高三生物一輪復(fù)習(xí)課件蛋白質(zhì)與核酸

一輪復(fù)習(xí)第1單元第3講蛋白質(zhì)和核酸（1課時(shí)）1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3問(wèn)題導(dǎo)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3問(wèn)題導(dǎo)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)（任務(wù)1-獨(dú)立思考并作答）1.(2021山東濱州模擬)下列關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述,正確的是(

)A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有的結(jié)構(gòu)是C.每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素D.組成人體的氨基酸都在人體內(nèi)合成

?組成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與種類

考點(diǎn)請(qǐng)?jiān)囍鶕?jù)題干情境和考點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題考考其他同學(xué)（任務(wù)2）1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3問(wèn)題導(dǎo)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)基于對(duì)核酸的結(jié)構(gòu)和功能的理解,判斷下列表述是否正確。

●(1)DNA分子一條鏈中的兩個(gè)相鄰堿基通過(guò)“—磷酸—脫氧核糖—磷酸—”相連。(

)

●(2)核苷酸種類不同取決于堿基的不同。(

)

●(3)DNA是由脫氧核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈,RNA是由核糖核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈。(

)

●(4)脫氧核苷酸的排列順序儲(chǔ)存著生物的遺傳信息,DNA分子是儲(chǔ)存、傳遞遺傳信息的生物大分子。(

)××√√1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3任務(wù)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)討論功能喪失？變性及消毒滅菌原理？“催狗運(yùn)面條”1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3任務(wù)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)C、H、O、N氨基

羧基

同一個(gè)

非必需

必需

1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3任務(wù)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)DNA脫氧核糖核酸主要分布在中,線粒體、葉綠體中含有少量

RNA核糖核酸主要分布在

中

細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)

1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3任務(wù)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)(必修1,第35頁(yè),圖2-15改編)寫(xiě)出下列DNA、RNA、ATP和核苷酸中“A”的含義腺苷

腺嘌呤

腺嘌呤

腺嘌呤脫氧核苷酸

腺嘌呤核糖核苷酸

1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3任務(wù)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)PC、H、O、N、P含氮堿基

磷酸

脫氧核苷酸

雙

四種脫氧核苷酸

1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3任務(wù)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)多肽的形成過(guò)程①過(guò)程a:

,物質(zhì)b:

。

②H2O中H來(lái)源于

;O來(lái)源于

。

③多個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合,產(chǎn)物名稱為

。

(2)蛋白質(zhì)分子多樣性的原因①氨基酸:

不同;

成百上千;

千變?nèi)f化。②肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的

千差萬(wàn)別。

脫水縮合

二肽

氨基和羧基

羧基

多肽

種類

數(shù)目

排列順序

空間結(jié)構(gòu)

1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3任務(wù)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)形成肽鏈數(shù)形成肽鍵數(shù)脫去水分子數(shù)蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量至少含有的氮原子數(shù)至少含有的氧原子數(shù)1n-1n-1na-18(n-1)nn+1mn-mn-mna-18(n-m)nn+m環(huán)狀nnna-18nnn假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,由n個(gè)氨基酸分別形成1條鏈狀多肽或m條鏈狀多肽、環(huán)狀多肽1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3問(wèn)題導(dǎo)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)A.相思子毒素蛋白前體在翻譯過(guò)程中產(chǎn)生561個(gè)水分子B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體均能對(duì)該前體進(jìn)行包括切除在內(nèi)的加工C.據(jù)圖分析液泡中含有相應(yīng)的酶,可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工D.液泡形成的囊泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性獨(dú)立完成即34個(gè)氨基酸的前導(dǎo)信號(hào)序列、251個(gè)氨基酸的A鏈、263個(gè)氨基酸的B鏈以及連接A、B鏈的14個(gè)氨基酸的連接肽。經(jīng)過(guò)相應(yīng)細(xì)胞器的加工,最后形成含有514個(gè)氨基酸的相思子毒素蛋白,加工過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是(

)1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3問(wèn)題導(dǎo)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)3、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成用到的供能物質(zhì)有鳥(niǎo)苷三磷酸(GTP),GTP與ATP類似。如圖為與基因表達(dá)相關(guān)的三種分子示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.甲、乙、丙的組分中均有糖B.乙的水解產(chǎn)物中含有丙C.丙可為乙的合成提供原料D.甲、乙共由8種核苷酸組成獨(dú)立完成A.蛋白質(zhì)與DNA結(jié)合后都能調(diào)控基因表達(dá)

聚合酶與起始密碼子結(jié)合啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄的起始

與蛋白質(zhì)的結(jié)合在細(xì)胞生物中普遍存在

與RNA的結(jié)合可發(fā)生在HIV中1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3問(wèn)題導(dǎo)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)4.(2021八省聯(lián)考河北卷)生物大分子之間的相互結(jié)合在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。下列敘述正確的是(

)獨(dú)立完成A.①②③都是由氨基酸通過(guò)肽鍵連接而成的

B.③④⑤都是生物大分子,都以碳鏈為骨架

C.①②⑥都是由含氮的單體連接成的多聚體

D.④⑤⑥都是人體細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3問(wèn)題導(dǎo)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)5.(2021全國(guó)甲,1)已知①酶、②抗體、③激素、④糖原、⑤脂肪、⑥核酸都是人體內(nèi)有重要作用的物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是(

)獨(dú)立完成1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3問(wèn)題導(dǎo)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)評(píng)價(jià)1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3問(wèn)題導(dǎo)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)升華1教學(xué)目標(biāo)2悟題循考點(diǎn)3問(wèn)題導(dǎo)引知識(shí)4學(xué)以致用5補(bǔ)充突破6總結(jié)升華生物大分子以碳鏈為骨架單糖

蛋白質(zhì)

核苷酸

感謝你@楊賢英

直擊高考(2021山東,1)高爾基體膜上的RS受體特異識(shí)別并結(jié)合含有短肽序列RS的蛋白質(zhì),以出芽的形式形成囊泡,通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)姆绞綄㈠e(cuò)誤轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體的該類蛋