氣體與熱化學(xué)方程式教學(xué)課件

氣體與熱化學(xué)方程式1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴氣體與熱化學(xué)方程式氣體與熱化學(xué)方程式1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴無機(jī)及分析化學(xué)第一章氣體昌熟化學(xué)方程式1理想氣體狀態(tài)方程氣體的最基本特征:語言文字匯聚著睿智的思想，高尚的情感和靈動(dòng)的才智，也陶冶著人們的身心。如何建構(gòu)文章的語言，增加語言的美感，提升自己有創(chuàng)意的表達(dá)能力呢？1.巧妙用詞，使文章生色1.1巧用精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。在寫景狀物和寫人記事時(shí)，使用動(dòng)詞是作文語言出彩的好方法。例如“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，化靜為動(dòng)，似乎使我們既感到了春風(fēng)的溫暖，春光的明媚，更感覺到了春意的歡騰，春天的生機(jī)勃勃。1.2靈活運(yùn)用形容詞，疊音詞。例如，朱自清《荷塘月色》中有這么一句話：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！薄扒壅邸睂懗隽撕商恋男螤?，而“田田、亭亭、層層、裊娜、羞澀”等一連串形容詞，則描繪出荷花的風(fēng)致，也寫出了荷塘給人帶來的優(yōu)雅、朦朧、幽靜的美感?！扒壅邸薄疤锾铩薄巴ねぁ薄皩訉印钡券B音詞的使用，不僅使描繪更加準(zhǔn)確，而且使語言具有節(jié)奏感，富有音樂美。2.巧妙使用修辭、句式和標(biāo)點(diǎn)，使句子增光2.1妙用修辭，生動(dòng)形象。2.2巧用名言、典故，旁征博引。在文中巧妙引用化用詩詞名句，歌詞，能使文章增添許多底蘊(yùn)。2.3巧用句式和標(biāo)點(diǎn)，增強(qiáng)感染力。3.巧妙敘事和描寫，使敘寫具體，生動(dòng)形象例如，杜甫《絕句》中的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，詩人由點(diǎn)到線，延伸到無限的空間，同時(shí)黃、翠、白、青四種顏色點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，構(gòu)成一副色調(diào)和諧、意境開闊的畫面，使詩歌充滿著詩情畫意。4.巧妙借助情趣，以真摯的情感打動(dòng)人在情感類作文中，樸實(shí)的語言更易表達(dá)作者的深情。如魯迅的《阿長(zhǎng)與》，作者描寫阿長(zhǎng)這個(gè)人物時(shí)，如實(shí)地記錄，讓人感到真實(shí)可信。字里行間卻飽含著對(duì)長(zhǎng)媽媽的感念之情。5.巧借聯(lián)想和想象，豐富文章內(nèi)容巧妙借助聯(lián)想和想象，能豐富文章的信息容量，增強(qiáng)對(duì)讀者的吸引力和感染力。例如：“絲竹輕揚(yáng)，戰(zhàn)鼓驚天，我踏著細(xì)碎的舞步，扭動(dòng)曼妙的身軀。你的眸子略帶醉意，發(fā)紅的眉心久久未能松開。王，這是虞姬的最后一支舞！王，你看到了嗎？你聽到虞姬心中的笑聲了嗎？水袖飛揚(yáng)，喊聲雷動(dòng)，我絳紅的嘴角彎起優(yōu)美的弧度，你的手指敲擊桌案，關(guān)節(jié)微微作響。王，這是虞姬的最后一支舞！王，你看到了嗎？你聽到虞姬心中的笑聲了嗎？”語言就好比是作文的衣裳，如果運(yùn)用適當(dāng)，我們的文章會(huì)更加鮮亮，更加誘人。只要我們拿出積極的心態(tài)，去體味祖國(guó)語言的神奇魅力，并持之以恒地加強(qiáng)訓(xùn)練，我想，創(chuàng)造出自己的華篇佳句，實(shí)現(xiàn)自己美好的人生藍(lán)圖指日可待！當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展迅速，在推動(dòng)社會(huì)事業(yè)建設(shè)之時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求有所提高，在升學(xué)考試中加入考察學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的了解程度，因而，在政治課堂引入時(shí)政教學(xué)具有必要性，初中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知處于擴(kuò)展階段，其世界觀逐漸形成，教師對(duì)此抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行正確引導(dǎo)將會(huì)促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀，其中引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)時(shí)時(shí)政新聞，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況，進(jìn)而提高學(xué)生的分析判斷能力，同時(shí)通過視野的擴(kuò)展，亦利于學(xué)生思想水平的提升。一、時(shí)政教學(xué)的優(yōu)勢(shì)時(shí)政教學(xué)具有客觀性，其真實(shí)發(fā)生的事件將不會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知，以便促進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外事件的理解，通過時(shí)政參與，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，并激發(fā)學(xué)生的民族榮譽(yù)感。時(shí)政教學(xué)具有新穎性，能夠增強(qiáng)課堂的趣味性，吸引學(xué)生注意力，突破傳統(tǒng)政治教學(xué)方法，利于教師提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，共同提高課堂效率。時(shí)政教學(xué)具有現(xiàn)時(shí)性，能夠?qū)⒄紊纤鶎W(xué)內(nèi)容與之相關(guān)聯(lián)，增加學(xué)生對(duì)政治教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過理論聯(lián)系實(shí)際，加深所學(xué)的文化知識(shí)。時(shí)政教學(xué)具有時(shí)代性，能夠跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，利于教師與學(xué)生共同關(guān)注現(xiàn)在政治走向，加深對(duì)國(guó)家與社會(huì)的認(rèn)識(shí)。二、引入時(shí)政教學(xué)到初中政治課堂中的策略1.適時(shí)將時(shí)政新聞融入教學(xué)內(nèi)容之中初中政治課堂教學(xué)中，教師以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，正確、適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政新聞的關(guān)注，將時(shí)政新聞與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，開展時(shí)政新聞?dòng)懻摶顒?dòng)。教師可結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)進(jìn)行講述，例如當(dāng)前恐怖襲擊事件的頻繁發(fā)生，我國(guó)目前與其他各國(guó)外交近況，再聯(lián)系教材理論知識(shí)進(jìn)行相關(guān)教授，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。同時(shí)教師還可依據(jù)學(xué)生自身對(duì)各領(lǐng)域新聞的敏感程度，例如有的學(xué)生側(cè)重體育新聞，有的學(xué)生關(guān)注科技新聞，而有的學(xué)生則時(shí)常瀏覽現(xiàn)時(shí)身邊發(fā)生的小新聞事件等，教師可善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身掌握的新聞信息進(jìn)行分享，并加以正確分析和評(píng)價(jià)，以此增強(qiáng)學(xué)生的交流能力、觀察能力與學(xué)習(xí)能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)政信息在引入時(shí)政教學(xué)時(shí)，除開教師融入時(shí)政信息到課堂教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)政信息，將所收集到的時(shí)政信息整理成冊(cè)，并在班級(jí)中進(jìn)行傳閱。例如教師在教授政治內(nèi)容中聯(lián)系的知識(shí)時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生收集相關(guān)的政治事件（如當(dāng)前地震的小范圍發(fā)生產(chǎn)生的一系列影響等時(shí)政信息），并在教師正確引導(dǎo)下，學(xué)生自主對(duì)所收集的時(shí)政信息進(jìn)行整理、編排和剪輯、粘貼，以便能在班級(jí)中進(jìn)行輪流閱覽。此活動(dòng)將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)政信息的掌握力度，同時(shí)利于塑造學(xué)生正確地鍛煉學(xué)生自主實(shí)踐和創(chuàng)新能力。3.激發(fā)學(xué)生評(píng)論時(shí)政的興趣當(dāng)前多媒體教學(xué)設(shè)備引入學(xué)校生活，教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，可采用課外時(shí)間利用教學(xué)設(shè)備，抽取一定時(shí)間，播放當(dāng)前時(shí)政新聞，促進(jìn)學(xué)生直接了解時(shí)政信息，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生評(píng)論時(shí)政的興趣。教師在課堂講授時(shí)政新聞，可能會(huì)漏掉相關(guān)信息或者不能吸引學(xué)生興趣，通過教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，將會(huì)直觀呈現(xiàn)當(dāng)前新聞，利于學(xué)生全面了解。教師可在學(xué)生中開展分組討論活動(dòng)，將討論結(jié)果整理出來，例如當(dāng)前社會(huì)新推出新政策，對(duì)政策的討論評(píng)價(jià)。這種引入時(shí)政教學(xué)將會(huì)提高學(xué)生的綜合能力，利于學(xué)生樹立正確的時(shí)政評(píng)論思維，同時(shí)也能提升學(xué)生的信息鑒賞修養(yǎng)。4.引導(dǎo)學(xué)生正確看待時(shí)政信息時(shí)政教學(xué)引入初中政治課堂，這在一定程度上要求教師提高對(duì)時(shí)政新聞高度的敏感程度，同時(shí)結(jié)合學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行合理的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待時(shí)政信息。例如當(dāng)前航空公司經(jīng)常出現(xiàn)的飛機(jī)失聯(lián)現(xiàn)象，教師在對(duì)這件事情的陳述需客觀，不偏不倚，在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)討論后，教師與學(xué)生互動(dòng)。在討論中教師將正確評(píng)價(jià)思想進(jìn)行傳達(dá)，同時(shí)增加教材知識(shí)，以便學(xué)生正確看待時(shí)政信息的同時(shí)，并鍛煉學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的透析能力和評(píng)價(jià)能力，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效應(yīng)用。綜上所述，如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力相應(yīng)增加，社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)手段層出不窮，對(duì)學(xué)生正確思想的引導(dǎo)勢(shì)在必行。保證中學(xué)生健康成長(zhǎng)將是教師在政治課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容，通過引入時(shí)政，對(duì)典型社會(huì)案例的分析將有助于學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)，提升信息分辨能力，正確認(rèn)識(shí)世界和樹立遠(yuǎn)大理想，并提升學(xué)生法律修養(yǎng)。無機(jī)及分析化學(xué)第一章氣體昌熟化學(xué)方程式1理想氣體狀態(tài)方程氣體的最基本特征:1.理想氣體狀態(tài)方程波義爾定律:當(dāng)n和T一定時(shí),氣體的與成反比(1)查理蓋呂薩克定律:n和一定時(shí),V與T成正比(2)阿佛加德羅定律:p與T一定時(shí),V和n成正比V(3)以上三個(gè)經(jīng)驗(yàn)定律的表達(dá)式合并得v∝nm(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得(4)的比例系數(shù)是R,于是得到VEnT(5)這就是理想氣體狀態(tài)方程式注意:R的取值,P、V、n、T單位之間關(guān)系在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mo氣體的體積V=22.414×103m3,代入式(1-1)得P、DV101.325×10P×22414×102ntlmol×273.15K8.314J(mO·KR的數(shù)值與氣體的種類無關(guān),所以也稱能用氣體常數(shù)二、理想氣體的狀態(tài)方程1.理想氣體:為研究氣體性質(zhì)的方便,可以設(shè)想種氣體,能嚴(yán)格遵守pV=nRT(恒量)(1)理想氣體的宏觀描述:能夠嚴(yán)格遵守氣體三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律(或嚴(yán)格遵守)的氣體叫做理想氣體(2)理想氣體的微規(guī)模型:我們把分子間不存在相互作用力(除碰撞外),并且分子是沒有大小的質(zhì)點(diǎn)的氣體叫做理想氣體(3)理想氣體是從實(shí)際氣體抽象出來的物理模型理想氣體是不存在的,但在溫度不太低,壓強(qiáng)不太大的情況下,可將實(shí)際氣體看做是理想氣體物質(zhì)的量n與質(zhì)量m、摩爾質(zhì)量M的關(guān)系為M則式(1-1)可變換成M結(jié)合密度的定義,則式(1-1)可以變換為分÷RT(1-3)它反映了理想氣體密度隨T、p變化的規(guī)律。例1-1:一個(gè)體積為400dm3的氮?dú)怃撈?在25℃時(shí),使用前壓力為12.5Mpa。求鋼瓶壓力降為100Mpa時(shí)所用去的氮?dú)赓|(zhì)量。解:作用前鋼瓶中N2的物質(zhì)的量為≈PV12.5×10×40.0×103202molRT8.314×(273.15+25)作用后鋼瓶中的N2的物質(zhì)的量為P2V_10.0×100×40.0×10161molRT8.314×(273.15+2則所用氮?dú)獾馁|(zhì)量為=(n1-n2)M=(202-161)×28.0=1.1×10g=1.1kg3.理想氣體狀態(tài)方程式的應(yīng)用(1)計(jì)算p,V,T,m四個(gè)物理量之應(yīng)用范圍溫度不太低,壓力不太高的真實(shí)氣體pV=nRT(2)氣體摩爾質(zhì)量的計(jì)算pV=nRTpVRTMMRTM=Mgmol-I(3)氣體密度的計(jì)算mRTMp=m/vpVORTDMMP=RT謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也