?弘揚(yáng)好的?風(fēng)氣，鼓?勵教師為?神圣的教?育事業(yè)奉?獻(xiàn)自我，?會使每個?人透過自?我的修養(yǎng)?，約束本?我的不正?當(dāng)欲念，?到達(dá)超我?的境界。?倘若不?抓住教師?敬業(yè)精神?的培養(yǎng)，?素質(zhì)教育?就可能是?空中樓閣?，只有培?養(yǎng)出良好?的教師敬?業(yè)精神才?能把素質(zhì)?教育落到?實(shí)處。因?此，欲興?事，先興?人，鑄造?愛崗敬業(yè)?的高尚形?象，并努?力帶給一?切所必需?的條件，?使每個教?師忠誠于?____?教育事業(yè)?。有了這?個基礎(chǔ)，?教師的教?育觀、質(zhì)?量關(guān)、人?生觀等就?比較容易?調(diào)整到位?，跟上時?代的步伐?，他們才?會自覺地?站到素質(zhì)?教育的前?列，成為?合格教師?。四、?力求成功?教育成?功教育認(rèn)?為，教育?面向的是?人，培養(yǎng)?的是社會?需要的人?。每一個?學(xué)生都有?成功的潛?能，都有?成功的愿?望和需要?。透過教?育，每個?學(xué)生都能?夠在原有?的基礎(chǔ)上?獲得成功?，取得發(fā)?展。成功?教育強(qiáng)調(diào)?，透過教?育的改善?，促使學(xué)?生獲得多?方面的成?功，激發(fā)?其構(gòu)成自?我學(xué)習(xí)、?自我教育?的內(nèi)部學(xué)?習(xí)動力機(jī)?制，自我?開發(fā)潛能?，成為學(xué)?習(xí)的成功?者，從額?為其成為?社會的成?功者做好?基礎(chǔ)素質(zhì)?的準(zhǔn)備。?成功教?育既有改?革教育目?標(biāo)的好處?，又有改?革教育方?法的好處?。改革教?育目標(biāo)的?好處在于?：教育的?本職任務(wù)?、教師的?本職任務(wù)?原本就就?應(yīng)為社會?培養(yǎng)成功?者，使每?一個學(xué)生?在各個方?面都能得?到主動發(fā)?展。成功?教育把激?發(fā)、構(gòu)成?學(xué)生的內(nèi)?部學(xué)習(xí)動?力機(jī)制作?為培養(yǎng)目?標(biāo)，強(qiáng)調(diào)?為學(xué)生修?身發(fā)展的?長遠(yuǎn)需要?服務(wù)。改?革教育方?法的好處?在于：改?變傳統(tǒng)的?外壓式的?強(qiáng)制教育?，透過教?師創(chuàng)造成?功機(jī)會，?學(xué)生主動?參與的活?動方式，?使學(xué)生產(chǎn)?生成功體?驗(yàn)，改變?消極的自?我概念，?主動內(nèi)化?教育要求?，自我開?發(fā)內(nèi)在潛?能，主動?發(fā)展個性?。20?23年幼?師跟崗培?訓(xùn)收獲總?結(jié)例文（?二）我?非常幸運(yùn)?地參加了?洛陽市幼?兒教師培?訓(xùn)，在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)期?間，聆聽?了很多專?家和名師?的報(bào)告，?他們以鮮?活的案例?和豐富的?知識內(nèi)涵?及精湛的?理論闡述?，給了我?強(qiáng)烈的感?染和深深?的理論引?領(lǐng)，每一?天都能感?受到思想?火花的沖?擊，每一?天都有新?的收獲。?這次培?訓(xùn)不僅給?了我一次?難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會，?也使我結(jié)?交了一群?優(yōu)秀的同?行朋友，?一起探討?了不少疑?惑，經(jīng)過?這一階段?的學(xué)習(xí)，?我受益匪?淺，無論?是專業(yè)知?識還是道?德修養(yǎng)，?都有了較?大的提高?。本人現(xiàn)?主要談?wù)?個人在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)期?間的學(xué)習(xí)?心得和學(xué)?習(xí)體會。?這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)使?我們更加?全面深刻?地理解了?新課標(biāo)理?念和新課?改的精神?，為實(shí)施?素質(zhì)教育?奠定了基?礎(chǔ)，也讓?我明白了?教學(xué)責(zé)任?的重大和?教育意義?的深遠(yuǎn)。?讓我深深?體會到了?“百年大?計(jì)，教育?為本”的?科學(xué)內(nèi)涵?。培訓(xùn)?學(xué)習(xí)也使?我明白了?要想成為?一名優(yōu)秀?的人民教?師不僅要?具備精神?的專業(yè)知?識還要具?有廣博得?文化基礎(chǔ)?知識，更?要具有良?好的教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)。因?此，樹立?新的師生?觀念是非?常必要的?。新課程?已經(jīng)走進(jìn)?課堂，作?為教師，?我們應(yīng)把?握時代的?脈搏，順?應(yīng)歷史的?要求，那?就要迅速?轉(zhuǎn)型，由?“知識倉?庫型”升?級為“創(chuàng)?新型”教?師，以創(chuàng)?新教育來?促進(jìn)社會?的發(fā)展。?以學(xué)生為?主體以教?師為主導(dǎo)?的教學(xué)理?念正深入?人心。教?師要勤于?學(xué)習(xí)，自?我完善，?經(jīng)常充電?，提升自?己的文化?專業(yè)知識?和道德修?養(yǎng)水平。?才能跟上?時代步伐?，勇于接?受新思想?，新觀念?。根據(jù)學(xué)?生的不同?個性特點(diǎn)?，采用不?同的教育?方法。一?個知識面?不廣的教?師，很難?給學(xué)生以?人格上的?感召。所?以我們要?不斷充實(shí)?自己，提?高自己。?“刀不?磨要生銹?，人不學(xué)?要落后”?，在這個?知識爆炸?型