《菩薩兵》 全省一等獎(jiǎng)

菩薩兵一、教材分析：本文主要講的是在長征途中，朱德總司令一心為民，尋找藏族同胞未果，便帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏族同胞春耕，以實(shí)際行動(dòng)贏得了藏族同胞的信任與感激，被稱為“菩薩兵”的故事。全文共9小段。可分為四部分：第一部分（1）：講藏族同胞害怕軍隊(duì)，躲進(jìn)深山。第二部分（2~5）：講朱德總司令急同胞之所急，請翻譯動(dòng)員同胞回來未果，決定幫助同胞春耕搶種。第三部分：（6~7）：開會(huì)并參加春耕搶種。第四部分（8~9）：紅軍的行為感動(dòng)了藏族同胞，被叫作“菩薩兵”。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，會(huì)熟練復(fù)述課文故事。2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。3、會(huì)用一些如熱火朝天、盡心盡力、一心為民等四個(gè)字的詞語造句。4、理解體會(huì)朱德和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關(guān)心與愛護(hù)感悟軍民之間的魚水之情。三、教學(xué)建議：1、讀書指導(dǎo)：（1）

導(dǎo)入：揭示課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，理解“菩薩”的意思，然后問“什么樣的兵算菩薩兵呢？”帶問題讀課文。（2）初讀課文：簡單介紹紅軍長征背景，突出紅軍長征的艱苦，然后讓學(xué)生自由朗讀課文，在檢查學(xué)生朗讀課文的時(shí)候，教師要特別注意“藏族”“菩薩”、“糊涂”的準(zhǔn)確發(fā)音，同時(shí)要幫助學(xué)生讀好比較難的句子。

（3）精讀感悟：在了解課文主要內(nèi)容和相關(guān)背景后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀理解、感悟朱德總司令的三段話，從而體會(huì)總司令對藏族同胞的一片深情。2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)第一自然段，抓住“受盡”、“一…就…”等詞語體會(huì)藏族同胞受反動(dòng)軍隊(duì)欺侮的厲害，突出朱德的急。

學(xué)習(xí)二至五自然段，抓住朱德的幾句話，練習(xí)有感情的朗讀?！斑@么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？”從中體會(huì)朱德為藏胞在深山吃住艱苦而擔(dān)憂著急的心情。從“這也怨不得他們…”體會(huì)朱德的大量。從“節(jié)氣不饒人呀！”體會(huì)朱德把同胞的困難當(dāng)成了自己的困難，一心想著藏胞疾苦的愛民情感。

學(xué)習(xí)六、七自然段，藏胞的由衷感激之情。引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞的熱情之高漲，感受他們那種高大的形象。學(xué)習(xí)八、九自然段，抓住“菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵”這句話讓學(xué)生談?wù)勛约旱囊娊?，然后讀出感嘆反問的語氣，體會(huì)四、拓展運(yùn)用：1．把自己當(dāng)成翻譯，去勸告藏族同胞返回家園，應(yīng)如何勸說，可以用對話的形式來寫，也可以寫一個(gè)敘述性的片段，可以靈活運(yùn)用課文