小學教師教學工作計劃春季十篇(優(yōu)質(zhì))

第頁共頁最新小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季十篇(優(yōu)質(zhì))小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季篇一一、對自身的要求進步教學質(zhì)量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、興趣性、以及表演性。調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)歷。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學生的要求發(fā)聲訓練局部：這個局部主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好。視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音有上下;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽辯音的上下聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，探究出一套合適自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以到達一個整體成績有所進步共同進步的好場面。以上是我對本學期的工作安排，參加雙語使我感受到了與以往不同的教育方針，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被這個大家庭所吸引，在以后的日子里我會積極配合學校領(lǐng)導(dǎo)的工作，更加努力的學習，豐富自己的綜合知識，和雙語共成長。小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季篇二本學期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以推進課程改革為重點，圍繞進一步進步教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，增強老師的才能和程度；繼續(xù)開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深化課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步進步語文教學質(zhì)量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建立，強化質(zhì)量管理，努力建立富有活力的語文教研組?！惨弧臣訌娊萄谐Ｒ?guī)管理，進一步形成語文教學的研究氣氛1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進展?jié)h語言根底知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資運用現(xiàn)代化手段教學等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習討論，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目的要新，教后反思要不走過場?！捕惩七M課程改革，加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，本學期在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，語文教研組首先嘗試在教學上進展改革，在七、八兩個年級中推行“導(dǎo)學案+杜郎口”的教學形式，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即“生活?課堂?生活”。學習本身就包括承受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，通過這種形式就是要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進展大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的言語理論。同時，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極獻計獻策是我組的教學改革穩(wěn)步安康的開展。詳細步驟：1、深化學習，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導(dǎo)理論，用理論不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體老師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與理論的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的知識底蘊與文化積淀。2、努力理論，穩(wěn)步進步〔1〕根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織老師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！〔2〕.進步課堂教學質(zhì)量組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力進步課堂教學質(zhì)量。實在在雙因結(jié)合率、課堂練習率、課堂上對學生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習課、怎樣上好已有預(yù)習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生絕望時，能否喚起他們的.信心？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生答復(fù)中的創(chuàng)造？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色?！?〕發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。骨干老師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干老師課堂教學示范課”活動。詳細形式為“導(dǎo)學案+杜郎口”。并以此為契機，鼓勵每位老師經(jīng)歷“研究――反思――再研究”的過程，積極在教學中嘗試進展改革，進一步進步教育教學質(zhì)量和效率?！?.〕開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動認真嚴密地組織課題組老師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位老師的科研才能。并以此活動作為推進課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進老師不斷改良教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探究提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形本錢校的課題研究特色。3、標準管理，注重實效1學校所有的教學均參與.“構(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動親密結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進展研討和交流，在一線老師中營造濃重的教科氣氛。2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、老師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相商討與分享?！踩忱^續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。2、開展一次年級性的作文競賽活動。3、開展演講、朗讀等語文活動4、認真寫好日記隨筆，共享石村初中校園論壇三月：1、制訂教研組工作方案及各年級語文教學方案。2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革設(shè)想，互相討論，并在教學理論中加以完善。3、集體備課，結(jié)對老師互相聽課。四月：1、檢查各個老師的備課及作業(yè)修改情況。2、進步學生作文程度研討3、集體備作文指導(dǎo)課。4、作文指導(dǎo)公開課五月：1、進步閱讀教學的效率研討2、一課三研活動3、九年級閱讀教學課展示。4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會?！哺鱾€班級〕5、參加校朗讀、寫字競賽。六月：1、參加校閱讀、作文競賽2、九年級語文老師共同討論資料信息的搜集、挑選，共同研討復(fù)習工作。3、畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析^p；針對中考模擬試卷作分析^p。七月1、做好復(fù)習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。2、每位老師上交備課、學生作業(yè)、老師讀書筆記等。3、理解學習情況并總結(jié)經(jīng)歷，寫好工作總結(jié)。小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季篇三一、加強學習，進步個人道德知識素養(yǎng)個人素質(zhì)的表達就是在無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W老師職業(yè)道德標準》是檢驗每一位老師思想言行與道德品質(zhì)的工具，它對我們的一言一行都提出了標準性的要求。以前，我缺乏對《標準》的學習，一直在為工作努力的學習，總是希望把工作做得完美無瑕沒有一絲缺陷，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因此會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違背了師德。因此，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《標準》中的各項內(nèi)容，讓《標準》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違背師德的行為。所以，在今后的工作中我要加強學習，努力的進步個人的道德素養(yǎng)，做一個好的典范!二、為人師表，以身為活教材老師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。但凡要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。所以說師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克制。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的老師形象。三、進步個人才能，加強自我道德修養(yǎng)隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開場呼喚新時代的新型老師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的榮耀稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力進步自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快進步教學程度;同時，深化學習《教育學》、《心理學》，理解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民老師?？傊?，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季篇四一、本班學生根本情況分析^p：本班現(xiàn)有學生45人，女：21人，男24人。這批孩子已經(jīng)帶了一年，性格特點根本上已經(jīng)理解，班內(nèi)大局部學生文明守紀，勤奮上進。但個別學生學習目的性不明確，學習自覺性差，紀律觀念薄弱，自制力極差。這些需班級師生共同努力，促進進步。二、工作目的1、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有"你追我趕"的比學風格;①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。②指導(dǎo)本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。③經(jīng)常與各門學科的任課老師進展溝通，理解學情，做好協(xié)調(diào)工作。2、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;向?qū)W生進展思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。進步學習興趣，使學生主動學習，進步學習成績。4、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步;鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進。6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。7、健全班委會，明確分工，進步學生的管理才能。三、詳細措施1、充分利用班會、墻報、宣傳欄等途徑對學生進展各項平安教育：如交通平安、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等平安。2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目的。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如"學習委員負責指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作""生活委員負責指導(dǎo)催促值日組長的工作"等。班里已經(jīng)有幾個得力小助手，這學期要多開展幾個優(yōu)秀小干部。3、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術(shù)節(jié)等各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。4、實在抓好本班的衛(wèi)生保潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。5、及時與家長的溝通，家長也需要學習，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步?？傊?，在今后的詳細工作中還需要我不斷探究，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去討論和總結(jié)。我要堅持正確的教育道路，注意工作方法，班主任工作就會邁上一個新的臺階，獲得豐碩的成果。小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季篇五全面貫徹黨的教育方針，全面進步教育教學質(zhì)量。以促進學校教學管理程度的不斷開展，老師的教學程度的不斷開展和全校小學生素質(zhì)的不斷開展為宗旨。在本學期重點抓好新課程的施行，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學。二、工作思路：堅持一個中心——進步教學質(zhì)量;抓住兩個重點——全面施行素質(zhì)教育，全面進步課堂教學效率;做好三篇文章——加強教學常規(guī)管理，努力在管的科學，理的標準上做文章;加強教研教改工作，努力在教的科學，改的標準上做文章;加強學生參與學習的過程管理，繼續(xù)做好語文學科的《綜合性學習》、數(shù)學學科的《研究性學習》課題的延伸研究工作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍，走學習、反思、總結(jié)之路。三、工作目的：1、做好常規(guī)管理，狠抓課堂教學和作業(yè)修改。2、上級組織的各級各類師生競賽參加率達100%，力爭獲得優(yōu)秀名次。3、在教學管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭獲得好成績。4、狠抓質(zhì)量。力爭在教體局組織的三———五年級調(diào)研、小學畢業(yè)班的調(diào)研考試中，成績達全縣前3名程度。特別做好五、六年級調(diào)研工作及畢業(yè)班升學工作。5、加強學籍管理，進一步抓好普九工作。四、主要工作及保證措施。(一)、加強教學常規(guī)管理，向管的科學要質(zhì)量。第一、嚴把備、教、輔、批教學常規(guī)管理關(guān)，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對老師的教學工程進展細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄(記好成績，問題，提出改良措施)并為老師打綜合評定分(參照作業(yè)檢查評比方法)。擅長總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價老師的工作，每月都要進展總結(jié)，充分調(diào)動廣闊老師的工作積極性。要把檢查評比工作成為教學過程監(jiān)控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的根底上，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質(zhì)量。每位老師都做到熟悉教材的編寫意圖，備課注重“自主、合作、探究”的教法、學法指導(dǎo)，使備課真正成為課堂教學效勞。第二、要嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)，堅持把老師會教，學生會學，開發(fā)智力、培養(yǎng)才能、進步課堂效率的標準要求落實到位。在小學推廣“自主、合作、探究”的課堂教學形式，并且在各年級中表達新課改(落實三維教學目的)。課堂教學重點看老師引導(dǎo)力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈敏性，聽、說、讀、寫、提出問題分析^p問題、解決問題才能等方面。在把好課堂教學質(zhì)量關(guān)方面通過兩個措施來保證：一是每位老師都要學會《學科教學標準》，老師做到不備課不講課，要講課必須提早備課，做好一切準備工作(學生預(yù)習準備，教學教具準備等)，盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領(lǐng)導(dǎo)要堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課(推門聽課)通過走進課堂理解老師備課情況，理解教情和學情等情況，分析^p制約教學質(zhì)量進步的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的進步，不讓因課堂教學效率底而影響教學質(zhì)量的情況出現(xiàn)。在老師中掀起互相學習、互相請教的研究風氣(有必要的話學校要創(chuàng)造條件到其他學校學習經(jīng)歷)?？傊瑢W校要在進步課堂教學質(zhì)量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正表達向教的科學要質(zhì)量。第三、要嚴把教學質(zhì)量檢測關(guān)。堅持單元把關(guān)、階段調(diào)研考試工作。通過檢測解決教學中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不段改良教和學的方法，進而促進教學質(zhì)量的進步。第四、要嚴把差生輔導(dǎo)關(guān)，堅持把面向全體，因材施教，大面積進步的培優(yōu)補差措施落實到位。首先，任課老師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出差生的原因。其次是制定幫教輔導(dǎo)方案，組建學習小組(幫教小組)，發(fā)揮幫教小組長的作用，在整個教育教學過程中，老師都要發(fā)揮學習小組的作用，使差生在同學的幫助下進步上來。再次是老師對差生采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動差生學習的積極性，優(yōu)先提問差生，優(yōu)先修改差生作業(yè)?？傊?，在老師和同學的共同幫助下使差生的成績盡快進步。第五、嚴把教研教改質(zhì)量關(guān)，堅持把改革與創(chuàng)新、質(zhì)量與效益同步落實到位。首先是在領(lǐng)導(dǎo)和老師中樹立科研興?？蒲刑豳|(zhì)重要性和必要性的認識。再次是廣闊老師人人確定教研課題，共同圍繞語文綜合性學習、數(shù)學研究性學習的課題進展研究，在教學過程中就注重搜集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研程度都有一個提升。為了突出研究新課程，學校要在校內(nèi)設(shè)立課改信息專欄，每學期以教研組為單位上交課改信息(案例、反思)。(二)、全面施行素質(zhì)教育，向素質(zhì)教育要質(zhì)量。1、課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，要本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原那么，努力通過課堂教學實現(xiàn)全面開展，培養(yǎng)特長，培養(yǎng)才能，進步質(zhì)量的目的。要注重從四個方面培養(yǎng)學生的才能：一是在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的時機，讓學生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的才能，表達素質(zhì)教育的方向性;二是在課堂教學中均采用《自主、合作、探究》式的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，(提倡學生自己能學會的老師就要引導(dǎo)學生學會)，進步學生掌握根底知識的才能表達素質(zhì)教育的根底性;三是在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的時機，培養(yǎng)學生賦予想象，永于創(chuàng)新的才能，表達素質(zhì)教育的開展性;四是在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的時機，培養(yǎng)學生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的才能，表達素質(zhì)教育的理論性?？傊?，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求合適學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效鼓勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的理論和研究;四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。從而由學會知識到學會學習。2、強化質(zhì)量意識，圍繞教育教學質(zhì)量這個中心來施行素質(zhì)教育。要打破舊的教育形式，著重解決教學方法滯后的問題，學校狠抓教育觀念的轉(zhuǎn)變，結(jié)實樹立素質(zhì)教育的新理念，是老師由過去的課堂“主宰”轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，老師是學生學習的支持者、鼓勵者、效勞者、點撥者和控制者，培養(yǎng)學生多方面才能。3、學校要努力創(chuàng)造施行素質(zhì)教育的寬松空間和環(huán)境，為學生的天賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造條件。首先是要上好音、體、美等課程，在課堂上培養(yǎng)學生的多方面素質(zhì);其次是要開展藝體活動，使學生的個性和特長得到安康開展;再次是組建各種活動隊，全面開展藝體活動?？傊?，通過課內(nèi)外的各項有益的活動，來培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，真正來施行素質(zhì)教育。(三)、加強老師文化業(yè)務(wù)培訓，向老師素質(zhì)進步要質(zhì)量。本著“進步現(xiàn)有的，引進急需的，培養(yǎng)將來的”培訓原那么。首先從觀念抓起，人人樹立“為了做一名合格的人民老師，我要不斷學習充實自己”的理念，徹底改變原來的讓我學的思想意識，變成為了在教育改革大潮中永不落聘我要學習。其次是從培訓過程抓起，學校領(lǐng)導(dǎo)和老師要積極參加上級組織的各種培訓，做好記錄，培訓后要在學校為全校老師輔導(dǎo)或做課講座。鼓勵老師根據(jù)自己的業(yè)務(wù)才能自學，學校還要組織老師觀看新課程改革的錄象。學習要和反思結(jié)合起來，多寫學習心得和反思記錄。我們特別提出的是為了適應(yīng)教育的需要要在全體老師中大興學習信息技術(shù)，從而來輔助教學?？傊?，要通過網(wǎng)絡(luò)與遠程教育組織老師參觀學習等多種形式，把先進的教育思想，教育方法和辦學經(jīng)歷引進我校，來更新我們的教育觀念，進步領(lǐng)導(dǎo)和老師的素質(zhì)，促進教學質(zhì)量的進步。(四)、作好“普九”工作。1、加大《義務(wù)教育法》的宣傳力度，努力進步全社會“普九”意識。2、做好“普九”數(shù)字統(tǒng)計工作，各種情況掌握詳細，數(shù)字填寫準確無誤。3、努力做好流失生返校工作。4、加強學籍管理，按學籍管理方案嚴格管理。5、嚴格按照《學籍管理方案》的要求做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出和休學的工作。6、加強老師的師德建立，不得因師德原因?qū)е聦W生輟學。(五)、做好教學檔案管理工作。(六)、加強標準辦學行為力度。小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季篇六本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而到達二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。學生情況分析^p：本年級學生48人，家長有一定輔導(dǎo)才能的約占50%，其余學生全靠課堂教學進展數(shù)學學習。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率68%?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面根本到達教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需進步。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一局部學生欠仔細、靈敏。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。本期教學內(nèi)容：以人教版(新課標)小學數(shù)學二年級下冊為教材。教學要求：1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估計。3、知道除法的含義，除法算式中各局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系;可以純熟地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5、會識別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。7、理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程;會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，并能進展簡單的分析^p。8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11、通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學重點：1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題。教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的才能;學會解決各種應(yīng)用題。培優(yōu)補差措施：1、認真?zhèn)浜谜n，夯實根底知識，確保每一個學生扎實掌握新知，穩(wěn)固舊知。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言時機，激發(fā)其參與熱情。(1)在每堂課的新知教學后，安排適量開展練習題。(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導(dǎo)，相機點撥，給學生“摘桃”的時機。(3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練。減負提質(zhì)措施：1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、開展性作業(yè)。3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進展，防止局部學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季篇七五年級現(xiàn)有學生16人，男生12人，女生4人。多數(shù)學生具有明確的學習目的，在平時學習比擬認真、努力、主動，他們承受新知識才能強，學習新知識較快，具有良好的數(shù)學學習根底。這些學生平時作業(yè)認真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一局部的后進生，他們對學習數(shù)學學習不是很感興趣，學習不主動，數(shù)學的根底比擬差，計算才能和分析^p應(yīng)用題的才能都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。二、教材分析^p本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習都有著廣泛的應(yīng)用，這局部內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的根底上進展教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四那么運算才能.簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步開展學生的抽象思維才能，進步解決問題的才能。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。教學目的：1.使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上，比擬純熟地進展小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3.探究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。5.欣賞生活中的圖案，靈敏運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。6.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7.養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。三、教學措施1.結(jié)合教學內(nèi)容，浸透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。例題、練習題的設(shè)計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學生進展思品教育。通過計算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。2.實在進步學生的計算才能。(1)理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學生能比擬純熟的進展計算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。(2)重視根底，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求“比擬純熟”，小數(shù)四那么混合運算只要求到達“正確‘。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的根本技能，逐步進步計算才能。(3)運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進展簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。(4)驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進展互相驗算，小數(shù)的四那么混合運算要進展“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以進步計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。3.浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學才能。結(jié)合教學內(nèi)容，數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學才能，是小學教學的一項重要任務(wù)。老師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的浸透。小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季篇八素質(zhì)與專業(yè)程度，效勞于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新潛力的新型老師隊伍，著力構(gòu)建學習型的老師組織。二、工作目的1。加強師德師風建立，進步愛崗敬業(yè)精神;2。更新教育教學觀念，提升教育科研潛力;3。強化老師專業(yè)知識及理論學習，進步課堂教學程度;4。加強教育技術(shù)潛力培訓，提升教育現(xiàn)代化施行程度，推進教育信息化建立。5。深化貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快老師專業(yè)開展，促進老師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。三、主要工作(一)著眼實際，注重培訓的針對性。1。強化師德建立，樹立師德窗口形象。學校將堅持以學校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，透過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，加快我校師德窗口形象建立。2。特色建立，引領(lǐng)老師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建立為頭，透過校園圖書館、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深化開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進老師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)開展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研潛力，進步課堂教學程度。本學期，學校將有目的的培養(yǎng)和開展學科骨干老師。與此同時不斷提升老師學歷程度，以適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的需要。3。支教幫扶，促進老師專業(yè)性成長。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校學科骨干老師舉行“教學送培下鄉(xiāng)活動”、“高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開拓專業(yè)開展之路，并有方案的選拔優(yōu)秀青年老師3――5名與幫扶學校骨干老師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。4。加速信息教育技術(shù)應(yīng)用程度的提升。充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，透過開展“信息技術(shù)操作潛力培訓”、“教育技術(shù)應(yīng)用潛力培訓”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓”等全員培訓活動，不斷進步老師教育技術(shù)應(yīng)用潛力。(二)豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。1。立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)――同伴互助――自主反思的校本研訓運行機制，透過教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓組織，面向全體老師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不一樣層次老師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體老師同等享有學習進步的時機，以適應(yīng)教育開展的要求。2。搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將用心組織老師參加縣進修校安排的各種培訓工程;二是外聘內(nèi)訓，開闊教育視野。學校以支教工程為契機，用心建立與支援學校的和諧關(guān)系，組織學科骨干老師到資中縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學校進展培訓學習;三是骨干輻射，經(jīng)歷共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干老師隊伍的根底上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，透過開設(shè)示范課、外出學習匯報課、教育交流等形式，分享經(jīng)歷，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資，為老師培訓帶給公共效勞平臺，務(wù)實開展培訓。3。以賽代訓，賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關(guān)老師培訓文件精神為指導(dǎo)，用心開展老師教學技能評比活動打牢老師專業(yè)成長的基石。四、保障措施1。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的老師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責老師培訓的管理工作，詳細培訓由教務(wù)處負責。2。統(tǒng)籌培訓，帶給保障。學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作，在培訓光陰和培訓經(jīng)費上帶給保障，確保老師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長，為老師培訓帶給穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來，確保老師培訓工作順利開展。3。加強管理，嚴格考核。所有培訓由教務(wù)處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和施行。學校將把過程管理和老師培訓考核狀況與老師績效考核、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍，振興漩口地方教育。4。強化學習，效勞培訓。為了做好培訓、效勞、管理工作，培訓領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強自身建立，強化學習，開拓視野，積累經(jīng)歷，以滿足培訓工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目的明確、思路明晰、要求詳細，整合資，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季篇九加強理論學習，進步自身素養(yǎng)。本學期我將充分利用業(yè)余時間學大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關(guān)文件，學習教育教學理論，學習各地先進經(jīng)歷。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學開展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領(lǐng)域的前沿陣地。另外我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育思想。不斷加強自身修養(yǎng)，學習相關(guān)師德文獻，嚴格要求自己，注重言行進步自身師德素養(yǎng)和精神境界。做為一名小學老師，我要樹立以學生為本的現(xiàn)代主體教育思想，并落實到實際教育教學工作中，我將繼續(xù)尊重每一位學生的人格，關(guān)心每一位學生的全面安康成長，關(guān)愛小學生的心理安康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好老師;要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。二、教育教學工作1、做好備課工作。我將繼續(xù)認真鉆研教材，理解教材的根本思想及框架構(gòu)造、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應(yīng)用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。理解學生原有的知識與技能，考慮學生學習新知會遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。教學中，采用靈敏多樣的教法、學法，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學生自主進展探究。組織好教學，面向全體學生，關(guān)注學生的特長，引導(dǎo)學生富有個性的學習。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣和科學的學習方法，到達減負增效，高效學習的效果。關(guān)注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關(guān)注差生，多給差生時機，幫助他們進步學習興趣，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生進步學習質(zhì)量。2、積極參與教研活動。本學期我要多讀書，多學習，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的知識、才能構(gòu)造，虛心向有經(jīng)歷、有特長的老師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：進步教育教學質(zhì)量，不能只憑“熱情拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規(guī)律，運用更好的方法進展教育教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。3、認真進展教學反思，做到邊學習、邊理論、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。4、進步計算機應(yīng)用才能，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學中，進步教學魅力。5、發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用?？傊?，我將嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。小學老師教學工作方案小學老師教學工作方案春季篇十學校下轄5所小學和校本小學部。本學年我校小學部共有1671名學生，其中有892名學生(占54%)在小學就讀，可見，加強小學管理、進步小學的教育教學質(zhì)量迫在眉睫。二、進步小學辦學程度，促進全鎮(zhèn)教育平衡開展。(一)老師開展我縣教育“三制”改革促進了老師工作積極性的進步，但隨著課程改革工作的深化，又要求老師有強烈的自主開展意識，單靠工作積極性已遠遠不夠?；谶@個關(guān)鍵背景，我校規(guī)劃制定出了《老師綜合評價方案》《老師獎懲條例》，根據(jù)對老師綜合考評的結(jié)果，每學年度評選出25%鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師，在其中又產(chǎn)生縣級優(yōu)秀老師候選人，評選出縣級優(yōu)秀老師。對在綜合考評中連續(xù)二年位居全鎮(zhèn)倒數(shù)三名的老師將進展異校交流。2、認真貫徹教學“六認真”，注重落實,向常