教師培訓(xùn)計(jì)劃五篇文章優(yōu)秀

第頁共頁最新老師培訓(xùn)方案最新五篇文章優(yōu)秀為了使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修方案。一、指導(dǎo)思想遵照教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目的1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、教研措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所進(jìn)步。2、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。3、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面才能的進(jìn)步。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、進(jìn)步自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己教育程度。4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的缺乏。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生理論才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、在進(jìn)步自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)老師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。這學(xué)期，很快樂被院所推薦參加天津市幼兒園老師第五期骨干班培訓(xùn)。市教研室的老師為我們安排了很周密的學(xué)習(xí)方案，讓大家在工作之余通過學(xué)習(xí)豐富自己的知識素養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)程度，開闊教育視野。我們正在經(jīng)歷著一次次的頭腦風(fēng)暴，常言道：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，骨干老師培訓(xùn)對我們每個人來說都是一個良好而珍貴的學(xué)習(xí)契機(jī)，新的學(xué)習(xí)、進(jìn)修任務(wù)來到了我的面前，需要我去探究去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新理念、新技能，獲得長足的進(jìn)步，制定一個完好科學(xué)的學(xué)習(xí)方案尤為必要。下面，就將我的個人學(xué)習(xí)方案展示如下，和大家共同分享。一、個人現(xiàn)狀分析^p：我從教20xx年，在這當(dāng)中獲得過一些很好的成績。但隨著xx大的召開，《指南》的公布，我們看到了社會對于幼兒教育的再度重視。孩子的教育問題已經(jīng)成為一個社會關(guān)鍵問題，往大了說，它決定著我們國家的將來。面對家長層次的不斷進(jìn)步，家庭構(gòu)造的復(fù)雜化，幼兒教育要與時俱進(jìn)。因此學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的理論，獲得一些實(shí)在有效的教育方法，給自己充充電，是我現(xiàn)階段急需解決的問題。骨干培訓(xùn)恰好給了我這樣一個時機(jī)。二、詳細(xì)措施：1、通過學(xué)習(xí)，爭取最大限度的理解、吸收和運(yùn)用新理念、新知識、新技能，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)。2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷進(jìn)步自身綜合素質(zhì)。3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會科學(xué)合理的設(shè)計(jì)、組織施行教學(xué)活動，用專業(yè)的理論觀察、分析^p與反思。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動，不斷進(jìn)步踐行理念的理論才能，較準(zhǔn)確的把握教育行為。4、及時記錄讀書、學(xué)習(xí)、理論中的有感，不斷反思、分析^p、調(diào)整。5、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班。6、認(rèn)真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向?qū)＜艺埥?，并與理論相結(jié)合。7、積極參與小組的各項(xiàng)研討，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)、多聽取借鑒別人的見解，感受集體的力量并達(dá)成共識，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實(shí)際教學(xué)效勞。8、每次學(xué)習(xí)后及時的反思、內(nèi)化，寫出感悟。9、制定課題研究的方案和步驟。10、在實(shí)際教學(xué)中多理論，請老師們多給予指導(dǎo)，同時進(jìn)展全面的觀察記錄，積累經(jīng)歷。11、與老師們多溝通交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。11、及時進(jìn)展小結(jié)和總結(jié)，撰寫標(biāo)準(zhǔn)性科學(xué)性強(qiáng)的論文。以上是對自己學(xué)習(xí)的一個初步規(guī)劃，在學(xué)習(xí)過程中還要不斷調(diào)整和完善，請大家監(jiān)視和指正。為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)老師師資隊(duì)伍建立，全面提升課程改革和施行素質(zhì)教育的才能，根據(jù)縣有關(guān)老師培訓(xùn)文件精神，使暑期老師培訓(xùn)工作圓滿完成，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以梯次開展管理思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)老師制定成長方案，促進(jìn)老師自主開展，以心理安康教育為主題，以有效教學(xué)為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步進(jìn)步我鎮(zhèn)小學(xué)老師整體素質(zhì)和教育教學(xué)程度，為實(shí)現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)開展、跨越式開展奠定根底。二、培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗老師。三、培訓(xùn)形式培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)展。四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。2、小學(xué)老師培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。3、舉行小學(xué)老師學(xué)科知識考試。五、相關(guān)要求1、進(jìn)步認(rèn)識，建立組織。中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：夏明月成員：溫學(xué)清甕運(yùn)華秦華周玉華培訓(xùn)前召開培訓(xùn)發(fā)動大會，向培訓(xùn)老師布置任務(wù)，提出要求，強(qiáng)化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)開展。2、完善資料，及時反應(yīng)。培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄，搜集授課老師的文字資料，老師個人方案、筆記、心得、小結(jié)。3、嚴(yán)格考核，確保效果?；顒油戤吅螅行男Ｒ牙蠋熍嘤?xùn)材料裝訂到老師個人考核檔案里，作為本年度老師評優(yōu)評先、晉級的根據(jù)。4、對培訓(xùn)不認(rèn)真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的老師給予全鎮(zhèn)通報批評。年輕老師是幼兒園的重要組成局部，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在理論中發(fā)現(xiàn)年輕老師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，進(jìn)步全體青年老師施行素質(zhì)教育的才能程度，我園把培養(yǎng)青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園開展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。一、指導(dǎo)思想結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從施行素質(zhì)教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師迅速成長成熟起來。通過的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作才能方面到達(dá)合格程度。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論才能的骨干老師隊(duì)伍.二、情況分析^p根據(jù)我園辦園需要我園本學(xué)期有新考入老師4人，借調(diào)老師16人，年齡構(gòu)造在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教。年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比擬強(qiáng)，擅長承受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的方法，進(jìn)步她們的專業(yè)化程度。但是她們對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。缺乏班級管理經(jīng)歷和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。理論經(jīng)歷少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，老師在集體活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點(diǎn)。三、詳細(xì)步驟：第一階(三月份)段通過培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)，進(jìn)步新老師的理論程度。第二階(四月份)段通過聽課、指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法方式。第三階(五、六月份)段幼兒通過“新老”結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與理論。第四階(七月份)段利用聽課、研討、競賽等形式進(jìn)展考核。四、詳細(xì)施行：1、加強(qiáng)思想政治建立，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步進(jìn)步教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教效勞、為幼兒效勞要做到“五心”：對各項(xiàng)工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。2、根據(jù)幼兒園開展規(guī)劃，制定個人開展方案，成立新老師成長檔案。3、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助老師熟悉、理解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原那么、根本方法和根本的組織形式，可以獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動;4、每月進(jìn)展一次老師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、根本功培訓(xùn)，要求認(rèn)真做好記錄。有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、理論和討論，學(xué)會反思教育教學(xué)行為5、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動，分享經(jīng)歷，使新老師向成熟型開展。指導(dǎo)老師每周一次對新老師進(jìn)展聽課指導(dǎo)。6、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資，開展課例研討活動，進(jìn)步老師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)才能。7、積極開展“同課異構(gòu)”，聽課、評課為一體的理論活動，尋求新的教學(xué)方法。8、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。9、開展老師自學(xué)活動、要求老師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆。10、組織老師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)歷文章、教案設(shè)計(jì)等。11、組織多種競賽，給不同老師提供展示自己的時機(jī)和條件。根據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師創(chuàng)造自我開展的空間與條件，使老師在共性中顯個性，全面開展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。12、期末，要求每位老師寫工作總結(jié)和經(jīng)歷文章，引導(dǎo)老師進(jìn)展自我認(rèn)識、自我分析^p、找出自己工作中的缺乏，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的開展方向。一、情況分析^p：在我縣公開招聘新老師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡構(gòu)造在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。(一)優(yōu)勢分析^p：年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比擬強(qiáng)，擅長承受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的方法，進(jìn)步她們的專業(yè)化程度。(二)弱勢分析^p：1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。2、缺乏班級管理經(jīng)歷和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。3、理論經(jīng)歷少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。4、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，老師在集體活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點(diǎn)。二、指導(dǎo)思想：年輕老師是幼兒園的重要組成局部，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在理論中發(fā)現(xiàn)年輕老師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，進(jìn)步全體青年老師施行素質(zhì)教育的才能程度，我園把培養(yǎng)青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園開展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。三、培訓(xùn)目的1、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)理論、老帶新結(jié)對子等方式，進(jìn)步老師專業(yè)化程度和實(shí)際操作的才能。2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織施行為研討重點(diǎn)，進(jìn)步老師集體教學(xué)活動的才能。3、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新老師遵守師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效進(jìn)步。4、初步運(yùn)用有效教育手段施行教學(xué)，班級管理根本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)才能根本達(dá)標(biāo)。四、詳細(xì)措施：(一)20xx年新老師培訓(xùn)目的：1、加強(qiáng)新老師師德修養(yǎng)，進(jìn)步老師專業(yè)化程度和實(shí)際操作的才能。2、通過各種學(xué)習(xí)活動和理論活動，使新老師盡快開展成成熟型老師。詳細(xì)措施：1、根據(jù)幼兒園開展規(guī)劃，制定個人開展方案，成立新老師成長檔案。2、通過參加縣級新老師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新老師盡快成長。3、通過一對一跟班觀摩、老老師經(jīng)歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析^p及自身的理論等，進(jìn)步新老師的一日環(huán)節(jié)操作的才能。4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，進(jìn)步新老師設(shè)計(jì)與組織施行的才能，同時使新老師不斷積累理論經(jīng)歷。5、加強(qiáng)周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，進(jìn)步新老師的反思才能和調(diào)整才能。6、積極觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新老師對活動進(jìn)展反思和調(diào)整。7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動，分享經(jīng)歷，使新老師向成熟型開展。8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合理論作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。9、指導(dǎo)老師每周一次對新老師進(jìn)展聽課指導(dǎo)