2023中小學(xué)教師個(gè)人自培計(jì)劃（2篇）

第11頁共11頁2023中?小學(xué)教師個(gè)?人自培計(jì)劃?教師職業(yè)?處在不斷變?化和發(fā)展之?中，基礎(chǔ)教?育課程的改?革、素質(zhì)教?育的全面推?進(jìn)、新的教?育技術(shù)的應(yīng)?用等等都對?教師的個(gè)人?素質(zhì)、專業(yè)?技能提出了?更高的要求?。在這種形?勢下我認(rèn)真?剖析自己，?并結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)際?、自身特點(diǎn)?，特制定個(gè)?人自培計(jì)劃?如下：一?、個(gè)人學(xué)習(xí)?目標(biāo)1、?不斷提高自?身教師政治?思想素質(zhì)和?師德修養(yǎng)，?養(yǎng)成良好的?心理素質(zhì)，?形成良好的?師德師表風(fēng)?范。2、?提高自身的?數(shù)學(xué)教學(xué)與?專業(yè)理論水?平，提高教?育實(shí)踐能力?，逐步提高?自己的教育?教學(xué)水平。?3、通過?讀書活動(dòng)不?斷提升自己?的文化內(nèi)涵?和修養(yǎng)，提?高自己運(yùn)用?____點(diǎn)?看待和解決?教育問題的?能力。4?、提高自我?反思、自我?發(fā)展能力，?在全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?深入推進(jìn)基?礎(chǔ)教育課程?改革過程中?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格，?善于總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具?有撰寫教學(xué)?總結(jié)，教研?論文的能力?。二、具?體方案1?、認(rèn)真鉆研?教材，研究?教法，體會(huì)?新課程的性?質(zhì)、價(jià)值、?理念，提高?自己的執(zhí)教?能力。2?、重視對有?效課堂的研?究、實(shí)踐，?在探索、感?悟、反思中?不斷提高自?己的課堂駕?馭能力，使?自己成為一?個(gè)學(xué)習(xí)型老?師。3、?堅(jiān)持個(gè)人理?論學(xué)習(xí)制度?，不斷提高?自己的理論?水平。每天?不管再忙也?要抽出半個(gè)?小時(shí)來閱讀?自己本年度?計(jì)劃要閱讀?的相關(guān)書籍?，開闊自己?的眼界，豐?富自己的知?識結(jié)構(gòu)，不?斷提高自己?的專業(yè)知識?，同時(shí)進(jìn)行?有價(jià)值的摘?抄，用于教?育教學(xué)實(shí)踐?。4、充?分發(fā)揮網(wǎng)上?資源共享的?優(yōu)勢，積極?上教育類網(wǎng)?站，汲取先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論，吸?收成功的教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，探討教育?教學(xué)工作中?的得與失，?從而快速提?高自己的教?育教學(xué)水平?。5、積?極與同學(xué)科?的教師相互?交流，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共同?發(fā)展。6?、結(jié)合學(xué)校?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?計(jì)劃，積極?探索“導(dǎo)學(xué)?-自學(xué)-互?學(xué)”課堂教?改模式，努?力形成自己?的教學(xué)模式?，提高教學(xué)?效果。_?___中小?學(xué)教師個(gè)人?自培計(jì)劃（?二）本年?度將進(jìn)行校?本教研為教?師“備好課?”為校本培?訓(xùn)，作為一?名教育工作?者，我深感?肩上責(zé)任重?大。今天，?教育面臨很?多問題，正?處在轉(zhuǎn)型期?，隨著課程?改革的不斷?深入，大環(huán)?境給我們提?供了一個(gè)良?好的機(jī)遇。?我們要抓住?時(shí)機(jī)，力爭?提高與發(fā)展?自己。本學(xué)?期，我將努?力提高理論?水平，更新?教育教學(xué)觀?念，深入教?育教學(xué)實(shí)踐?，扎實(shí)有效?地作好日常?教育教學(xué)工?作，更好地?服務(wù)于廣大?學(xué)生。一?、校本培訓(xùn)?總體目標(biāo)及?指導(dǎo)思想?1、確立學(xué)?科為本教學(xué)?研究的基本?理念，積極?參加校本培?訓(xùn)與教學(xué)研?究。2、?堅(jiān)持理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，注重在教?育實(shí)踐中運(yùn)?用所學(xué)的新?課程理論，?并及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、解決課改?中的問題，?以教研促教?改。3、?校本教研要?面向?qū)W生，?以人為本，?關(guān)注人的全?面發(fā)展。?4、通過培?訓(xùn)，促使小?學(xué)教師更新?師德觀念，?調(diào)整師德行?為，熟悉教?材知識體系?，更新學(xué)科?知識;解決?教學(xué)實(shí)際問?題，提高教?學(xué)設(shè)計(jì)水平?。二、自?培計(jì)劃具體?做法和設(shè)想?1、教師?角色正確定?位。明確教?師角色是人?的一生發(fā)展?的引領(lǐng)者，?決不僅僅是?知識的填充?者。尊重學(xué)?生人格，關(guān)?注學(xué)生的健?康全面發(fā)展?，尤其是健?康心理，情?感與正確的?價(jià)值觀，人?生觀培養(yǎng)對?一個(gè)人來說?恰恰是最重?要的。我們?不是在流水?線上制造產(chǎn)?品，我們在?培養(yǎng)快樂的?人，在幫助?造就成功的?人生。2?、多讀書，?善思考，勤?積累。開放?的視覺，看?到了自己理?論知識的匱?乏，觀念的?陳舊。工作?幾年來，滿?足于辛苦教?書，少有的?積累已幾近?掏空，給自?己充電迫在?眉睫。多讀?書，多學(xué)習(xí)?，善于思考?，勤于積累?是必經(jīng)之路?。讀書是人?們重要的學(xué)?習(xí)方式，是?人生奮斗的?航燈，是文?化傳承的通?道，是人類?進(jìn)步的階梯?。我校已下?大力量，加?大資金投入?，為老師們?購買了大量?的理論書籍?，征訂了教?學(xué)雜志，同?時(shí)鼓勵(lì)教師?自己選書，?學(xué)校報(bào)銷。?自己爭取每?周讀一本教?育方面的論?著，做好讀?書筆記。并?配合學(xué)校開?展的讀書論?壇活動(dòng)，談?體會(huì)，談心?得，談收獲?，互相學(xué)習(xí)?，互相交流?。以期得到?共同發(fā)展，?共同進(jìn)步。?3、關(guān)注?自我反思。?繼續(xù)堅(jiān)持做?好教學(xué)反思?，每天填好?反思記錄本?。反思自己?備課時(shí)是否?遇到什么困?惑，是否調(diào)?整了教材，?為什么這樣?調(diào)整教材;?反思上課時(shí)?是否發(fā)現(xiàn)了?預(yù)料之外的?問題，自己?是怎樣及時(shí)?地處理這些?問題的;反?思自己本節(jié)?課有那些比?較滿意的地?方或有什么?困惑。在此?基礎(chǔ)上，做?好教學(xué)常規(guī)?工作，使自?己的課堂變?的更有意義?，更加貼近?新課程改革?的需要，最?大限度的調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性。?做一節(jié)課的?課堂實(shí)錄。?教師錄下自?己滿意的課?堂，根據(jù)自?己的課堂實(shí)?錄找不足，?找差距，以?便提高自己?的教學(xué)水平?。4、向?同行學(xué)習(xí)。?同伴協(xié)作、?加強(qiáng)交流，?促進(jìn)教師之?間的對話，?鼓勵(lì)教師互?助學(xué)習(xí)、探?討、彼此支?持、資源共?享。5、?網(wǎng)絡(luò)也是一?個(gè)教育教學(xué)?的大平臺，?利用自己的?新浪教育博?客，上網(wǎng)瀏?覽教育教學(xué)?的新動(dòng)態(tài)，?搜集最近消?息，結(jié)識廣?多的優(yōu)秀教?師，吸取他?們的優(yōu)秀的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?方法，拓展?自己的教學(xué)?水平和能力?，更好的為?自己的教學(xué)?提供幫助和?指導(dǎo)。_?___中小?學(xué)教師個(gè)人?自培計(jì)劃（?三）新課?程的改革給?教師提出了?更高的要求?，作為一名?年輕的教師?,要適應(yīng)改?革、發(fā)展的?需要，唯有?不斷發(fā)展自?己才能勝任?教育教學(xué)工?作。為此，?特?cái)M定個(gè)人?專業(yè)成長計(jì)?劃如下：?一、近期個(gè)?人發(fā)展目標(biāo)?1、認(rèn)真?鉆研新教材?，研究教法?，體會(huì)新課?程的性質(zhì)、?價(jià)值、理念?，提高自己?的執(zhí)教能力?。2、繼?續(xù)探索"生?活化、情境?化"的創(chuàng)設(shè)?方法，掌握?"生活化、?情境化"的?課堂風(fēng)格。?3、重視?對有效課堂?的研究、實(shí)?踐，在探索?、感悟、反?思中不斷提?高自己的課?堂駕馭能力?，使自己成?為一個(gè)學(xué)習(xí)?型老師。?4、利用現(xiàn)?代化設(shè)備，?借鑒網(wǎng)絡(luò)資?源，加強(qiáng)對?教材體系的?梳理，多看?名師課堂實(shí)?錄，取他人?之長，補(bǔ)已?之短。二?、長期個(gè)人?發(fā)展目標(biāo)?1、養(yǎng)成了?良好的閱讀?習(xí)慣，并能?有自己的閱?讀心得或是?教育隨筆、?論文等在市?或市級以上?教育期刊發(fā)?表。2、?樹立了終生?學(xué)習(xí)的觀念?，在不斷的?綜合學(xué)習(xí)中?提升了自己?的科學(xué)素養(yǎng)?，成為了一?個(gè)有內(nèi)涵的?教師。3?、關(guān)注高效?課堂的研究?和實(shí)踐，并?能成為有一?定個(gè)性的縣?內(nèi)或市內(nèi)知?名教師，成?為學(xué)生喜歡?、家長放心?、領(lǐng)導(dǎo)省心?的教師。?4、鍛煉好?自己，讓自?己的專業(yè)知?識、基本功?以及做人都?達(dá)到一個(gè)全?新的高度，?做一個(gè)真正?的教育者。?三、為實(shí)?現(xiàn)以上目標(biāo)?我準(zhǔn)備采取?以下措施?1、加強(qiáng)師?德師風(fēng)的修?養(yǎng)，形成高?尚的人格，?有一顆進(jìn)取?的心。要熱?愛學(xué)生，對?學(xué)生有博愛?之心，要以?誠相待，要?寬容和有強(qiáng)?烈的責(zé)任感?。2、樹?立終身學(xué)習(xí)?的理念。教?師終身學(xué)習(xí)?應(yīng)具備五種?能力：學(xué)習(xí)?能力、教育?科研能力、?適應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)能力、研?究學(xué)生能力?、自我調(diào)控?能力，今后?我要在這些?方面多下功?夫。3.?、更新教育?觀念，不斷?學(xué)習(xí)與反思?，勤動(dòng)筆，?勤動(dòng)腦。不?光認(rèn)真鉆研?本學(xué)科知識?，同時(shí)不斷?拓寬自己的?知識視野，?增加自身的?知識含量。?這其中最重?要的一點(diǎn)就?是必須持之?以恒。4?、做一個(gè)勇?于課堂實(shí)踐?的老師。認(rèn)?認(rèn)真真地上?好每一節(jié)課?，不僅是學(xué)?生的需要，?也不教育發(fā)?展的最終目?標(biāo)。發(fā)展教?育就是要讓?老師的發(fā)展?帶動(dòng)學(xué)生的?發(fā)展。做一?個(gè)科研型的?教師，不斷?地實(shí)踐、探?索、總結(jié)自?己的教育行?為，必將把?自己打造成?一個(gè)科研型?的教師、學(xué)?者型的教師?。202?3中小學(xué)教?師個(gè)人自培?計(jì)劃（二）?教師職業(yè)?處在不斷變?化和發(fā)展之?中，基礎(chǔ)教?育課程的改?革、素質(zhì)教?育的全面推?進(jìn)、新的教?育技術(shù)的應(yīng)?用等等都對?教師的個(gè)人?素質(zhì)、專業(yè)?技能提出了?更高的要求?。在這種形?勢下我認(rèn)真?剖析自己，?并結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)際?、自身特點(diǎn)?，特制定個(gè)?人自培計(jì)劃?如下：一?、個(gè)人學(xué)習(xí)?目標(biāo)1、?不斷提高自?身教師政治?思想素質(zhì)和?師德修養(yǎng)，?養(yǎng)成良好的?心理素質(zhì)，?形成良好的?師德師表風(fēng)?范。2、?提高自身的?數(shù)學(xué)教學(xué)與?專業(yè)理論水?平，提高教?育實(shí)踐能力?，逐步提高?自己的教育?教學(xué)水平。?3、通過?讀書活動(dòng)不?斷提升自己?的文化內(nèi)涵?和修養(yǎng)，提?高自己運(yùn)用?____點(diǎn)?看待和解決?教育問題的?能力。4?、提高自我?反思、自我?發(fā)展能力，?在全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?深入推進(jìn)基?礎(chǔ)教育課程?改革過程中?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格，?善于總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具?有撰寫教學(xué)?總結(jié)，教研?論文的能力?。二、具?體方案1?、認(rèn)真鉆研?教材，研究?教法，體會(huì)?新課程的性?質(zhì)、價(jià)值、?理念，提高?自己的執(zhí)教?能力。2?、重視對有?效課堂的研?究、實(shí)踐，?在探索、感?悟、反思中?不斷提高自?己的課堂駕?馭能力，使?自己成為一?個(gè)學(xué)習(xí)型老?師。3、?堅(jiān)持個(gè)人理?論學(xué)習(xí)制度?，不斷提高?自己的理論?水平。每天?不管再忙也?要抽出半個(gè)?小時(shí)來閱讀?自己本年度?計(jì)劃要閱讀?的相關(guān)書籍?，開闊自己?的眼界，豐?富自己的知?識結(jié)構(gòu)，不?斷提高自己?的專業(yè)知識?，同時(shí)進(jìn)行?有價(jià)值的摘?抄，用于教?育教學(xué)實(shí)踐?。4、充?分發(fā)揮網(wǎng)上?資源共享的?優(yōu)勢，積極?上教育類網(wǎng)?站，汲取先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論，吸?收成功的教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，探討教育?教學(xué)工作中?的得與失，?從而快速提?高自己的教?育教學(xué)水平?。5、積?極與同學(xué)科?的教師相互?交流，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共同?發(fā)展。6?、結(jié)合學(xué)校?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?計(jì)劃，積極?探索“導(dǎo)學(xué)?-自學(xué)-互?學(xué)”課堂教?改模式，努?力形成自己?的教學(xué)模式?，提高教學(xué)?效果。_?___中小?學(xué)教師個(gè)人?自培計(jì)劃（?二）本年?度將進(jìn)行校?本教研為教?師“備好課?”為校本培?訓(xùn)，作為一?名教育工作?者，我深感?肩上責(zé)任重?大。今天，?教育面臨很?多問題，正?處在轉(zhuǎn)型期?，隨著課程?改革的不斷?深入，大環(huán)?境給我們提?供了一個(gè)良?好的機(jī)遇。?我們要抓住?時(shí)機(jī)，力爭?提高與發(fā)展?自己。本學(xué)?期，我將努?力提高理論?水平，更新?教育教學(xué)觀?念，深入教?育教學(xué)實(shí)踐?，扎實(shí)有效?地作好日常?教育教學(xué)工?作，更好地?服務(wù)于廣大?學(xué)生。一?、校本培訓(xùn)?總體目標(biāo)及?指導(dǎo)思想?1、確立學(xué)?科為本教學(xué)?研究的基本?理念，積極?參加校本培?訓(xùn)與教學(xué)研?究。2、?堅(jiān)持理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，注重在教?育實(shí)踐中運(yùn)?用所學(xué)的新?課程理論，?并及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、解決課改?中的問題，?以教研促教?改。3、?校本教研要?面向?qū)W生，?以人為本，?關(guān)注人的全?面發(fā)展。?4、通過培?訓(xùn)，促使小?學(xué)教師更新?師德觀念，?調(diào)整師德行?為，熟悉教?材知識體系?，更新學(xué)科?知識;解決?教學(xué)實(shí)際問?題，提高教?學(xué)設(shè)計(jì)水平?。二、自?培計(jì)劃具體?做法和設(shè)想?1、教師?角色正確定?位。明確教?師角色是人?的一生發(fā)展?的引領(lǐng)者，?決不僅僅是?知識的填充?者。尊重學(xué)?生人格，關(guān)?注學(xué)生的健?康全面發(fā)展?，尤其是健?康心理，情?感與正確的?價(jià)值觀，人?生觀培養(yǎng)對?一個(gè)人來說?恰恰是最重?要的。我們?不是在流水?線上制造產(chǎn)?品，我們在?培養(yǎng)快樂的?人，在幫助?造就成功的?人生。2?、多讀書，?善思考，勤?積累。開放?的視覺，看?到了自己理?論知識的匱?乏，觀念的?陳舊。工作?幾年來，滿?足于辛苦教?書，少有的?積累已幾近?掏空，給自?己充電迫在?眉睫。多讀?書，多學(xué)習(xí)?，善于思考?，勤于積累?是必經(jīng)之路?。讀書是人?們重要的學(xué)?習(xí)方式，是?人生奮斗的?航燈，是文?化傳承的通?道，是人類?進(jìn)步的階梯?。我校已下?大力量，加?大資金投入?，為老師們?購買了大量?的理論書籍?，征訂了教?學(xué)雜志，同?時(shí)鼓勵(lì)教師?自己選書，?學(xué)校報(bào)銷。?自己爭取每?周讀一本教?育方面的論?著，做好讀?書筆記。并?配合學(xué)校開?展的讀書論?壇活動(dòng)，談?體會(huì)，談心?得，談收獲?，互相學(xué)習(xí)?，互相交流?。以期得到?共同發(fā)展，?共同進(jìn)步。?3、關(guān)注?自我反思。?繼續(xù)堅(jiān)持做?好教學(xué)反思?，每天填好?反思記錄本?。反思自己?備課時(shí)是否?遇到什么困?惑，是否調(diào)?整了教材，?為什么這樣?調(diào)整教材;?反思上課時(shí)?是否發(fā)現(xiàn)了?預(yù)料之外的?問題，自己?是怎樣及時(shí)?地處理這些?問題的;反?思自己本節(jié)?課有那些比?較滿意的地?方或有什么?困惑。在此?基礎(chǔ)上，做?好教學(xué)常規(guī)?工作，使自?己的課堂變?的更有意義?，更加貼近?新課程改革?的需要，最?大限度的調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性。?做一節(jié)課的?課堂實(shí)錄。?教師錄下自?己滿意的課?堂，根據(jù)自?己的課堂實(shí)?錄找不足，?找差距，以?便提高自己?的教學(xué)水平?。4、向?同行學(xué)習(xí)。?同伴協(xié)作、?加強(qiáng)交流，?促進(jìn)教師之?間的對話，?鼓勵(lì)教師互?助學(xué)習(xí)、探?討、彼此支?持、資源共?享。5、?網(wǎng)絡(luò)也是一?個(gè)教育教學(xué)?的大平臺，?利用自己的?新浪教育博?客，上網(wǎng)瀏?覽教育教學(xué)?的新動(dòng)態(tài)，?搜集最近消?息，結(jié)識廣?多的優(yōu)秀教?師，吸取他?們的優(yōu)秀的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?方法，拓展?自己的教學(xué)?水平和能力?，更好的為?自己的教學(xué)?提供幫助和?指導(dǎo)。_?___中小?學(xué)教師個(gè)人?自培計(jì)劃（?三）新課?程的改革給?教師提出了?更高的要求?，作為一名?年輕的教師?,要適應(yīng)改?革、發(fā)展的?需要，唯有?不斷發(fā)展自?己才能勝任?教育教學(xué)工?作。為此，?特?cái)M定個(gè)人?專業(yè)成長計(jì)?劃如下：?一、近期個(gè)?人發(fā)展目標(biāo)?1、認(rèn)真?鉆研新教材?，研究教法?，體會(huì)新課?程的性質(zhì)、?價(jià)值、理念?，提高自己?的執(zhí)教能力?。2、繼?續(xù)探索"生?活化、情境?化"的創(chuàng)設(shè)?方法，掌握?"生活化、?情境化"的?課堂風(fēng)格。?3、重視?對有效課堂?的研究、實(shí)?踐，在探索?、感悟、反?思中不斷提?高自己的課?堂駕馭能力?，使自己成?為一個(gè)學(xué)習(xí)?型老師。?4、利用現(xiàn)?代化設(shè)備，?借鑒網(wǎng)絡(luò)資?源，加強(qiáng)對?教材體系的?梳理，多看?名師課堂實(shí)?錄，取他人?之長，補(bǔ)已?之短。二?、長期個(gè)人?發(fā)展目標(biāo)?1、養(yǎng)成了