大學體育主項提高課-武術三課程教學大綱

主項提高課—武術三課程教學大綱課程代碼：課程中文名稱:主項提高課-武術（三）課程英文名稱：MartialArtsSpecilityCurriculum課程性質：必修課程學分數(shù)：3課程學時數(shù)：48授課對象：體育教育專業(yè)本課程的前導課程：武術普修、太極拳一、課程簡介本課程是一門全面系統(tǒng)教授武術套路和散打和培養(yǎng)專項教學、訓練和裁判能力的課程。1通過本課程學習，使學生全面系統(tǒng)掌握武術運動基礎理論、基本知識、基本技能。使學生形成一定的技術分析能力、解決武術教學和訓練相關問題的能力以及一定武術裁判能力。讓學生會講解、示范會組織武術教學、訓練和比賽、會制定武術教學文件、會進行武術科研工作。培養(yǎng)學生良好的武術職業(yè)道德、良好的團隊合作精神和組織紀律性，忠誠于黨的教育事業(yè)和武術事業(yè)。二、教學基本內容和要求章節(jié)內容重難點教學要求武術科研方法1武術科研內容與發(fā)展趨勢2武術科研程序與方法具體科研方法運用和實際科研能力了解武術科研的方法和趨勢，理解武術科研的特征，掌握各種科學方法在武術科研中的的運用。武術競賽組織裁判1武術競賽組織編排2武術競賽裁判實施3裁判評分方法武術競賽的編排、組織和裁判能力了解武術競賽組織的步驟、程序、編排和評分方法。理解裁判評分的規(guī)則適用環(huán)境，掌握實際競賽操作能力和裁判能力?；竟蝹€動作、動作組合、難度動作動作規(guī)格標準了解動作方法、節(jié)奏和路線，理解攻防含義，掌握方法運用。套路32式太極劍主要動作動作方法攻防含義技擊要領了解動作方法、節(jié)奏和路線，理解攻防含義、文化內涵，掌握方法運用。散打拳法、腿法、摔法主要動作動作方法攻防含義技擊要領了解動作方法、節(jié)奏和路線，理解攻防含義、文化內涵，掌握方法運用。三、實驗教學內容及基本要求無四、教學方法與手段（1）教學方法1、指導法指導法從講解、示范和領做與與口令三方面的實現(xiàn)。講解要做到用語簡練，重點突出，目的明確。講解的方法有順序化講解、術語化講解、形象化講解、單字化講解、口訣化講解。示范在直觀教學中占主導地位，示范要力求做到準確、熟練、優(yōu)美，并突出武術特點。示范要注意示范位置、示范面和示范速度的選擇。領做與口令是講解與示范的的形式，領做要注意位置選擇，要注意與口令一致。2、練習法武術教學中經(jīng)常采用的有模仿練習、重復練習、默想練習等。武術練習形式包括集體練習分組練習、單人練習和雙人練習。3、糾正錯誤法糾正錯誤是教師對學生在學習掌握動作的過程中所出現(xiàn)的各種錯誤，加以指出，并幫助他們改正。一般常用的糾正方法有慢速分解領做/靜耗體驗/保護幫助語言提示對比分析由于學生不理解動作性質和作用而出現(xiàn)錯誤時，教師可根據(jù)動作的攻防性質找出差異，并通過正誤對比示范法，使學生弄清動作的不同之處，達到幫助糾正錯誤的目的。4、評價法評價法從觀察與提問、抽查與測驗、教學比賽三個方面來實現(xiàn)的。教學手段采用傳統(tǒng)的教學手段和電化教學手段相結合。

五、教學學時分配章節(jié)與內容課時作業(yè)量備注武術套路和散打運動教學與訓練2武術科研方法介紹2武術競賽組織裁判632式太極劍基本動作方法和技擊要領8散打（拳法、腿法、摔法以及組合技術）22考核4合計48六、考核方式與成績評定標準1、考核方法：考試。2、考試形式：理論考試在教務處、教研室統(tǒng)一安排下采用閉卷的形式進行；技術考試由教研室選派教師，以比賽的形式進行；技能和教學項目由任課教師隨堂進行考查，做好記載；平時作業(yè)、考勤由任課教師記載。3、考試內容：內容分值學期理論（20）筆試（閉卷）技術（60）現(xiàn)場演示，老師評分能力（10）現(xiàn)場操作，老師評分考勤（10）總分七5、6、7學期的武術理論內容32式太極劍散打技術演示創(chuàng)編自選拳撰寫武術論文武術教學遲到、早退、請假和曠課記錄1004成績評定：武術專項學期考察成績=理論（20%）+技術（30%）+能力（40%）+考勤（10%）七、教學參考資源1、參考書目：（1）蔡仲林、周之華編著，《武術》，高等教育出版社，2002年（2）全國體育學院教材委員會審定，中國武術教程(上冊)，全國體育院校教材委員會審定，人民體育出版社，