幼兒手工活動方案示范文本（10篇）

第15頁共15頁幼兒手工活?動方案示范?文本目標?：鍛煉手?的精細動作?。了解節(jié)?日的來歷，?知道節(jié)日的?日子及習俗?，樂于參與?節(jié)日的活動?。知道節(jié)?日時人們主?要的慶?；?動。準備?：空白的卡?片、剪好的?彩色愛心、?雙面膠過?程：1.?教師介紹母?親節(jié)的時間?，并播放《?我的好媽媽?》，帶領幼?兒一起唱歌?。2.出?示已經做好?的卡片，請?幼兒觀察。?3.教師?示范卡片制?作的方法。?4.教師?分發(fā)材料，?請幼兒制作?卡片。教師?適當協助。?幼兒手工?活動方案示?范文本（二?）一、活?動目標1?、學習看圖?制作小風車?，提高動手?能力。2?、在教師剖?析范例的情?境下，探索?了解風車的?制作方法，?采用例推的?方式，觀察?制作風車的?圖示。3?、在制作的?過程中，積?累操作的經?驗，嘗試有?目的地解決?困難。二?、活動準備?風車范例?、正方形紙?、剪刀、鉛?筆、釘子。?三、活動?過程(一?)教師出示?范例，引導?幼兒觀察。?1、這是?什么?你想?做一個風車?嗎?2、?做一個風車?，需要哪些?材料呢??(二)剖析?風車，探索?了解風車的?制作過程，?并嘗試用圖?示來表示。?1、教師?將完整的風?車的樣子畫?在黑板最后?的位置上，?并剖析第一?步，將固定?的釘子取下?，“你們猜?猜這只風車?會變成什么?樣子?”?2、教師打?開一個三角?形的角“風?車現象變成?了什么樣子??”“那我?們用什么樣?的圖示表示?出來呢?”?3、逐一?探索風車的?制作過程。?①“如果?將幾個角都?打開，你們?會看到什么?呢?”教?師打開所有?的角“你們?發(fā)現了嗎??這是什么形?狀的?”?②這一個圖?形是什么形?狀的?我們?應該畫什么?呢?怎樣表?示這些剪開?的開口??③重點引導?幼兒觀察剪?的位置。?④“在開口?未剪的時候?，應該是什?么樣的?用?怎樣的圖示?表示?⑤?教師將圖示?按正數的順?序編好，幫?助幼兒重新?整理完整的?制作過程。?(三)幼?兒看圖示制?作風車，教?師巡回觀察?并進行適當?的指導和幫?助。(四?)游戲活動?：風車轉轉?轉帶領幼?兒拿著制作?好的風車到?戶外活動。?幼兒手工?活動方案示?范文本（三?）教學目?標：1、?嘗試用紙杯?進行設計、?制作自己喜?歡的小動物?，感受紙杯?的多變性、?易操作性?，進而提高?想象力、創(chuàng)?造力和動手?能力。2?、體驗制作?活動帶來的?樂趣，激發(fā)?環(huán)保意識。?教學重點?：用紙杯?進行小制作?教學難點?：自己在?紙杯上設計?造型教學?準備：1?、一次性紙?杯。2、?剪刀、雙面?膠、即時貼?、彩紙、水?彩筆等。?3、教師用?紙杯制作的?成品，如白?鵝、金魚、?小青蛙、小?烏龜等組成?的故事《小?蝌蚪找媽媽?》。教學?課時：_?___課時?理論依據?：《綱要?》在藝術領?域中指出：?“指導幼兒?利用身邊的?物品或廢舊?材料制作玩?具、手工藝?品等來美化?自己的生活?或開展其他?活動?！币?此，我將孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為本?次活動的材?料，讓幼兒?通過對紙杯?進行繪畫、?剪裁、粘貼?等來體驗材?料的多變性?和易操作性?，從而提高?幼兒的想象?力、動手操?作能力、審?美意識和能?力，并激發(fā)?幼兒的環(huán)保?意識。教?學過程：?一、激趣導?入。1、?請幼兒欣賞?作品。小?朋友們，看?看老師把誰?請來啦?(?出示教師作?品，用紙杯?制作的故事?情景《小蝌?蚪找媽媽》?)幼兒說一?說都有誰。?2、以小?客人的口吻?說：小朋友?們好!很高?興認識你們?，請你們看?看我們是用?什么做的呢??(幼兒回?答：紙杯。?同時滲透環(huán)?保教育)?二、教師示?范設計制作?。1、這?些小動物真?可愛，你最?喜歡哪個呀??(幼兒說?說自己喜歡?的小動物)?2、以小?青蛙為例，?教師進行示?范制作。?師：看老師?手里有一個?完整的紙杯?，現在我要?將它變成一?只可愛的小?青蛙，仔?細看老師是?怎么做的。?(1)以?杯底作為身?體，用鉛筆?在紙杯壁上?描畫出青蛙?四肢和嘴巴?的輪廓。?(2)用剪?刀沿著所畫?線條進行剪?裁，剪時要?注意力道，?不要把四肢?剪斷了。?(可邊剪邊?說兒歌：小?剪刀，真靈?巧，沿著線?條跑呀跑，?直著跑，彎?著跑，慢慢?跑，跑呀跑?，跑呀跑，?一只青蛙出?來了。)?(3)剪完?將四肢整理?好，添畫眼?睛，然后用?彩筆進行上?色，涂色要?均勻。3?、師：我喜?歡的小青蛙?就這樣做出?來了，你喜?歡什么小動?物?現在你?們就是小小?設計師，好?好設計一下?你喜歡的小?動物。(?引導幼兒想?好自己要做?什么小動物?)三、我?的紙杯變變?變。1、?操作前，教?師講清制作?要求：使用?剪刀時注意?安全，不要?傷到自己和?他人;正確?使用雙面膠?，不要到處?貼;每人完?成一件作品?，剪裁后的?下腳料要放?進桌子上的?小筐里。?2、四人一?組，每人一?份制作材料?，分組進行?制作活動。?3、幼兒?動手操作，?教師巡回指?導。(1?)采用直接?介入指導、?建議性指導?、(同伴借?鑒)及練習?法的指導方?式鼓勵幼?兒按照自己?的設想大膽?、自主的完?成作品。?(2)密切?關注動手能?力弱的幼兒?，如果他們?有需要提供?必要的幫助?。(3)?對于能力強?的幼兒如果?完成的快，?有再制作的?欲望可以滿?足他。(提?醒幼兒在制?作結束后，?把多余的東?西整理好)?四、作品?展示與評價?。幼兒完?成后，把作?品陳列在玩?具櫥上，同?伴之間相互?介紹自己的?作品，說一?說小朋友的?作品，你最?喜歡誰的??為什么喜歡??教師根據?情況，簡單?的總結一下?制作過程中?出現的共性?問題和比較?有代表性的?作品。五?、活動延伸?。1、將?制作好的玩?具投放到語?言區(qū)，供幼?兒進行創(chuàng)編?故事、角色?表演。2?、在美工區(qū)?多投放一些?紙杯，供幼?兒進行設計?制作更多種?類的玩具作?品。教學?評析：本?次教學活動?的設計，我?始終以本班?幼兒的實際?水平作為出?發(fā)點，利用?生活中的一?些孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為素材，進?行手工制作?活動?；?動開始的導?入部分，教?師出示的示?范作品充分?地調動起幼?兒的創(chuàng)作興?趣，一個小?小的紙杯竟?能變化出這?么多好玩的?手工作品。?通過教師的?制作演示，?孩子們了解?了制作過程?，但是，由?于幼兒是初?次嘗試這種?形式的制作?，因此，部?分幼兒在紙?杯上繪畫時?總是畫不好?，教師及時?的發(fā)現了問?題，進行再?次示范、講?解要領，幫?助幼兒掌握?繪畫技巧，?并鼓勵幼兒?按自己的設?想，大膽、?自主的完成?作品，使每?一名幼兒都?體驗到了成?功的喜悅。?幼兒在看、?聽、想、說?的過程中提?高了創(chuàng)造力?和動手能力?，同時又培?養(yǎng)了幼兒的?生態(tài)意識，?養(yǎng)成了勤勞?節(jié)儉的美德?，了解到廢?物不廢，一?雙勤勞的小?手也可以變?廢為寶，為?自己的創(chuàng)造?感到驕傲。?幼兒手工?活動方案示?范文本（四?）設計意?圖：祖國?媽媽已經有?歲了，面對?生活在"甜?蜜生活"的?幼兒來說，?"十一"只?是一個盛大?的節(jié)日，可?以休息七天?，有好吃的?、好玩的，?到處都很熱?鬧。但是對?這一節(jié)日的?實際意義還?不能深入了?解。對于大?班幼兒，我?們應該讓他?們適時了解?一些歷史，?讓幼兒知道?今天幸福生?活的來之不?易。旨通過?此次活動，?培養(yǎng)幼兒愛?祖國的情感??；顒幽?的：1、?知道"十一?"是"國慶?節(jié)"，是祖?國媽媽的節(jié)?日，今天的?幸福生活來?之不易。?2、通過老?師講解，看?圖片、自己?動手制作等?一系列環(huán)節(jié)?讓幼兒感受?節(jié)日的熱烈?氣氛，培養(yǎng)?幼兒熱愛祖?國，身為中?國人的自豪?感?；顒?準備：1?、節(jié)日前在?家長的幫助?下收集在班?上展出家鄉(xiāng)?和祖國建設?成就的各種?圖片2、?通過散步組?織幼兒觀察?人們?yōu)橛?國慶節(jié)所進?行的準備活?動和環(huán)境布?置3、材?料：彩紙、?大白紙、剪?刀、油畫棒?若干?；?動過程：?1、組織幼?兒齊唱國歌?。2、介?紹"十一"?是"國慶節(jié)?"，是祖國?媽媽歲的生?日。3、?通過圖片、?故事講述，?讓幼兒了解?國慶節(jié)的來?歷，教育幼?兒今天幸福?生活來之不?易，要好好?珍惜。4?、分組讓幼?兒用自己方?式"慶祝十?一"。一?組：添畫煙?花。二組?：自制彩旗?。三組：?創(chuàng)作畫《娃?娃慶十一》?。5、師?生共同裝飾?教室。6?、齊唱歌曲?《祖國，我?愛你》。?活動延伸：?1、請家?長在節(jié)日晚?上帶幼兒去?看焰火。?2、組織幼?兒節(jié)日后的?談話。幼?兒手工活動?方案示范文?本（五）?(一)目標?：1、引?導幼兒學習?運用各種廢?舊材料，通?過剪、貼、?撕等多種方?法，設計并?制作自己喜?愛的服裝。?2、培養(yǎng)?幼兒初步的?審美能力，?激發(fā)幼兒對?手工活動的?興趣，加強?幼兒的環(huán)保?意識。3?、培養(yǎng)幼兒?豐富的想象?力和創(chuàng)造力?。(二)?準備：1?、各式塑料?袋、舊掛歷?紙、彩帶、?各色皺紋紙?、雙面膠、?剪刀。2?、音樂磁帶?、錄音機。?(三)過?程：1、?導入活動，?引起幼兒興?趣。音樂?起，三位小?模特身穿塑?料袋做的時?裝出場表演?。指導語?：小朋友，?剛才你們看?到小朋友們?在做什么表?演?他們穿?的是什么樣?的服裝?你?們想不想穿??那么，我?們也來用塑?料袋為自己?設計一套服?裝吧!然后?，我們也像?他們一樣來?進行一場時?裝表演，好?嗎?2、?教師介紹?材料，引導?幼兒觀察。?老師出示?幾套已做好?的服裝，引?導幼兒觀察?。指導語：?請小朋友仔?細觀察一下?，這些服裝?都是用什么?東西做成的??幼兒討論?、回答。?教師總結：?這里有很多?都是廢舊物?品，平時我?們用完的塑?料袋、掛歷?等，我們都?可以用它們?來做一些美?麗的服裝。?3、交代?制作方法及?要求。教?師出示范樣?：你們看看?這些服裝上?面的花紋是?用什么材料?、什么方法?制作的?(?幼兒回答)?掛歷紙有各?種顏色，我?們用它來剪?成各種形狀?貼在服裝上?，還可以用?各色的皺紋?紙剪成許多?小花或者花?邊裝飾在服?裝上，這樣?制作出來的?服裝就好看?了。4、?幼兒操作，?教師指導。?教師重點?幫助能力較?弱的幼兒，?并鼓勵幼兒?大膽想象。?除了老師所?說的做法外?，可以自己?想出一些不?同的做法。?5、總結?評價，結束?活動。請?每位小朋友?穿上自己設?計制作的服?裝，比一比?，誰的最漂?亮。音樂響?，老師：“?我們一起來?進行時裝表?演吧!”幼?兒各自做喜?歡的動作出?場，結束。?幼兒手工?活動方案示?范文本（六?）目標?1.能兩手?較協調地揉?搓橡皮泥。?2.學會?在球體上安?裝小棒。?3、欣賞自?己與同伴的?作品，體驗?成功的快樂?。活動材?料：棒棒糖?、橡皮泥、?吸管活動?過程：一?、猜一猜，?激起幼兒學?習興趣。?"看，老師?的口袋鼓鼓?的，里面會?是什么呢??"小朋友猜?一猜。"聽?，還有聲音?呢?到底是?什么呢?"?揭秘：糖。?"是什么糖??"(棒棒?糖)二、?觀察棒棒糖?的外形，了?解棒棒糖的?基本特點。?"老師手?里的棒棒糖?是什么樣子?的?"引導?幼兒連貫描?述：上面一?顆糖果是圓?圓的，下面?的棒棒是長?長的，老師?還給它編了?一個順口溜?：方的糖圓?的糖，安根?小尾巴變成?棒棒糖。這?種是小朋友?經常吃的，?噢，那老師?要問小朋友?有沒有吃過?其它樣式的?棒棒糖呢??三、制作?棒棒糖。?1、小朋友?都吃過這種?棒棒糖，那?小朋友有沒?有做過呢??今天老師也?想動手做一?個，小朋友?先看看老師?是怎么做的?，然后你們?自己動手做?一個屬于自?己的棒棒糖?，好嗎??先選擇自己?喜歡顏色的?橡皮泥放在?手里，兩手?對在一起揉?一揉、搓一?搓，輕輕的?搓成一個圓?形小球，咦?!老師把它?按一個漂亮?的小尾巴，?這樣是不是?就變成了一?個漂亮的棒?棒糖，老師?很開心?，F?在請小朋友?也動手做一?做，在動手?這前老師要?說下游戲規(guī)?則：A、?做手工時小?嘴巴不能發(fā)?出聲音，要?安安靜靜的?。B、不?能搶別人手?里的東西，?要小心地搓?不能掉在地?上了。2?、幼兒進行?操作，教師?進行個別指?導。(提醒?幼兒橡皮泥?要放在手心?里，兩手在?一起揉一揉?，搓一搓、?要輕輕的搓?成一個圓形?的球)3?、咦!現在?請小朋友把?做好的棒棒?糖舉起來，?看看和老師?的是不是一?樣的，你們?的沒有小尾?巴，現在請?劉老師給每?個小朋友發(fā)?一根小尾巴?，小朋友自?己把小尾巴?安在上面。?四、小小?棒棒糖展覽?會。老師?請幾個小朋?友的作品拿?上來欣賞一?下，小朋友?看看他們做?得是不是很?漂亮呀，哦?，老師覺得?小朋友的小?手今天真能?干，做的棒?棒糖呀都很?棒。教師?：小朋友今?天開心嗎??幼兒："?開心"。?教師：小朋?友有了開心?的事情呀，?要學會與別?人分享。下?面讓我們拿?起棒棒糖送?給小(3)?班小朋友，?讓他們一起?分享一下我?們的快樂心?情吧。請小?朋友到劉老?師那去排隊?!幼兒手?工活動方案?示范文本（?七）一、?指導思想《?幼兒園教育?指導綱要》?為了進一?步增強親子?間的互動性?與合作性;?培養(yǎng)幼兒的?動手能力、?創(chuàng)造力及想?象力;并且?激發(fā)幼兒制?作的興趣和?嘗試探索的?欲望，懂得?“廢物利用?”的價值，?使每個幼兒?的個性品質?得到良好的?發(fā)展。幼兒?園決定與年?月號上午點?鐘，全園家?長和小朋友?利用廢舊資?源進行“變?廢為寶”的?親子手工制?作活動(具?體活動方案?如下)：?二、活動時?間年月日?上午三、?活動地點?幼兒園操場?四、活動?對象全園?孩子和家長?五、活動?主題“月?餅寶盒，變?變變”六?、活動目的?為了進一?步加大保護?地球的力度?，我們積極?倡導“低碳?理念”。鼓?勵幼兒與家?長一起利用?生活中的廢?舊材料進行?創(chuàng)造再利用?，制作出各?種新穎、美?觀的作品。?揮家長的?主動性、參?與性，增加?家長和孩子?之間的融融?親情，增進?教師和家長?和孩子之間?的交流，家?園互動，共?同合作。通?過本次活動?體現出環(huán)保?、創(chuàng)新等多?方面，要注?重參加活動?的過程，從?而提高幼兒?的環(huán)保意識?，增強每一?個人都“珍?惜可利用資?源，保護環(huán)?境，創(chuàng)造和?諧社會”。?七、活動?準備年月?日向每位幼?兒發(fā)放《幼?兒園“月餅?寶盒，變變?變”親子環(huán)?保制作大賽?活動通知》?，動員全體?幼兒、家長?參與到這項?有意義的活?動中來。?八、作品要?求1.制?作材料：廢?舊的月餅盒?子2.形?式不拘，自?由創(chuàng)作，平?面的、半立?體或立體的?，采取幼兒?與家長共同?參與的制作?方式。幼?兒手工活動?方案示范文?本（八）?一、活動目?標：1.?學習以有弧?度的勺子為?模型進行紙?漿制作。?2.在制作?中能夠保持?一定的堅持?性。二、?活動準備：?紙漿、塑料?勺子三、活?動流程：導?入?演示?-操作(一?)導入引導?幼兒討論紙?漿還可以做?什么?小?結：紙漿除?了可以制作?紙漿碗、盤?子、杯子還?可以制作勺?子，今天我?們就來制作?紙漿勺子。?我們來觀察?一下勺子和?杯子有什么?不同?我們?制作的時候?要注意些什?么呢?(幼?兒討論)(?二)演示1?.講解制作?步驟：(?1)用小手?輕輕的涂抹?在模型勺子?的外壁上，?并拍打均勻?，在勺底和?柄的地方有?弧度的要注?意涂的多一?點，由于勺?柄細長而且?窄所以在勺?柄的涂抹的?時候要特別?的細心。?(2)可以?透過陽光檢?驗一下是否?有漏洞，并?進行修補。?(3)收?拾桌面和剩?余的紙漿，?把涂抹好的?勺子放到陽?光的地方晾?曬。2.?交代操作要?求。(1?)幼兒每人?一個模型，?站在桌子旁?進行制作。?(2)制?作的過程中?要堅持把紙?漿勺子制作?成功，勺柄?的地方不好?制作可以請?求其他小朋?友或者老師?的幫忙一起?來完成。?(3)注意?桌面、地面?及自己衣服?的清潔衛(wèi)生?。(三)?操作：幼兒?操作，教師?巡回指導。?1.觀察?幼兒的操作?方法是否正?確。2.?幼兒在操作?過程中是否?有一定的堅?持性，并給?予及時的鼓?勵和表演。?幼兒手工?活動方案示?范文本（九?）活動目?標：1、?通過觀察活?動，知道迎?春花是春天?最早開的花?。了解迎春?花的名稱特?征及其用途?。2、學?習制作迎春?花，在室內?布置初春的?景色。3?、樂于參與?制作活動，?提高動手能?力?；顒?準備：柳?條枝(或綠?色皺紋紙)?黃色皺紋紙?、小枝條、?漿糊等材料?。活動過?程：一、?觀察迎春花?讓幼兒自?由自在地觀?察講述迎春?花，教師參?與觀察并且?給予指導。?提問：這?是什么花??迎春花長的?是什么樣的??它的葉子?長得是什么?樣的?提?問：你們知?道迎春花的?花朵長在什?么地方