六年級教學(xué)計(jì)劃語文上冊(六篇)

第頁共頁最新六年級教學(xué)方案語文六年級教學(xué)方案語文上冊(六篇)時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個(gè)人方案又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。六年級教學(xué)方案語文六年級教學(xué)方案語文上冊篇一該教材根據(jù)《根底教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)。增強(qiáng)了教科書的可讀性和興趣性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了2—5個(gè)主題，本教材以六年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提，以開展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以表達(dá)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?，逐步養(yǎng)成社會合格公民所必備的道德觀，價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。本冊教材分為五個(gè)單元：從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間、走進(jìn)信息時(shí)代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行?！皬男W(xué)創(chuàng)造”這個(gè)單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的好處，初步認(rèn)識創(chuàng)造對一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中擅長觀察、勤于考慮、樂于動手的好習(xí)慣，在生活中不斷進(jìn)步創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過創(chuàng)造活動，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。“從田野到車間”這個(gè)單元教育學(xué)生理解工業(yè)、農(nóng)業(yè)消費(fèi)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動與智慧；尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果。認(rèn)識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的消費(fèi)過程，知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與開展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)效勞工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理?！白哌M(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的親密關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和向往。理解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速開展，體驗(yàn)科學(xué)開展給人類帶來的好處。理解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德標(biāo)準(zhǔn)，努力增強(qiáng)對各種信息的區(qū)分才能，學(xué)習(xí)利用傳媒平安有效地獲取信息，充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學(xué)生安康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控才能、節(jié)制才能?！叭祟愇拿鞯淖阚E”這個(gè)單元教育學(xué)生簡要理解一些人類的文明遺產(chǎn)。知道一些著名的建筑、科技創(chuàng)造、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價(jià)值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣?！拔覀?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。理解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。理解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對世界地理產(chǎn)生濃重的興趣。通過探究等活動，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的才能。1、全面把握課程目的，幫助學(xué)生全面進(jìn)步。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷，形成符合社會標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)豐富生活。5、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資。六年級教學(xué)方案語文六年級教學(xué)方案語文上冊篇二1、引導(dǎo)學(xué)生探究物質(zhì)世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個(gè)體構(gòu)造功能，以及由不同個(gè)體或成員按照一定構(gòu)造層次所構(gòu)成系統(tǒng)，研究某些系統(tǒng)是如何通過互相作用而到達(dá)平衡、保持穩(wěn)定。2、從系統(tǒng)角度更好地認(rèn)識每一組成局部構(gòu)造和功能以及互相聯(lián)絡(luò)與作用，激發(fā)學(xué)生欣賞一些構(gòu)造、系統(tǒng)本身及其與自然、環(huán)境之間形成美。3、幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，理解、升華一些科學(xué)概念和規(guī)律，綜合運(yùn)用科學(xué)研究方法，總結(jié)科學(xué)探究活動過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生類比、聯(lián)想、推理、歸納、概括等才能，能過搭建模型，分析^p系統(tǒng)構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生空間想像才能和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生逐漸形成在研究某個(gè)詳細(xì)事物時(shí)要從系統(tǒng)角度用聯(lián)絡(luò)和開展觀點(diǎn)去分析^p。1、以《國家根底教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出根本理念、課程目的、課程內(nèi)容，進(jìn)展科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下根底。2、在充分考慮學(xué)生身心開展規(guī)律根底上，將學(xué)生開展需要、社會開展需要、科學(xué)素養(yǎng)諸要素有機(jī)地結(jié)合起來，追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性統(tǒng)一。1、能運(yùn)用訪談、調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關(guān)資料；能使用顯微鏡觀察出較微小生物或生物細(xì)小構(gòu)造；能通過觀察出一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)中包含各種動植物；能有根據(jù)地設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對紛繁事物進(jìn)展合理分類；能在接觸各種事物過程中發(fā)現(xiàn)值得探究問題，并能說明自己是如何想到這些問題；能用類比或聯(lián)想方法對所要探究問題進(jìn)展假設(shè)；能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或類比實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己或別人提出假設(shè)；能想出多種解決問題方法，并能說明理由。能運(yùn)用各種方法分析^p出各種事物和現(xiàn)象構(gòu)造、特點(diǎn)、關(guān)系、產(chǎn)生原因、異同點(diǎn)等，并能對自己分析^p結(jié)果說明理由；能根據(jù)設(shè)計(jì)方案利用簡易材料獨(dú)立地制作各種模型；能正確使用各種常見方法對事物特點(diǎn)、特性及數(shù)量進(jìn)展測量或估算；能從實(shí)驗(yàn)構(gòu)造或曲線圖中分析^p或推測出相關(guān)結(jié)論；能選用各種恰當(dāng)方式或方法把事物特征、開展變化過程、研究結(jié)果等展示出來；能綜合運(yùn)用各種科學(xué)方法和技能。2、能大膽地進(jìn)展設(shè)想和推測，敢于開展自己觀點(diǎn)；能與其他同學(xué)分工合作，和諧地開展研究、制作等活動；能與其他同學(xué)交流觀點(diǎn)、方法、共享資料等信息，并能詳細(xì)地說出交流好處；能從不同角度對事物進(jìn)展分析^p，并能闡述自己理由；能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見事物內(nèi)在和外在美；能公正地評價(jià)別人或自己研究結(jié)果、觀點(diǎn)、作品等；能意識到客觀事物或時(shí)期對人類或自己重要性；能關(guān)注科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，表現(xiàn)出對科學(xué)探究活動有興趣。3、能從構(gòu)造和功能角度詳細(xì)說明人體各系統(tǒng)、器官之間關(guān)系；能舉例說明各種常見簡單生理現(xiàn)象產(chǎn)生原因；能正確說出青春期出現(xiàn)各種特征及需要注意生理、心理和行為問題；能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)根本組成成分作用，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡意義；能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間關(guān)系；能用自己話解釋人造地球衛(wèi)星飛行原理；能用自己話解釋人類在太空中與在地球外表生活方式不同原理；能正確說出科學(xué)研究大體過程即每個(gè)過程作用；能正確說出各種方法和技能作用。4、能分析^p、發(fā)現(xiàn)、舉實(shí)例說出各種科學(xué)技術(shù)作用及對人類安康生活幫助；能推測出各種事物中與環(huán)境和諧因素；能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧意義；能利用科學(xué)技術(shù)解決常見簡單問題。本冊共五個(gè)單元，18課。第一單元風(fēng)格各異建筑本單元是在學(xué)生認(rèn)識了各種材料性質(zhì)和功能以及力作用之后，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識建筑物構(gòu)造、形式與功能。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑美，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)、技術(shù)、文學(xué)等學(xué)科整合，綜合培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。第二單元奇妙人體本單元將充分利用學(xué)生已有經(jīng)歷，引領(lǐng)學(xué)生利用類比方法探究人體組成，認(rèn)識從細(xì)胞到系統(tǒng)層次關(guān)系；通過開展多種形式活動，幫助學(xué)生消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)組成及其功能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安康生活習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動協(xié)調(diào)、身心安康、生長發(fā)育快樂；鼓勵學(xué)生關(guān)注醫(yī)療技術(shù)開展及其給人類安康帶來幫助。第三單元有序生態(tài)系統(tǒng)本單元通過指導(dǎo)學(xué)生觀察、查閱分析^p和整理資料并使用類比方法認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成；學(xué)習(xí)研究生態(tài)系統(tǒng)方法，探究生態(tài)系統(tǒng)平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶，并探究如何保持其平衡；分析^p我們?nèi)粘Ｐ袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來影響。第四單元宇宙與航天技術(shù)本單元從科學(xué)技術(shù)角度來研究人類探究宇宙開展歷史，以及人類為了更好地研究探究宇宙，設(shè)計(jì)和創(chuàng)造各種各樣先進(jìn)儀器和設(shè)備，使人類對宇宙有了更多理解，分開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成為人類共同夢想。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)開展對人類探究宇宙宏大推動作用。第五單元像科學(xué)家一樣工作本單元從搜集科學(xué)家故事入手，組織學(xué)生通過查閱資料，理解科學(xué)家對人類社會所做奉獻(xiàn)。從而加強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)家、科技開展史理解。1、可喜之處：通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重興趣，已經(jīng)具備初步探究才能，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進(jìn)展著觀察、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生合作意識和合作才能得到了一定進(jìn)步。2、缺乏之處：由于活動材料限制原因，有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生知識面受到壓制，影響了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成。還有，學(xué)生在活動時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。1、把科學(xué)課程總目的落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式；5、樹立開放教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。1、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下觀察與實(shí)驗(yàn)。2、專題研究注重情境模擬、科學(xué)小制作及討論辯論。六年級教學(xué)方案語文六年級教學(xué)方案語文上冊篇三六年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)都表現(xiàn)良好。絕大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，能積極主動地學(xué)習(xí)，能很好地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)效果較好。但學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)存在偏見，升學(xué)考試沒有任務(wù)。因此，只在課堂內(nèi)結(jié)束成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后很少有同學(xué)去探究、去考慮自然界中存在的奧秘。另外，絕大局部同學(xué)在溫室里長大，社會閱歷、理論、生活等才能較差，很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡單道理，理論動手才能極差。知識：理解消費(fèi)生活中一些簡單物理、化學(xué)、生物、地理、天文等知識，為初中教學(xué)奠定根底。技能：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能，思維才能，動手才能。情感受、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)展愛國教育，科學(xué)自然觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、獨(dú)立考慮的科學(xué)態(tài)度。主要任務(wù)：完成動物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學(xué)。完成人的神經(jīng)系統(tǒng)；人的生長發(fā)育；人體是由細(xì)胞構(gòu)成的教學(xué)。完成秋、冬星座的教學(xué)。電學(xué)知識認(rèn)識電磁鐵。完成簡單機(jī)械及地球內(nèi)部、外部運(yùn)動的教學(xué)。教學(xué)要求：弄清掌握生物與非生物之間的關(guān)系。理解認(rèn)識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細(xì)胞構(gòu)成的。理解秋冬季顯著星座。弄清簡單機(jī)械的`作用及綱器的組成。認(rèn)識地球內(nèi)部的運(yùn)動。生物與環(huán)境的關(guān)系。神經(jīng)系統(tǒng)的組成。人的生長發(fā)育。人體的構(gòu)成。認(rèn)識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機(jī)械的作用及用處。地球的內(nèi)部運(yùn)動。教學(xué)難點(diǎn)：畫出包括人在內(nèi)的食物網(wǎng)。人體是由細(xì)胞構(gòu)成的。實(shí)際中認(rèn)識秋冬星座。電磁鐵的性質(zhì)及用處。地球的內(nèi)部運(yùn)動。考點(diǎn)：廣義的環(huán)境所包括的內(nèi)容。神經(jīng)系統(tǒng)在人體中所擔(dān)負(fù)的作用。認(rèn)識秋冬星座的顯著標(biāo)致。電磁鐵的性質(zhì)及運(yùn)用。簡單機(jī)械的概念及作用。地球內(nèi)部運(yùn)動的方式——火山、地震。進(jìn)步質(zhì)量的措施：不斷學(xué)習(xí)，多看多學(xué)先進(jìn)老師的教學(xué)方法，更新自己的知識，進(jìn)步學(xué)科教學(xué)程度。克制困難，想盡方法完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。興趣教學(xué)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生動手、動腦，活學(xué)活用。開展課外活動，開拓學(xué)生的視野。利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，使課堂教學(xué)形象生動。引導(dǎo)學(xué)和生留意身邊的事物，捕捉動物世界的奧秘。第一周：穩(wěn)定學(xué)生情緒，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，介紹全書內(nèi)容。第二周：學(xué)習(xí)動物、植物和環(huán)境的關(guān)系。第三周：理解食物鏈；我國珍稀的動植物。第四周：保持水土；保護(hù)大自然，第五周：神經(jīng)系統(tǒng)；人的生長發(fā)育第六周：細(xì)胞；秋冬星座第七周：電磁鐵第八周：信息的傳遞第九周：杠桿第十周：復(fù)習(xí)迎考第十一周：斜面第十二周：滑輪第十三周：機(jī)械第十四周：卵石的形成第十五周：地層的形成第十六周：火山第十七周：地震第十八周：檢查基訓(xùn)第十九周：復(fù)習(xí)考試六年級教學(xué)方案語文六年級教學(xué)方案語文上冊篇四科學(xué)教材以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能方法的訓(xùn)練。關(guān)注對科學(xué)的理解，態(tài)度和價(jià)值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識方法和能量等方面的開展，以學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，以探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。通過三年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對科學(xué)探究的一般過程和方法比擬理解，很多學(xué)生探究才能相對較強(qiáng)，而且對科學(xué)精神和方法都有所感悟，對學(xué)習(xí)科學(xué)也有很濃重的興趣。但許多學(xué)生在準(zhǔn)備材料、資料方面做得不好，影響學(xué)習(xí)效果?！窨茖W(xué)探究能圍繞主題制定研究方案，能通過考察、調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)、測量、查閱、統(tǒng)計(jì)等方法搜集和整理信息并進(jìn)展分析^p，能借助數(shù)據(jù)、文字、圖表有條理地闡述自己地觀點(diǎn)并認(rèn)真傾聽別人地評議、友好交換意見，嘗試撰寫調(diào)查研究報(bào)告和科學(xué)小論文。●情感、態(tài)度與價(jià)值觀保持和開展對周圍世界地好奇心和求知欲，大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新，積極參與資和環(huán)境地保護(hù)，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題，關(guān)心科技地新開展，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境地聯(lián)絡(luò)?！窨茖W(xué)知識初步理解生物地進(jìn)化、水環(huán)境污染與保護(hù)、宇宙、完好的科學(xué)探究過程、人類科技開展歷程等有關(guān)知識。1.“生物地進(jìn)化”——此單元主要引領(lǐng)學(xué)生圍繞環(huán)境地變化對生物進(jìn)化的影響、人類開展地歷史以及馴化動物地歷程展開研究，并通過對化石的分析^p、資料地查找讓學(xué)生親歷研究地過程，初步理解進(jìn)化論。2.“水環(huán)境污染與保護(hù)”——此單元分別從污染地現(xiàn)狀、污染地頭、污染地危害、怎樣防治污染地角度并通過考察、調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方式展開研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中地污水問題，討論解決這些問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生地環(huán)保意識。3.“宇宙探究”——此單元引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、想象、討論等一系列活動由近及遠(yuǎn)地理解關(guān)于太陽、太陽系、銀河系及宇宙地奧秘，激發(fā)他們地求知欲，同時(shí)培養(yǎng)他們的空間想象力。4.“我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究”——此單元是全套教材地總結(jié)單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生比擬系統(tǒng)地回憶和總結(jié)四年來所經(jīng)歷地科學(xué)探究歷程，梳理、總結(jié)出探究地一般過程和方法并再次經(jīng)歷一次相對較完好地探究過程，然后以研究報(bào)告和科學(xué)探究成果展示會地形式作為小學(xué)四年來科學(xué)探究學(xué)習(xí)的一次匯報(bào)。5.“科學(xué)地歷程”——此課是以科技史為專題地全套教材地總結(jié)課，旨在讓學(xué)生對人類科學(xué)技術(shù)開展地歷史進(jìn)程初步有所理解，并對這一進(jìn)程中所表達(dá)地科學(xué)精神和科學(xué)方法有所感悟，能關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)絡(luò)，并且在學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀上得到升華。1、做好課前準(zhǔn)備，有效利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、調(diào)動實(shí)驗(yàn)小組的集體力量，合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、過程的評價(jià)。4、及時(shí)做好教后反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，讓教學(xué)更有效。5、繼續(xù)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂1、注重良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生樂于探究和創(chuàng)新。2、以活動為載體，師生做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，保證活動效果，同時(shí)以多元有效的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和對科學(xué)探究的熱忱。3、組織好小組學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組的分工和合作的力量。待定。1、學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和科學(xué)老師教學(xué)用書，認(rèn)真理解消化，做好科學(xué)教學(xué)理論。2、閱讀教育理論的專業(yè)著作和雜志。3、及時(shí)總結(jié)和反思，積極參加各級組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。1、調(diào)查當(dāng)?shù)厮颦h(huán)境。2、去社區(qū)做環(huán)保宣傳活動。3、觀察星空。4、自主探究活動。1、注重活動前的準(zhǔn)備設(shè)計(jì)和活動過程的評價(jià)。2、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。3、評價(jià)方式多樣，評價(jià)主體多元。六年級教學(xué)方案語文六年級教學(xué)方案語文上冊篇五進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目的。三年級大局部學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比擬草，書法根底較差，有待加強(qiáng)。1.進(jìn)一步理解漢字的構(gòu)造特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，進(jìn)步學(xué)生對漢字書法的鑒賞才能。1、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架構(gòu)造。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美。4、能使用硬筆純熟書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起與開展的知識，介紹一些古