人教課標(biāo)版小學(xué)六年級語文上冊第三單元期末總復(fù)習(xí)資料匯總課件

第三單元總復(fù)習(xí)第三單元總復(fù)習(xí)1我會拼會寫

shūshìɡēbǎnmiánqiǎnɡbàoyuànqīnɡtīnɡxiānqǐ（舒適）（擱板）（勉強(qiáng)）（抱怨）（傾聽）（掀起）kuíwúsīpòdǎoméiyánsùyōulǜshénshènɡ（魁梧）（撕破）（倒霉）（嚴(yán)肅）（憂慮）(神圣)yōuyōuzhuānɡzhònɡyíshìbàoqiànliūzǒujièyì(悠悠)(莊重)(儀式)(抱歉)(溜走)(介意)zhuīwènhuānɡtánɡshēnɡwànɡɡēshěshīlínlín(追問)(荒唐)(聲望)（割舍）（濕淋淋）xīnjīnɡròutiàozìyánzìyǔzìzuòzìshòufénɡfénɡbǔbǔ(心驚肉跳)(自言自語)(自作自受)(縫縫補(bǔ)補(bǔ))dàchīyìjīnɡ（大吃一驚）

我會拼會寫shūshìɡēbǎnm2我會讀會記殘疾瘦削寬厚分享張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈我會讀會記殘疾瘦削寬厚3我會火眼金睛勉強(qiáng)（qiǎnɡqiánɡ）蜷縮（juànquán

）魁梧（kuíɡuí）抱怨（yuānyuàn）掀起（xiānxuān）憂慮（lùlǜ）瞥見（piēbiē）乘機(jī)（chènɡshènɡ）溜走（niūliū）√√√√√√√√√我會火眼金睛勉強(qiáng)（qiǎnɡqiánɡ）蜷縮（j4我會辨字組詞欣（欣然）林（樹林）語（語言）虛（虛心）掀（掀起）淋（濕淋淋）梧（魁梧）慮（焦慮）

儀（儀式）留（留下）沮（沮喪）蠕（蠕動）議（議論）溜（溜走）阻（阻擋）嚅（囁嚅）倦（疲倦）賺（賺錢）怒（憤怒）騷（風(fēng)騷）蜷（蜷縮）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔癢）槽（水槽）糟（糟糕）我會辨字組詞欣（欣然）林（樹林）語（語言）虛（虛5fènɡ縫隙chā差別xìnɡ高興jìn盡力我會辨音組詞縫差cī參差興盡fénɡ縫補(bǔ)chāi

出差xīnɡ興奮jǐn盡管沖著zhuó穿著應(yīng)強(qiáng)jiànɡ倔強(qiáng)chōnɡ沖鋒zhe望著yìnɡ應(yīng)答qiǎnɡ勉強(qiáng)chònɡ沖勁兒zháo著迷yīnɡ應(yīng)該qiánɡ強(qiáng)壯削舍佛掙xuē瘦削shě割舍fó佛祖zhènɡ掙錢xiāo刀削面shè宿舍fú仿佛zhēnɡ掙扎藏乘zànɡ西藏chénɡ乘法cánɡ藏寶shènɡ千乘之國fènɡ縫隙chā差別6近義詞是朋友偶然──偶爾泰然──坦然依然──依舊羞愧──慚愧強(qiáng)制——強(qiáng)行叮囑──叮嚀拒絕──回絕允許──準(zhǔn)許山窮水盡――窮途末路

近義詞是朋友偶然──偶爾泰然──坦然依然──依舊羞7反義詞是對手潮濕──干燥陰冷──明媚憂慮──平和溫暖──寒冷舒適──難受責(zé)備──贊賞熱情──冷漠

寬宏大量──心胸狹窄虛情假意──真心實(shí)意反義詞是對手潮濕──干燥陰冷──明媚憂慮──平和溫暖─8我會添枝加葉（狂風(fēng)）的怒吼（波濤）的轟鳴（瘦削）的臉（茫然）的眼睛（悠悠）的小令（唯一）的聽眾（慈祥）地眼神（飛快）地跑（香甜）地吃（靜靜）地坐（耐心）地回答（幸福）地唱歌（忐忑不安）地想（盡心盡力）地演奏（躡手躡腳）地走我會添枝加葉（狂風(fēng)）的怒吼（波濤）的轟9

A、表明心理活動的時(shí)斷時(shí)續(xù)。B、表示省略遞增的次數(shù)。C、表示語意的跳躍。D、表示說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止。1、總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？（）2、我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。（）3、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（）4、自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！（）

盡管……還是……如果……就……寧可……也不……無論……都……1、爸爸開車時(shí)（）繞一段彎路，（）去軋剛出土的小苗。2、一個人（）走到哪里，（）不要忘記自己的故鄉(xiāng)。3、（）他是一個耳聾的人，我（）愿意為她演奏。4、（）不介意我在場，（）請繼續(xù)吧。我會擇優(yōu)錄取CA寧可B無論D也不都盡管還是如果就A、表明心理活動的時(shí)斷時(shí)續(xù)。B、表示省略遞10

zhāozháozhezhuó

我按照蘇珊的話去做，打開冰箱，夠著（）了冰塊，沉著（）地把冰塊倒進(jìn)水槽里，拿起一塊放在受傷的手上敷著（）手指立刻不疼了。蘇珊的這一著（）兒真管用。

心驚肉跳溜之大吉身無分文自言自語興高采烈流連忘返1、桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，擔(dān)心大禍臨頭，感到害怕不安。（）2、他身上一點(diǎn)錢也沒有，處境十分凄涼。（）3、他一路上就是這樣自己跟自己說話。（）我會擇優(yōu)錄取zháozhuózhe心驚肉跳zhāo身無分文自言自語zhāozh11憂慮憂傷憂愁

1、失去親人的（）一直困擾著我，令我無法振作。2、這件事怎么處理呢？我不免（）起來。3、思鄉(xiāng)的（）簡直無法用語言來描述。

泰然茫然當(dāng)然1、班干部是為同學(xué)們服務(wù)的，我（）要去競爭了。2、我手里攥著錢，（）地坐下來讀書。3、面對空蕩蕩的山野，我（）不知所措。我會擇優(yōu)錄取憂傷憂慮憂愁當(dāng)然泰然茫然憂慮憂傷憂12詞語我會解呼嘯：文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明寒風(fēng)猛烈。抱怨：埋怨。自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。魁梧：（身體）強(qiáng)壯高大。倒霉：遇事不利；遭遇不好。憂慮：憂愁擔(dān)心?？坦倾懶模恒?，把文字刻在石頭或金屬器物上。形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對別人的感激。毛票：口語，就是面值一角的人民幣紙幣。攥：握。一如既往：跟過去完全一樣。瞥見：一眼看見。尷尬：處境困難，不好處理。詞語我會解呼嘯：文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，13詞語我會解白癡：病，患者智力低下，動作遲鈍，輕者語言機(jī)能不健全，重者起居飲食不能自理。課文中形容“我”沒有掌握拉小提琴的技術(shù)，是對“我”的打擊。沮喪：灰心失望。洋溢：充分流露?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。聲望：為眾人所仰望的名聲。著迷：對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。密語：秘密的通信用語。為了保密，通常用數(shù)字、字母、單詞等代替真實(shí)的通信內(nèi)容，也叫暗語。謀面：彼此見面，相識。詞語我會解白癡：病，患者智力低下，動作遲鈍，輕14我會句子變臉1、都像你這樣白看書，人家怎么過日子？（改為陳述句）

都像你這樣白看書，人家無法過日子。2、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。（縮句）

守書攤的是青年。3、他笑著對我說：“讓我看看你的馬草”。（改為轉(zhuǎn)述句）

他笑著對我說，讓他看看我的馬草。4、一位極瘦極瘦的老婦人平靜地望著我。（縮句）。

老婦人望著我。5、通過他們這些話，使我感到十分沮喪。（修改病句）

他們這些話，使我感到十分沮喪。6、她沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

她沉默了一會兒，她希望我的手指已經(jīng)好了。我會句子變臉1、都像你這樣白看書，人家怎么過日子？（15我會句子變臉7、蘇珊說她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。（改為直接引述句）

蘇珊說：“我也要感謝你。我沒有孩子，你的電話使我感受到了做母親的幸福?！蔽視渥幼兡?、蘇珊說她也要感謝我。她說她沒有孩子，16我會背誦識記

1、《窮人》漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想∶“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”我會背誦識記1、《窮人》17門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說∶“嘿，我回來啦，桑娜！”

2、《唯一聽眾》林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。我會背誦識記門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子?？圜蠛诘臐O夫拖18我會背誦識記我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……我會背誦識記我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠19我會按課文內(nèi)容填空

1、《窮人》漁夫的

桑娜坐在

旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)

，

的海浪拍擊著海岸，

一陣陣?yán)嘶?。海上正起?/p>

，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻

而

。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在

上

。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)

聲中安靜地睡著。丈夫清早

出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著

的轟鳴和狂風(fēng)的

，感到

。桑娜臉色

，神情激動。她

地想∶“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會

我的！那也活該，我

……嗯，揍我一頓也好！”

妻子火爐呼嘯洶涌澎湃濺起溫暖舒適風(fēng)暴擱板閃閃發(fā)亮呼嘯駕著小船波濤怒吼心驚肉跳蒼白忐忑不安揍自作自受我會按課文內(nèi)容填空1、《窮人》妻子火爐呼嘯洶涌澎湃濺20門突然開了，一股

的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。

黧黑的漁夫拖著

的被

了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說∶“嘿，我回來啦，桑娜！”

2、《唯一聽眾》林子里靜極了。

的足音，聽起來像一曲

的小令。我在一棵樹下站好，

地架起小提琴，像舉行一個

的儀式，拉響了第一

曲子。但我很快又

起來，我覺得自己似乎又把

帶到了樹林里。我被老人

的語言打動了。我

起來，同時(shí)有了幾分

。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個

。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去

，面對我

的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很

地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。我會按課文內(nèi)容填空清新魁梧濕淋淋撕破沙沙悠悠莊重支隆重沮喪鋸子詩一般羞愧興奮聾子練琴唯一平靜門突然開了，一股的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。21我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著

。她

的眼神

地望著我，像深深的

……我會按課文內(nèi)容填空節(jié)奏慈祥平靜潭水我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅22佳句品其味

1、《窮人》①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，留下兩個年幼的孩子──一個還不會說話，另一個剛會爬。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。佳句品其味1、《窮人》23②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

“忐忑”是指心神不定?！办话病毙稳菪纳癫话捕āＩＤ缺Щ毓聝汉?，面對自己的五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。課文真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜此時(shí)的心理活動。透過桑娜的心理活動，讀者能充分感受到生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。激起讀者對桑娜今后命運(yùn)的關(guān)心。省略號的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。佳句品其味②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自24佳句品其味③……桑娜沉默了。

“沉默”是不做聲的意思。桑娜與漁夫?qū)υ挄r(shí)先后兩次“沉默”。第一次是桑娜與漁夫同時(shí)沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說話了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。佳句品其味③……桑娜沉默了。25佳句品其味④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

“皺起眉”“臉變得嚴(yán)肅憂慮”說明漁夫感到問題很難辦?！吧ι竽X勺”說明他正在認(rèn)真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)重?！班牛憧丛趺崔k？”這是漁夫在征求妻子的意見?！暗冒阉麄儽?，同死人呆在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。“哦，我們，我們總能熬過去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞?！翱烊ィe等他們醒來?！睗O夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。佳句品其味④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅憂慮?！班?，26⑤但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

文章的懸念終于消除，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動興奮和快慰中。這“一動不動”的動作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情，收到了似平靜又不平靜的效果，讀來給人以回味的余地，顯示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。2、《唯一聽眾》①用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。

用“白癡”形容“我”拉小提琴的水平，這對已經(jīng)能拉小夜曲的“我”來說是個沉重的打擊，更要命的是父親和妹妹只是經(jīng)受了數(shù)次“折磨”之后就下了這樣定義。為此，“我”失去了在家里練琴的自信。文章開頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法，為下文“我”走出家門，到林中練琴作了鋪墊，同時(shí)也與下文老教授的表現(xiàn)形成了鮮明的對比，從側(cè)面贊美了老人對“我”的愛護(hù)與幫助。佳句品其味⑤但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦27佳句品其味②林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。

這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明“我”對拉好琴重新找回了自信。正因?yàn)槿绱耍拔摇辈艜f重地架好小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。③我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。

這句話真實(shí)地寫出了“我”發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理?！拔摇毕Ｍ约耗茉谶@優(yōu)美的環(huán)境中拉出好聽的琴聲，可偏偏琴技不爭氣，那聲音“覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里”；不希望有人聽見自己在拉琴，卻偏偏被老人發(fā)現(xiàn)了。文中的兩個“一定”，強(qiáng)調(diào)了難聽的琴聲帶來的后果，突出了“我”的沮喪。說明“我”又一次失去了自信。佳句品其味②林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠28佳句品其味④“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。”

這是老人對“我”說的一句話。作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。出于對年輕人的愛護(hù)，老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽?wèi)T了親人對“我”白癡的評價(jià)，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。佳句品其味④“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了29佳句品其味⑤我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。

這“從未有過的感覺”就是被人肯定的快樂。而這恰恰來自于老人的陪伴，來自于老人的夸獎。老人并不指點(diǎn)“我”如何拉琴，她就用自己的語言幫助“我”重新找回自信，激勵“我”刻苦練習(xí)。在她的激勵下，“我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認(rèn)真，十分刻苦。這句話反映了老人與眾不同的教育方法。佳句品其味⑤我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯。30佳句品其味⑥有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。在“我”的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。“我”對老人的感激之情溢于言表?！捌届o地望著我”這在文中是第三次出現(xiàn)。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。佳句品其味⑥有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福31佳句品其味⑦“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”

妹妹的話道出了老婦人的真實(shí)身份，表現(xiàn)出她對老人的敬仰。妹妹的話，也引起“我”心靈的震動，激起“我”對老人的無限敬意與感激。⑧那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……

句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨(dú)一無二”的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。句子寫出了“我”對老人的感激，同時(shí)點(diǎn)明了課題。

佳句品其味⑦“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐32文本快樂閱讀一她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“這樣做”是指把

?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜

的品質(zhì)。二屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

這個句子是

描寫，在文中所起的作用是

。西蒙的兩個孩子抱回家善良環(huán)境寫出了桑娜與漁夫家庭生活的窘迫，從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)文本快樂閱讀一西蒙的兩個孩子抱回家善良環(huán)境33文本快樂閱讀三古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。

1、用“

”線劃出描寫人物心理活動的句子。2、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：

。住得差、吃得差、勞動條件差和疾病文本快樂閱讀三住得差、吃得差、勞動條件差和疾病34文本快樂閱讀3、這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的，從

這句可以看出她的勤勞，從這兒最能看出她的善良。4、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qiǎnɡqiánɡ”,這個字的部首是

，用部首查字法再查（）畫，讀這個音時(shí)還可以組詞：（）。讀另一個讀音時(shí)可以組詞（）。她自己也從早到晚地干活不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。弓9強(qiáng)迫強(qiáng)大文本快樂閱讀3、這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良35文本快樂閱讀我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興（xìnɡ

xīnɡ）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jìn

jǐn)管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lèyuè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡(jǐnjìn)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(lè

yuè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

1、給文加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2、用“

”線劃出描寫老人神態(tài)的句子。文本快樂閱讀我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，36文本快樂閱讀我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

3、用“

”劃出描寫我的心理感受的句子。4、用“

”線劃出描寫“我”變化后的句子。文本快樂閱讀我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，37文本快樂閱讀5、根據(jù)文段中描寫老人神態(tài)的句子和聯(lián)系上下文填空：老人總是（）地望著“我”，這讓“我”從中得到了（），“我”還把老人的眼神比作（），可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不斷進(jìn)步的源泉。6、根據(jù)文段中描寫“我”心理感受的句子和聯(lián)系上下文填空：“我”為自己以前（）而感到羞愧，“我”為（）而又感到有些興奮。7、根據(jù)文段中描寫“我”變化后的句子，再填空：從“我”的變化，可以看出，“我”從老人的每天早早的等待中得到了（），對自己要求嚴(yán)格了，有了（）和（）去每天練琴。8、仿照例子寫詞語：又酸又痛：（）（）

盡心盡力：（）（）

平靜鼓勵潭水愛護(hù)鼓勵拉琴的聲音像鋸床腿得到老婦人的贊賞鼓勵自信勇氣又大又甜又瘦又長盡職盡責(zé)盡善盡美文本快樂閱讀5、根據(jù)文段中描寫老人神態(tài)的句子和聯(lián)系上38文本快樂閱讀9、這文段是選自課文《

》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：

。我還想對文章的作者“我”說：

。10、這篇課文里，那位老人為了（）“我”讓“我”繼續(xù)練琴而說了謊：“（）”。這就是善意的謊言。你認(rèn)為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關(guān)系呢？想一想，寫下來。提示：圍繞誠實(shí)是做人之本來談，人必須誠實(shí)；也要闡述人為什么會說“善意的謊言”，結(jié)果如何，對這件事情的最終影響是什么？辯證的看待二者的關(guān)系。一定要讓看卷子的老師明白，善意的謊言是不得已而為之。

您真是一位心地和善，誨人不倦的教育家鼓勵我是個聾子唯一的聽眾相信自己，盡自己最大的努力，沒有做不成的事情文本快樂閱讀9、這文段是選自課文《391、《窮人》

課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。2、《別餓壞了那匹馬》

課文主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。文本思想內(nèi)容1、《窮人》文本思想內(nèi)容403、《唯一的聽眾》

課文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。4、《用心靈去傾聽》

課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情。文本思想內(nèi)容3、《唯一的聽眾》文本思想內(nèi)容41一、口語交際內(nèi)容：

辯論：講誠信與善意的謊言”。

二、口語交際要求：辯論的要求：辯論時(shí)分三個環(huán)節(jié)，先是依次發(fā)言，然后是自由辯論，最后再依次總結(jié)發(fā)言。辯論時(shí)，說話要文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。三、口語交際示例

主持人：同學(xué)們，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，講誠信、不撒謊是做人的起碼準(zhǔn)則。但生活中由于種種原因，有時(shí)候需要隱瞞真情，不說出真相，這就是所謂的“善意的謊言”。今天，我們就圍繞“講誠信與善意的謊言”展開一次辯論，希望同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法?？谡Z交際一、口語交際內(nèi)容：口語交際42正方辯手(A)：同學(xué)們，我方認(rèn)為做人要講誠信，這是一個人立足的根本。古今中外，多少仁人志士都是以誠取信于天下。謊言就是假話，就是撒謊，盡管你的出發(fā)點(diǎn)是善意的，但本質(zhì)上仍是一種不誠信的表現(xiàn)，因此，我們反對在“善意”的幌子下說謊。

反方辯手(A)：同學(xué)們，我方不贊成對方辯友的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為做人是要講誠信，但也不排除“善意的謊言”，因?yàn)檫@種謊言的背后折射著一種善良，一種美好，它是生活中不可或缺的調(diào)劑。

正方辯手(B)：一切謊言都是帶有欺騙性的，“善意的謊言”也不例外。許多“善意的謊言”都是可以用真誠的話語替代的，那么，我們?yōu)楹尾槐Ａ粢环菡嬲\呢？記得有一次，我的好朋友韓璐丟了一百元錢，她非常傷心，我就把自己的零用錢拿出來，給了她五十，盡管韓璐再三推辭，可我還是塞給了她?；丶視r(shí)，我對媽媽撒了謊，說錢丟了，結(jié)果遭到媽媽的批評?，F(xiàn)在想起來，如果我坦誠地和媽媽說清楚，要比這種“善意的謊言”好得多。所以我們要崇尚真誠，遠(yuǎn)離謊言?？谡Z交際正方辯手(A)：同學(xué)們，我方認(rèn)為做人要講誠信，這是一43

反方辯手(B)：謊言是有欺騙性的，但“善意的謊言”的可貴之處就在于這種欺騙是善意的，它反映的不是虛偽，而是美好、善良。誰能說那位靜守書攤的殘疾青年和裝作耳聾的音樂教授是騙子呢？難道你內(nèi)心深處沒有被他們美好的心靈、美麗的謊言打動嗎？……

主持人：剛才我們聽取了正方和反方的精彩辯論，雙方都充分證明了自己的觀點(diǎn)。其實(shí)正、反兩方都有可貴的地方，正方堅(jiān)持了誠信的重要性，這是社會所崇尚的；而反方堅(jiān)持“善意的謊言”的必要性，這也是無可非議的。讓我們講誠信，講友善，做一個誠信、善良的好少年?？谡Z交際反方辯手(B)：謊言是有欺騙性的，但“善意的謊言”的44一、習(xí)作內(nèi)容：

寫人與人之間互相關(guān)愛的事情。二、習(xí)作要求：

通過具體事例反映人物的美好品質(zhì)，感受真情的美好，懂得關(guān)愛他人。二、習(xí)作思路：

(1)習(xí)作的開頭可以先交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及主要人物。(2)把事情的經(jīng)過介紹得詳細(xì)具體，是本次習(xí)作的重點(diǎn)。在描寫事情經(jīng)過時(shí)，我們就要適當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫、人物的語言以及心理描寫，讓習(xí)作更充實(shí)飽滿。(3)習(xí)作要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。有真情的習(xí)作才能打動人，才能感染讀者，如何才能做到有真情實(shí)感呢？

首先自己要被這件事所感動，這樣寫出來的東西才有真實(shí)性；然后把這種感情恰當(dāng)?shù)厝谌氲绞录鑼懼腥?，以事抒情，表達(dá)情感。習(xí)作一、習(xí)作內(nèi)容：習(xí)作45范文引路媽媽的愛時(shí)光匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消逝而漸漸褪色。但有一件事，至今仍歷歷在目，讓我感動不已——那是一份深沉的母愛。那天早晨，我背著書包正要去上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“明明，天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，帶上傘吧?！蔽彝饪纯刺炜?，萬里無云，心想：這么晴的天怎么會下雨呢？隨后便丟下傘，一溜煙跑出門去。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，沒帶雨具的也一個個被家長接走了。爸爸在外地學(xué)校教書，很少回家。媽媽這幾天正發(fā)高燒打著點(diǎn)滴。我心想，不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，開始后悔沒有聽媽媽的話，我不由得哭了起來。范文引路媽媽的愛46范文引路這時(shí)，大雨中忽然出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好像要把媽媽吞沒似的。媽媽向我的教室艱難地走來?！懊髅?，快過來，穿好雨衣?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大，我們舉著傘艱難地挪著步子。媽媽渾身都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽和她那蒼白的臉，我不禁又哭了起來……一把傘撐起一片天，母愛的傘給了我溫暖和幸福。⑤范文引路這時(shí)，大雨中忽然出現(xiàn)了一個我熟悉的身47行文賞析媽媽的愛時(shí)光匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消逝而漸漸褪色。但有一件事，至今仍歷歷在目，讓我感動不已——那是一份深沉的母愛。①那天早晨，我背著書包正要去上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“明明，天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，帶上傘吧。”我往外看看天空，萬里無云，心想：這么晴的天怎么會下雨呢？隨后便丟下傘，一溜煙跑出門去。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，沒帶雨具的也一個個被家長接走了。爸爸在外地學(xué)校教書，很少回家。媽媽這幾天正發(fā)高燒打著點(diǎn)滴。我心想，不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，開始后悔沒有聽媽媽的話，我不由得哭了起來。②開篇點(diǎn)明了“母愛”這一主題。

貼近生活實(shí)際，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。

行文賞析媽媽的愛開篇點(diǎn)明了“母愛”這一主題。貼近生活實(shí)際，48行