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城東小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案教師專業(yè)能力的整體提升，是一所學校提高教育質(zhì)量的必由之一、指導思想1.青年教師，教齡不滿10年的教師，且沒有市縣教學能手、教2.骨干教師，教齡在10年以上，年齡在50周歲以下的教師及具3.資深教師，年齡在50周歲以上的教師。(一)總體目標(二)具體目標亮特色、重服務(wù)、做骨干，具有鮮明的教學特色開展不同領(lǐng)域(一)青年教師學習，每兩周聽師傅課很多于1節(jié)，每月寫聽課體會很多于2次。在教學實踐中實施。所有教師每天讀書很多于半小時。教齡在5年以1次，每次很多于500字。教齡在5至10年的青年教師，每周讀書很多于100頁，每周寫讀書摘記或?qū)W習心得很多于2次，每次很多于400字，每月寫學習體會很多于2次，每次很多于500字。每位年青(二)骨干教師(三)資深教師業(yè)素養(yǎng)。注重過程，實行得分制，評價按照100分量化考核。(一)評價內(nèi)容師德師風10分、教科研20分、教學常規(guī)30分、教學質(zhì)量30分、輔導10分。(二)評價標準1.師德師風10分。2.教科研20分。(1)根據(jù)課題立項、研究、結(jié)題、教研成果獲獎四個方面情況(2)依據(jù)論文獲獎或發(fā)表情況3.教學常規(guī)30分。(1)遵照學校規(guī)定按要求完成各項學習任務(wù)情況。(3)師徒結(jié)對工作完成情況。(4)備課、作業(yè)批改、聽評課完成情況。4.教學質(zhì)量30分。(三)評價方法與實施(四)評價結(jié)果(1)發(fā)揚團隊精神，加強教研組的建設(shè)。積極探索教研組管理(2)構(gòu)建教、研、訓相結(jié)合，分層推進個性化培訓體系。學校學校的發(fā)展最重要的是師資隊伍的發(fā)展。教師的工作

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