音樂教師培訓(xùn)心得

音樂教師培訓(xùn)心得

音樂老師培訓(xùn)心得1

本學(xué)期訓(xùn)練局組織了全旗中學(xué)校音樂老師培訓(xùn)，并很榮幸地請到了呼市新城區(qū)教研室的于老師為我們?nèi)谓?。從開學(xué)的第三周至今，我們已接受了七天的培訓(xùn)，于老師精彩的講解，豐富的學(xué)問，幽默詼諧的語言，動靜結(jié)合的教學(xué)方式深深地打動了我們，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一、嬉戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓課堂"活"起來

第一節(jié)課開頭，于老師就教了我們很多活躍課堂氣氛的好嬉戲，《拉德斯基進(jìn)行曲》《兩只老虎》《房子、箱子、盒子、匣子》……這些嬉戲讓我們不再拘謹(jǐn)，不同于以往死氣沉沉的"學(xué)習(xí)培訓(xùn)",課堂氣氛特別活躍。當(dāng)然，這些嬉戲也不是單純的"玩兒一玩兒"那么簡潔，嬉戲可以培育同學(xué)的留意力、記憶力、節(jié)奏感、思維反應(yīng)力量、肢體語言表現(xiàn)力等。這些嬉戲在我的課堂上也初步得到了利用，雖然我還是在摸索中運(yùn)用，但課堂氣氛相當(dāng)活躍，孩子們真的"靜"了下來，留意力相當(dāng)集中，大大提高了孩子們學(xué)習(xí)音樂的愛好，孩子們也更喜愛我了。

二、"柯爾文"手勢學(xué)習(xí)音階，提高了唱譜的精確?????性、趣味性

通過本次培訓(xùn)，我第一次接觸到了"柯爾文"這個詞，在于老師簡潔明白的講解下，全場老師在"柯爾文"手勢下的精彩和聲讓我震動?，F(xiàn)在，在我的課堂上，每節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)，都是用柯爾文手勢唱音階、我做手勢同學(xué)們"猜音階",由于每個音的手位不一樣，同學(xué)們唱譜時有了明顯的音高意識，雖然不是唱得很準(zhǔn)，但唱譜的精確?????性和趣味性都有所提高，盼望能通過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，讓同學(xué)能嫻熟把握"柯爾文"手勢，真正提高唱譜的精確?????性。

三、"旋律線"的運(yùn)用，提高了唱歌的精確?????性

"旋律線"也是我剛剛接觸到的音樂名詞，原來在教參中見到過，但始終不知道該怎樣去表現(xiàn)。通過一節(jié)課的培訓(xùn)，對"旋律線"有了一個粗淺的熟悉，但把握得還不嫻熟、精確?????，但我還是大膽地運(yùn)用到了教學(xué)中。現(xiàn)將我運(yùn)用后的粗淺熟悉與大家共享如下：

1.由于我們剛剛運(yùn)用"旋律線",所以在孩子們還不熟識歌曲旋律之前不要用旋律線，肯定在會唱之后再畫"旋律線",這是一個循序漸進(jìn)的過程。

在教唱歌曲《田野在呼喚》時，課前我細(xì)心設(shè)計了旋律線，聽了兩遍音樂之后，我讓同學(xué)同我一起畫旋律線，由于對唱曲還不熟識，孩子們畫得"熱火朝天""一塌糊涂".當(dāng)我放置在學(xué)會歌曲后再畫，效果好多了。

2.不肯定每首歌都要整首畫旋律線，選取同學(xué)們唱錯或重點(diǎn)之處畫旋律線會起到很好的效果，大大提高了唱歌的精確?????性。

同樣是在進(jìn)行《田野在呼喚》的唱歌教學(xué)，在唱到結(jié)束句"一路走我一路唱"時，有的同學(xué)懶得往上唱，有的同學(xué)唱不準(zhǔn)，這時我靈機(jī)一動畫了逐層上升的旋律線，同學(xué)們立即唱準(zhǔn)了，教學(xué)效果特別的好，我和孩子們都很快樂。

四、課堂教學(xué)運(yùn)用中存在的不足

由于我還在摸索中運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，所以還存在著實(shí)踐效果與預(yù)期效果之間的差距，教材所學(xué)內(nèi)容的時間支配與運(yùn)用所培訓(xùn)內(nèi)容時間支配之間的沖突…這些因素困擾著我，我該怎樣合理運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容？我該怎樣上好一節(jié)課？

幾天緊急而有意義的培訓(xùn)，使我對學(xué)校音樂教學(xué)有了更深刻的`熟悉，音樂就應(yīng)當(dāng)以審美為核心，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操、健全的人格，讓同學(xué)的身體和思維真正地"動"起來。我將于同學(xué)一起"成長".

音樂老師培訓(xùn)心得2

今年四月，我有幸參與了20xx年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的學(xué)問，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及李偉長校進(jìn)步行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健進(jìn)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí)，我心里特別的感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線老師的重視與培育，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們特別專心的預(yù)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解急躁透徹，使我對訓(xùn)練教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧！

首先，這次培訓(xùn)對我們一線老師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論學(xué)問水平上有了很大的改觀。在過去以老師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會進(jìn)展的需要，應(yīng)當(dāng)樂觀貫徹新的"音樂課程標(biāo)準(zhǔn)",以音樂的"四個領(lǐng)域，十四個板塊"作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與熟悉，從而促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的老師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。老師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)學(xué)問來說服課堂。（人格+學(xué)問=制服同學(xué)），過去以為以現(xiàn)有的學(xué)問，足以教好學(xué)校生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)覺自己的這種想法錯了。學(xué)無止境，我們應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力氣和奇妙的制造力，專心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對同學(xué)藝術(shù)訓(xùn)練方面做貢獻(xiàn)。

第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的熟悉。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍圍著本課的目的，設(shè)計符合同學(xué)生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清楚的展現(xiàn)出體驗(yàn)、仿照、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動，樂觀學(xué)習(xí)參加，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延長進(jìn)展的特征，同時注意了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文訓(xùn)練的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我信任在今后的訓(xùn)練教學(xué)過程中肯定會斬荊棘，使訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)、更好的進(jìn)展。

第四：在本次培訓(xùn)中，全部老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲"老師，您們辛苦了！"

總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的學(xué)問，開拓了我的視野。在今后的訓(xùn)練教學(xué)過程中我深信肯定學(xué)我所用，取長補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂老師，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。

音樂老師培訓(xùn)心得3

音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練是需要我們擁有全面的專業(yè)學(xué)問技能，包括音樂理論，舞蹈、聲樂、器樂等等甚至更多，缺一不行。我一方面覺得像這次這樣的培訓(xùn)對我來說是不能錯失的一個大好的學(xué)習(xí)機(jī)會；另一方面我又擔(dān)憂自己跟不上像這樣的特地的針對性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是沖突了好長一段時間。

這個為期七每天的培訓(xùn)的內(nèi)容支配得特別緊湊，首先是三個講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的詳細(xì)指導(dǎo)課。通過仔細(xì)地學(xué)習(xí)，我對音樂訓(xùn)練教學(xué)工作有了全新熟悉，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平肯定會有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會：

一、合唱指揮

張會艷老師主講合唱指揮，講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場排練，給老師們介紹了許多的合唱指揮方法，收獲頗多：

1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注意和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培育同學(xué)的立體聽覺，營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境。

2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化，適應(yīng)時代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創(chuàng)新、有特色。

二、鋼琴即興伴奏

鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)：

a、鍵盤練習(xí)，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。

b、擅長學(xué)習(xí)、勇于探究，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進(jìn)行，不斷豐富我們的和聲語匯。

c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的力量。

三、舞蹈

通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓(xùn)中，通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)