靈光小學(xué)十月分教學(xué)開放月教研活動總結(jié)

靈光小學(xué)十月分教學(xué)開放月教研活動總結(jié)靈光小學(xué)十月分教學(xué)開放月教研活動總結(jié)

靈光小學(xué)十月分教學(xué)開放月教研活動總結(jié)

依據(jù)縣教育局《監(jiān)利縣“人人公開課、每天公開課”活動實(shí)施方案》（監(jiān)教【201*】11號）文件精神，我校結(jié)合實(shí)際狀況，打算在全校全面開展“人人公開課、每天公開課”活動，為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氣氛，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體討論打算，本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以此次活動為契機(jī)，全校廣闊教師全員參加的形式開展活動，并把十月分作為教學(xué)開放周。通過廣闊教師親自參加聽、評課，絕大局部教師感到開展這樣的活動，是較為勝利的，起到了公開示范作用，廣闊教師們在教學(xué)各個方面都感受到很大的震撼和啟發(fā)。在此，對本期教研活動作如下總結(jié)。一、活動目的

旨在探究各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。二、組織形式

1、每組推舉5名以上教師，參加做課活動。2、教研組在十月份，組織十多名教師講授公開課。3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師進(jìn)展說課。4、參與聽課的全部教師逐人發(fā)言，共同溝通，以期到達(dá)取長補(bǔ)短、教學(xué)相長。

5、活動之后，學(xué)校教務(wù)處仔細(xì)總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。

三、活動成果1、教師重視程度高。

開展以“公開課”促教研的活動，是學(xué)校實(shí)行的一項(xiàng)舉措，全校廣闊教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都特別重視這次活動，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、溝通及提升教學(xué)力量的時機(jī)。2、備課充分、設(shè)計科學(xué)。

授課教師在上“公開課”的備課過程中，都細(xì)心選材，奇妙科學(xué)設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的預(yù)備。

在備課中，教師能夠積極大膽轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特殊是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了表達(dá)；課堂教學(xué)構(gòu)造得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在肯定程度上轉(zhuǎn)變了過去一些不合理的地方；他們都特別注意討論教材教法，把學(xué)問和力量既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

3、教師課堂駕馭力量強(qiáng)，注意學(xué)生力量的培育。

授課教師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭力量；教學(xué)的整個程序的設(shè)計安排科學(xué)，構(gòu)造合理，具有很強(qiáng)的針對性；教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次清楚，重點(diǎn)突出；注意用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過不同形式來完成教師的問題，培育了學(xué)生的獨(dú)立思索、合作探討、呈現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等力量。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂力量。4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。

本次活動的每一節(jié)公開課都能表達(dá)一點(diǎn)，就是盡可能使用課件，課件的展現(xiàn)假如比擬得體、師生的互動就會融洽；假如不會使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)幫助手段，把課堂呈現(xiàn)消失代的教學(xué)氣息。

5、教學(xué)構(gòu)思新奇。

通過首尾照應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，首尾音樂使學(xué)生在輕松、開心中求知，活潑了學(xué)生的課堂氣氛。

6、能夠還課堂于學(xué)生，真正表達(dá)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)才華的平臺。

7、學(xué)校對參加做課教師進(jìn)展課堂考核評價，從中評比出一等獎教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴；二等獎教師張鳳梅、李金花；三等獎教師楊秀珍、王淑霞，頒發(fā)證書和獎品。

三、工作建議和努力方向

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。3、下大功夫培育學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)力量。4、要留意處理好“學(xué)生合作、探究、溝通的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。5、著力培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。

6、要留意處理好“好學(xué)生”與“整體進(jìn)展”之間的關(guān)系。7、教學(xué)根本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。8、做一個會表揚(yáng)學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的教師。

“吾生也有涯，而知也無涯”。確實(shí)是這樣，學(xué)問是無限的，一個人假如只滿意于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前后，授課教師的才智得到了彰顯，廣闊教師的建議得到了溝通，教研活動的成果的得到了認(rèn)可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。盼望全校廣闊教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的進(jìn)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展，在探究中不斷前進(jìn)。

靈光小學(xué)教育處201*年10月26日

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初中語文組“教研月”活動總結(jié)

光陰荏苒，“教研月活動”轉(zhuǎn)瞬就將落下帷幕！

我們初中語文組在本次教研月活動中，圍繞“提高教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)教學(xué)”的主題，以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為重點(diǎn)，結(jié)合專題探討“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”，開展了扎實(shí)、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動。教師們借助集體備課、公開課展現(xiàn)、說課評課等平臺，主動參加，積極探究，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)力量，在“課堂精細(xì)化”方面有了更深入的思索與熟悉?，F(xiàn)就活動過程與成效作如下小結(jié)：

一、全員練兵有序高效

教研月活動中，各年級首先推舉兩名青年教師上了一節(jié)研討課，可謂是“精彩紛呈、有序高效”?？?！教學(xué)設(shè)計精細(xì)有效，彰顯了新課改理念；課堂生成鮮活精彩，明確了學(xué)生的主體地位；教學(xué)環(huán)節(jié)合理有序，表達(dá)了教師的有效導(dǎo)學(xué)；課堂演練目的明確，收到了較好的教學(xué)實(shí)效！另外，還有各年級資深教師的示范課，由于運(yùn)動會的耽擱，時間上來不及在教研月活動中展現(xiàn)了，只能在后面安排時間，組織教師每周聽一節(jié)！

二、說課評課扎實(shí)推動

每節(jié)公開課上完后，教師們主動留下共同探討收獲與感受。上課教師總是從教學(xué)設(shè)想、過程反思、實(shí)效感想等幾個方面對全體聽課教師“說課”，他們的“態(tài)度懇切，反思深刻，謙遜好學(xué)”，很讓人感動。而以譚崇元教師、譚文忠教師、楊春元教師為首的各年級評課團(tuán)，也從“課堂建構(gòu)、新理念落實(shí)、環(huán)節(jié)設(shè)計處理、文本解讀”等多方面深入淺出地發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)，給我們年輕教師提出了很多珍貴的建議，在幫忙年輕教師快速成長，提高語文組綜合素養(yǎng)等方面作出了巨大奉獻(xiàn)。

三、專題研討各抒已見

教研月活動中共組織了兩次專題研討會，教師們圍繞“如何構(gòu)建有效課堂”的話題，寫了發(fā)言稿，深入剖析了自己對“有效教學(xué)”的熟悉與思索。

四、閱歷論文碩果累累

教研，重在“研”！我組教師仔細(xì)總結(jié)教學(xué)中的得失與感受，并將“閱歷”物化成“論文”！首先，參評數(shù)量驚人。此次參與論文評比的教師達(dá)11人，上交論文12篇！其次，討論范圍廣泛。有的談作文教學(xué)，有的談習(xí)慣培育，有的談?wù)n堂教學(xué)的實(shí)效性，還有的談留守兒童的語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式的變革等！

總之，在整個教研月活動中，我們語文教研組的全部教師都在自己的工作崗位上勤懇工作，扎實(shí)討論課改理念，積極踐