教師實(shí)習(xí)情況的報(bào)告總結(jié)模板（二篇）

第7頁共7頁教師實(shí)習(xí)?情況的報(bào)?告總結(jié)模?板一、?實(shí)習(xí)目的?在的實(shí)?習(xí)過程中?，能有著?許多收獲?和歡樂，?但也有著?苦澀和教?訓(xùn)。這些?成功的經(jīng)?歷將激勵(lì)?著我在以?后的人生?路上取得?更大成績?，失敗的?經(jīng)歷將使?我努力去?改變自己?不完美的?地方，讓?自己在以?后的日子?里做好，?這一切將?成為我生?命中最寶?貴的財(cái)富?。二、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?我的實(shí)?習(xí)生活是?從___?_月__?__日開?始，到_?___月?中旬，我?所在班級(jí)?的班主任?老師，由?于個(gè)人原?因請(qǐng)假一?個(gè)月，這?使我有機(jī)?會(huì)在剛進(jìn)?入學(xué)校的?初期基本?了解學(xué)生?的情況及?學(xué)校的管?理模式外?，能進(jìn)一?步接觸班?主任的班?級(jí)管理工?作，能更?多地走進(jìn)?教學(xué)的課?堂，豐富?了我的實(shí)?習(xí)工作。?就這樣?通過近兩?周緊張而?充實(shí)的適?應(yīng)，我逐?漸學(xué)習(xí)和?適應(yīng)了學(xué)?校工作的?節(jié)奏，熟?悉了學(xué)校?的作息時(shí)?間。另外?，通過大?量的與學(xué)?生接觸，?逐漸地認(rèn)?識(shí)了他們?，了解了?他們的學(xué)?習(xí)情況以?及家庭狀?況，使自?己的工作?效率和上?保質(zhì)量也?提高了，?也使自己?在指導(dǎo)老?師的心目?中的地位?得到了極?大的提升?，得到指?導(dǎo)老師的?肯定與認(rèn)?可，自己?非常開心?。這一切?讓我深深?體會(huì)到做?任何事情?都必須盡?自己的努?力，也只?有盡了自?己的努力?，才能將?工作做好?，做扎實(shí)?，才會(huì)收?獲成功的?喜悅。?在整個(gè)實(shí)?習(xí)過程中?，讓我走?到了教學(xué)?的第一線?，深刻體?會(huì)到教學(xué)?工作的不?易。_?___月?下旬到_?___月?上旬，學(xué)?校舉行了?觀模課，?每個(gè)年段?每個(gè)班級(jí)?每個(gè)科目?都要講課?，這也給?我的實(shí)習(xí)?生活增添?了不少色?彩，使自?己領(lǐng)悟到?了如何講?解一堂好?課，什么?樣的課算?是一堂好?課。學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)、?主任及各?年組的老?師都要去?聽課，給?老師增添?了不少的?壓力，也?給學(xué)生更?好的表現(xiàn)?機(jī)會(huì)，同?時(shí)收獲最?多的還是?我，使我?能很好地?去接近老?師們，聽?他們講課?的語言，?看他們的?教態(tài)，學(xué)?習(xí)他們?nèi)?何來設(shè)計(jì)?這節(jié)課，?交流如何?來管理班?級(jí)……?通過觀模?課的學(xué)習(xí)?以及自己?親自走到?教學(xué)第一?線，使我?認(rèn)識(shí)到：?1、課?前一定要?認(rèn)識(shí)到進(jìn)?行扎實(shí)的?備課和精?心準(zhǔn)備的?必要性，?這樣上課?才會(huì)得心?應(yīng)手，有?條不紊，?不緊張。?2、課?堂上要注?意教學(xué)秩?序和教學(xué)?效率，如?果課堂秩?序很亂，?將會(huì)直接?導(dǎo)致學(xué)生?接受效率?不高，最?重要的是?影響成績?。3、?上課時(shí)態(tài)?度要從容?大方鎮(zhèn)靜?，采取恰?當(dāng)?shù)淖藨B(tài)?語言幫助?說話，從?而使教者?更加具有?激情，調(diào)?動(dòng)課堂氣?氛，使學(xué)?生在快樂?的輕松氛?圍中學(xué)習(xí)?。4、?注意運(yùn)用?啟發(fā)式教?學(xué)和鞏固?性原則，?在教學(xué)過?程中，啟?發(fā)和引導(dǎo)?學(xué)生去探?究和思索?，從而完?成本節(jié)課?的教學(xué)任?務(wù)和教學(xué)?目標(biāo)，而?不是以往?的“注入?式”和“?填鴨式”?的教學(xué)方?式。5?、在課后?要主動(dòng)虛?心地征求?指導(dǎo)老師?的意見，?以及重視?學(xué)生的信?息反饋，?認(rèn)真地做?好自我分?析、評(píng)價(jià)?和總結(jié)，?對(duì)指導(dǎo)教?師的意見?進(jìn)行改進(jìn)?，為下一?節(jié)課做好?準(zhǔn)備。?6、每一?節(jié)課后，?都精心選?擇份量適?當(dāng)?shù)?、難?度適中的?習(xí)題，并?著眼于鞏?固學(xué)生知?識(shí)培養(yǎng)技?能，尤應(yīng)?注意發(fā)展?學(xué)生的智?力和創(chuàng)造?才能的布?置作業(yè)，?對(duì)布置的?作業(yè)及時(shí)?檢查，認(rèn)?真批改并?分析研究?學(xué)生完成?作業(yè)的優(yōu)?缺點(diǎn)，批?改作業(yè)時(shí)?要給學(xué)生?寫批語，?態(tài)度要慎?重，保護(hù)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。在整?個(gè)實(shí)習(xí)過?程中，認(rèn)?真聽取班?主任介紹?班主任工?作在學(xué)校?工作中的?地位、作?用和重要?意義，盡?快熟悉班?主任的具?體職責(zé)，?掌握班主?任工作的?具體內(nèi)容?和特點(diǎn)，?學(xué)習(xí)運(yùn)用?教育理論?職業(yè)道德?，和獨(dú)立?從事班主?任工作能?力，認(rèn)真?學(xué)習(xí)班主?任的工作?方法和經(jīng)?驗(yàn)：1?、維持日?常秩序，?保證課間?的秩序，?以及放午?學(xué)和晚學(xué)?的學(xué)生下?樓的秩序?，保證同?學(xué)安全出?校門。?2、開展?主體班會(huì)?，每周都?要開展主?體班會(huì)，?對(duì)上周工?作的總結(jié)?和對(duì)上周?工作不到?位的地方?的檢討，?以及下周?的工作安?排，每周?都要進(jìn)行?評(píng)比，都?有標(biāo)兵班?、掛小紅?旗。3?、個(gè)別學(xué)?生的教育?工作，個(gè)?別學(xué)生不?寫作業(yè)，?家長又沒?時(shí)間檢查?或沒有在?家鄉(xiāng)身邊?的長托生?，對(duì)他們?進(jìn)行正確?的教育及?感情思想?交流，找?明不寫作?業(yè)的原因?，勸其改?正、進(jìn)行?說服教育?。我原?本是一個(gè)?比較內(nèi)向?的人，不?是很善于?和別人交?流溝通，?總是喜歡?獨(dú)來獨(dú)往?，這種生?活習(xí)慣也?許在學(xué)校?生活中不?會(huì)產(chǎn)生太?多的負(fù)面?影響，但?是在學(xué)校?工作中，?不是所有?的工作都?是自己處?理就會(huì)把?工作做好?的。由于?自己性格?的原因吧?，不能全?面了解學(xué)?生，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，然而，?與人交流?溝通正是?你全面了?解學(xué)生，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?的良好途?徑，也是?你總結(jié)班?級(jí)管理與?如何講解?知識(shí)的重?要途徑，?也許我習(xí)?慣了一個(gè)?人獨(dú)來獨(dú)?往的生活?方式，用?更多的自?我思維代?替相互交?流。但是?現(xiàn)代社會(huì)?要求我們?每個(gè)人學(xué)?會(huì)相互交?流和深入?溝通，交?流、溝通?是一種智?慧，養(yǎng)成?一種良好?處事的生?活方式，?我會(huì)慢慢?地改變自?己，讓自?己擁有交?流的智慧?，養(yǎng)成良?好的處事?方式，這?一切不但?是個(gè)人發(fā)?展的需要?，也是時(shí)?代和社會(huì)?發(fā)展的趨?勢(shì)。三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)讓我體?會(huì)到做一?名老師的?樂趣與辛?苦，同時(shí)?，他使我?在課堂上?學(xué)習(xí)的理?論變?yōu)閷?shí)?踐，使虛?擬教學(xué)變?為真正的?面對(duì)教學(xué)?。真是“?實(shí)踐出真?知”啊！?實(shí)習(xí)就像?進(jìn)了社會(huì)?大熔爐一?般，千淘?萬漉雖辛?苦，就算?被磨煉得?遍體鱗傷?，也要摩?拳擦掌，?在實(shí)習(xí)中?逐漸變得?有能力、?有信心。?實(shí)習(xí)陪伴?我經(jīng)受了?挫折，也?經(jīng)受了快?樂！這?次實(shí)習(xí)給?予了我很?多，今后?我將保持?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?高尚的思?想道德情?操，進(jìn)一?步完善和?充實(shí)自己?，爭(zhēng)取在?今后的學(xué)?習(xí)中更好?的完善自?己，在以?后的實(shí)習(xí)?中、工作?中更好的?運(yùn)用自己?，做一名?對(duì)社會(huì)有?用的人。?教師實(shí)?習(xí)情況的?報(bào)告總結(jié)?模板（二?）今年?，我來到?了___?_中學(xué)初?一(__?__)班?進(jìn)行了為?期近兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?。實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容?是課堂語?文教學(xué)，?在原任指?導(dǎo)老師的?耐心指導(dǎo)?、幫助下?，我較好?地完成了?教育實(shí)習(xí)?任務(wù)，實(shí)?習(xí)工作了?得到了較?為圓滿的?成功。?近兩個(gè)月?的時(shí)間里?，教學(xué)理?論一點(diǎn)點(diǎn)?轉(zhuǎn)化為教?學(xué)實(shí)踐，?模擬教學(xué)?變?yōu)檎嬲?面對(duì)面的?教學(xué)，盡?管生澀、?但在慢慢?的成熟之?中，讓我?的教學(xué)過?程變得豐?富充實(shí)起?來。剛開?始實(shí)習(xí)，?根據(jù)學(xué)校?要求，在?指導(dǎo)老師?的建議下?，我聽了?____?節(jié)課，聽?老師講課?主要是讓?我在聽的?過程中多?學(xué)點(diǎn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?運(yùn)用到實(shí)?際教學(xué)之?中。之后?是進(jìn)入正?式的課堂?教學(xué)，一?直在給初?一(__?__)班?學(xué)生上語?文課，直?到實(shí)習(xí)生?涯的結(jié)束?。__?__中學(xué)?給我安排?的是初一?(___?_)班的?語文課。?在上課過?程中，課?堂氣氛比?較活躍，?有時(shí)甚至?可以說是?有些吵鬧?，有些學(xué)?生幾乎是?搶著回答?問題的，?我想這主?要是學(xué)生?的好奇心?和剛上初?一童稚未?泯的使然?。上課的?時(shí)候，我?盡量把音?量放到，?充滿激情?，多運(yùn)用?肢體語言?，有時(shí)還?附帶一些?幽默的課?堂語言和?與課文有?所聯(lián)系的?課外知識(shí)?，這就能?吸引學(xué)生?的注意力?和激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?動(dòng)力。比?如，《論?語》是要?重點(diǎn)講的?課文。?我在給學(xué)?生講《論?語》(十?則)的時(shí)?候，就給?學(xué)生所了?這樣的一?個(gè)故事：?清朝時(shí)有?個(gè)文學(xué)家?叫畢沅，?他在陜西?當(dāng)過巡撫?。一天，?他到廟里?去住宿，?看見一位?小和尚在?念經(jīng)，于?是就問他?：“小師?父，請(qǐng)問?一部《法?華經(jīng)》共?有多少個(gè)?‘阿彌陀?佛’？”?小和尚說?：“回大?人，我是?個(gè)蠢人，?不知道這?個(gè)。大人?是天上文?曲星，聰?明得很，?一定知道?一部《論?語》有多?少個(gè)‘子?曰’吧？?”畢沅也?答不出。?因?yàn)椤白?曰”實(shí)在?太多了，?誰也沒有?統(tǒng)計(jì)過。?我用這個(gè)?故事來說?明孔子的?言論之多?，不想有?個(gè)學(xué)生下?去動(dòng)手查?了查，說?有___?_個(gè)左右?。在對(duì)?“士不可?以不弘毅?”中的“?士”做解?釋的時(shí)候?，我就順?便對(duì)古代?貴族分類?以及貴族?和平民的?差別做了?簡單分析?，學(xué)生也?饒有興趣?。在后來?的教學(xué)活?動(dòng)中，也?證明了這?些方法是?可行的。?這樣，在?學(xué)到知識(shí)?點(diǎn)的同時(shí)?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，活?躍了課堂?氣氛。總?得來說，?在整個(gè)教?學(xué)過程中?，很好的?完成了教?學(xué)任務(wù)和?教學(xué)目標(biāo)?。在批?改學(xué)生周?記和作文?的時(shí)候，?我也對(duì)他?們的寫作?方法做了?簡要評(píng)述?。即使寫?得不好的?作文，我?也經(jīng)常鼓?勵(lì)他們，?要么是書?面整潔，?要么是字?體漂亮，?要么是修?辭得體，?要么是感?情真摯實(shí)?事求是。?總之，?對(duì)于寫的?好的作文?，固然要?指出好在?哪里，但?是不好的?作文，要?強(qiáng)調(diào)改正?缺點(diǎn)的重?要性，也?得給他們?尋找亮點(diǎn)?，以資鼓?勵(lì)。只有?這樣，才?能激發(fā)學(xué)?生的追求?進(jìn)步的意?識(shí)。教?學(xué)實(shí)習(xí)中?，總的來?說，我能?認(rèn)真?zhèn)湔n?，所設(shè)計(jì)?的教案規(guī)?范準(zhǔn)確。?課堂教學(xué)?中，教學(xué)?效果好，?教學(xué)內(nèi)容?能當(dāng)堂消?化、鞏固?，教學(xué)重?點(diǎn)突出，?明確，能?夠順利地?完成教學(xué)?任務(wù)。同?時(shí)，課外?輔導(dǎo)耐心?細(xì)致，批?改作業(yè)仔?細(xì)認(rèn)真，?還經(jīng)常請(qǐng)?指導(dǎo)老師?指出缺點(diǎn)?和不足，?以不斷地?提升自己?。在實(shí)習(xí)?過程中，?我深刻的?感受到：?上一堂課?容易，但?要想上一?堂精彩的?課很難！?需要下很?大的工夫?。在教學(xué)?之前，我?都認(rèn)真聽?了指導(dǎo)老?師的課。?從中我也?學(xué)到了很?多教學(xué)方?法和技巧?！同時(shí)我?都準(zhǔn)備好?每次課的?詳細(xì)教案?和課件資?料，并全?部交給指?導(dǎo)老師修?改。我?的指導(dǎo)思?想是不斷?給學(xué)生糾?正錯(cuò)誤，?完善缺點(diǎn)?的機(jī)會(huì)，?身為教育?工作者，?必須要用?足夠的