專業(yè)帶頭人的定位與專業(yè)成長(zhǎng)教學(xué)課件2

專業(yè)帶頭人的定位與專業(yè)成長(zhǎng)服從真理，就能征服一切事物減業(yè)帶頭人的定位與專業(yè)成長(zhǎng)專北帶頭人之定位圓圓扇件養(yǎng)個(gè)之成長(zhǎng)、專業(yè)帶頭人之定位什么是專業(yè)帶頭人?心有哪些職責(zé)和作用?令需要的條件和貴質(zhì)?如何成為帶頭人?江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人令一、推選范圍令推薦人選應(yīng)為從事五年制高任專業(yè)教師,具已被評(píng)聘為副其以上專務(wù),年木超冷二、推選條件令1.具備良好的思想熱愛祖國,熱愛高等職業(yè)教育,事業(yè)教書育人,為人篩表冷2.近5年來系統(tǒng)地講授過2門及以果程,有較豐富的教學(xué)實(shí)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)風(fēng)格鮮明,富有特色,教育教學(xué)買績(jī)類出,受到同行和所教學(xué)生的贊譽(yù)。冷3.在本專業(yè)領(lǐng)城既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論功底,又具有較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的“雙師型”教師。☆4.能積極參與教育教學(xué)改革,具有合作精神和創(chuàng)新意識(shí),有較強(qiáng)的a同力去排中高經(jīng)愛登業(yè)錯(cuò)較需水中的研完論篇以上有1篇為核心期刊。◆5.在學(xué)校專業(yè)建設(shè)、青年教師培養(yǎng)等方面做岀重要貢獻(xiàn)。2019年專業(yè)帶頭人完成“+個(gè)一”建設(shè)項(xiàng)目在國家核心期刊發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)的論文1篇※令在1個(gè)企業(yè)有實(shí)質(zhì)性的兼職,并參與企業(yè)某※令方面的技術(shù)工作和研發(fā)工作與企業(yè)共同完成1項(xiàng)應(yīng)用性技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目的開※今發(fā)工作,并取得一定的效果和效益參與1項(xiàng)市級(jí)以上本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)改造項(xiàng)目或※☆研究項(xiàng)目冷主持1門省級(jí)以上精品教材或國家規(guī)劃教材的※令編寫工作2019年專業(yè)帶頭人完成“十個(gè)一”不我學(xué)狐件=藏設(shè)具今承擔(dān)1項(xiàng)省部級(jí)以上教科研課題,并擔(dān)任負(fù)責(zé)冷人或主要參與者;承擔(dān)市級(jí)以上教科研課題,

并擔(dān)任負(fù)責(zé)人心主持和主要參與1門優(yōu)質(zhì)核心課程、省級(jí)精品※課程或省級(jí)以上示范專業(yè)、品牌專業(yè)的建設(shè)工作主持和主要參與至少1個(gè)校企合作項(xiàng)目的開發(fā)※☆建設(shè)工作令主持或參與1個(gè)國家或省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)心工作(一)專業(yè)帶頭人的定笸高職院校專業(yè)帶頭人:步入了專業(yè)前沿領(lǐng)域,有突出的專業(yè)研究方向,并取得了創(chuàng)造性的、具有一定專業(yè)開發(fā)和建設(shè)、教學(xué)和科研成果,能組織和帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的拔尖人才。是專業(yè)建設(shè)的主要承擔(dān)者專業(yè)帶頭人是一種學(xué)術(shù)性稱謂和資格,不是一種職務(wù)和崗位是:“二、八”規(guī)律的創(chuàng)新者優(yōu)旁教師干部的后備專業(yè)帶頭人的定位:1、是專業(yè)布局的建議者和專業(yè)方向的決定者向領(lǐng)導(dǎo)提供信息:專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、實(shí)力、潛力、優(yōu)勢(shì),及與國內(nèi)外的差距,能否創(chuàng)造具有重大價(jià)值和影響的成果。在專業(yè)布局確定后,專業(yè)帶頭人可以在本專業(yè)內(nèi)自主確定專業(yè)方向2、專業(yè)帶頭人是專業(yè)組織和專業(yè)隊(duì)伍的核心:承擔(dān)培養(yǎng)和組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。3、專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的牽頭負(fù)責(zé)人。專業(yè)建設(shè)的標(biāo)志性成果都是通過完成高品質(zhì)的專業(yè)項(xiàng)目取得的在為專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展?fàn)幦№?xiàng)目方面專業(yè)帶頭人應(yīng)當(dāng)是責(zé)無旁貸心4、專業(yè)帶頭人是專業(yè)品牌建設(shè)和吸引力建設(shè)主要組織者◆5、專業(yè)帶頭人是專業(yè)課程開發(fā)和改革工作的促進(jìn)和評(píng)價(jià)者。令6、專業(yè)帶頭人是專業(yè)制度建設(shè)和專業(yè)環(huán)境營造的重要參與者令(與專業(yè)建設(shè)緊密相關(guān)的組織制度、資源分配制度、檢查評(píng)估制度、獎(jiǎng)懲制度都是需要從學(xué)校的全局綜合考慮的問題,同時(shí)牽涉到學(xué)校工作的各個(gè)方面,作為專業(yè)帶頭人不能充當(dāng)制度制定者的角色)。6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出