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文檔簡介
陽光校園我的好伙伴演講稿范文陽光校內(nèi)我的好伙伴演講稿范文
早晨,當(dāng)太陽將金燦燦的光線灑向大地,我背著書包,精神抖擻地邁進(jìn)校內(nèi)的大門,穿過“仁義禮智信”的五常長廊,伴隨著朗朗書聲,開啟我在校內(nèi)歡樂的一天。下面是我整理的陽光校內(nèi)我的好伙伴演講稿,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
陽光校內(nèi)我的好伙伴演講稿篇一
敬重的老師,友愛的同學(xué)們:
大家好!
我們的校內(nèi)里處處布滿著活力。早晨,嚴(yán)厲的陽光灑在校內(nèi)里,校內(nèi)里呈現(xiàn)出一片生氣和活力。嫩綠的柳條迎著春風(fēng)翩翩起舞,艷麗的花朵迎著太陽露出笑臉,地上的小草伸著懶腰,探著腦袋,盡情地觀賞著校內(nèi)的美景,枝頭小鳥悅耳的鳴聲和著朗朗的書聲,那感覺妙極了。
做完早操,老師們就帶著同學(xué)去跑步,同學(xué)們你追我趕,毫不示弱,操場上歡聲笑語久久回蕩。一下課,那就更喧鬧了,有跳皮筋的,有踢毽子的,有打乒乓球的,有的同學(xué)用石頭在操場的地上畫格子,跳著玩;有的在打羽毛球,看,那個(gè)劈殺多么凌厲,姿態(tài)多么瀟灑,旁邊的同學(xué)都為他喝彩;有的同學(xué)在操場上競賽跑,他們你追我趕,跑個(gè)不停,被追的同學(xué)不時(shí)的往后看,氣得追的同學(xué)加快了腳步
不過最動人的還是那一束束暖和的陽光了。有一次,我正在上體育課,一個(gè)小伴侶在和同伴賽跑時(shí)不慎摔倒。這時(shí),一只大手輕輕扶起了他,原來是一位老師,這位老師對他笑了笑說:“以后可要留意點(diǎn)?!闭f完就走了,雖然,我看到的只能是她的背影,但我覺得,那背影正在釋放出刺眼的光線。這光線讓依舊寒冷的初春天變得暖和起來。我們的校內(nèi)暖和無所不在??傆浀媚莻€(gè)下雨天了,那天上午天氣晴朗,可到了傍晚陰云密布,滂沱大雨傾盆而下,哎,正在我苦惱的時(shí)候,好伴侶吳瀟雨撐著傘說:“走吧,我送你回家?!痹谟曛形野l(fā)覺她的半身已經(jīng)濕透了。我鼻子一酸,但當(dāng)著她的面我沒有哭出來。天已經(jīng)很晚了,雨還在不停的下,吳瀟雨臨走時(shí),她頻頻向我招手,她的身影在雨中變得糊涂,最終消逝在遠(yuǎn)方
陽光是絢爛的,陽光是暖和的,它需要我們用愛去制造,它需要我們專心去感受。這就是我的學(xué)校一所沐浴在陽光中的校內(nèi)。
陽光校內(nèi)我的好伙伴演講稿篇二
敬重的老師,友愛的同學(xué)們:
大家好!
假如你問我心目中什么是最陽光的,那么我想告知你我們的校內(nèi)。我覺得,陽光校內(nèi),不僅指校內(nèi)的美麗環(huán)境,還有同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助、和諧友愛。今日,就讓我來向你說出一個(gè)感人的故事,道出一段難忘的同學(xué)情吧!
那天,我正利用課余時(shí)間抄著筆記。突然感到口渴極了,便拿出水壺,咕嘟咕嘟喝著水。突然,我感覺誰碰了我的手,我嚇了一跳,水壺中的水都倒到本子上,本子濕了?!拔椅也皇怯幸獾?。”我的好閨蜜同桌小悠抖著身子承認(rèn)了。不善言辭的我火冒三丈,怒目圓睜,把為數(shù)不多的幾句臟話全飆了出來。小悠嚇壞了,出了眼淚,也杠了幾句。就這樣,一對肝膽相照的好姐妹,散了。
其次天,我們沒有像往日一樣不停說話,像很生疏似的。但不知怎么,我總是很不好意思,想去和她認(rèn)錯(cuò)不行!又是她做錯(cuò)了事,憑什么要我去先開口呀!就這樣,我在課堂上一個(gè)字也沒聽進(jìn)去,滿腦子都是昨日的情景放學(xué)了,我獨(dú)自走在回家的路上。沒有小悠,我好孤獨(dú)?????喝些水吧!我的喉嚨對自己說。我的手便向書包摸去,可怎么也找不到水壺,丟在學(xué)校了!我奔向?qū)W校,撞見了小悠,我若無其事地跑著,可小悠追上了我,說:“你的水壺在我這,小麗!”我聽了,趕忙轉(zhuǎn)身。只見她把我的水壺從書包里掏了出來,遞給了我。我喜出望外,快樂地說:“感謝你!小悠!”“我們和好吧!”小悠眨著眼說,“就跟什么都沒有發(fā)生一樣!”“好!”我說。從今以后,我們又像以前一樣在一起談天,一起回家了
校內(nèi)內(nèi),沒有了伙伴,還是陽光校內(nèi)嗎?所以啊!同學(xué)們,我們要團(tuán)結(jié)友愛,共同制造出一個(gè)陽光校內(nèi)!
陽光校內(nèi),暖和我心!
陽光校內(nèi)我的好伙伴演講稿篇三
敬重的老師,友愛的同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人心里都有兩扇門,一扇叫“我能行”,一扇叫“我不行”。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢,布滿自信地在風(fēng)雨中微笑。
兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葼敔斣谧钕冉拥娇蒲腥蝿?wù)時(shí),也曾自言自語過:“我能行嗎?”但他立馬又堅(jiān)決地告知自己:“我的生命就獻(xiàn)給將來的工作了,做好了這件事,我這一生就過得很有意義,就是為它死了也值得!”鄧爺爺鏗鏘有力的話語擲地有聲,他用自己的身體力行,用自己的不懈努力與無私奉獻(xiàn)的真心贏取了兩彈的勝利研發(fā),迎來了我們新中國光明燦爛的科技新時(shí)空。
我要像鄧爺爺一樣,英勇地推開“我能行”的大門。
記得三班級時(shí),我參加競選,出乎意料地當(dāng)上了班長。當(dāng)時(shí)的我躊躇滿志,一心想著要當(dāng)個(gè)好班長,要以身作則,帶領(lǐng)大家一起進(jìn)步。我全身心投入,熱忱樂觀地對待每一天、每個(gè)人、每件事,努力讓班級成為最棒的集體。然而當(dāng)我真正開頭去做時(shí),才發(fā)覺原來并沒有那么簡潔。四十五個(gè)同學(xué),四十五朵花,我無法令大家一齊開放。一次次地嘗試,一次次的失敗,讓我一下子跌入低谷,仿佛有一個(gè)無窮的黑洞在吞噬著我的內(nèi)心,我有些灰心喪氣。
當(dāng)又一次組織班級活動遭到同學(xué)們的反對,大家伙眾說風(fēng)云,都把指責(zé)的矛頭對向我時(shí),我難受得真想撒手不干了。反正你們都不相信我,不支持我。就在我準(zhǔn)備退縮放棄時(shí),一個(gè)聲音驀地在心中響起,堅(jiān)決而清楚“我能行!”對,我能行!我可以的!競選時(shí),我高票當(dāng)選,這就表明同學(xué)們相信我!這次,大家不支持我的打算,肯定有緣由,我得反思反思:是不是自己考慮得不夠周到?或許這次活動大家覺得有更好的方式?靜下心來,我冷靜地做出了打算:先小組爭論,再由各組代表發(fā)言果真,我找到了活動受阻的緣由,大家一起合作爭論,還增加了我們的集體分散力。
這次活動的順當(dāng)開展,讓我明白了:失敗了,要再來,再失敗,再連續(xù),直到勝利為止,由于我自信我有這個(gè)力量。抱著鐵一般的信念,我開頭不斷嘗試新事物,不斷挑戰(zhàn)自我,不斷地英勇面對挫折,直至自信地戰(zhàn)勝困難,跨過坎坷。我堅(jiān)信:只有自信,只有堅(jiān)持,才有機(jī)會登上“泰山”,才有機(jī)會體驗(yàn)“一覽眾山小”的舒服!
正如梁啟超所說:“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年富則國富”
我愛讀《少年中國說》,我愿將“我能行”鐫刻于心底?!拔夷苄小保捎谖沂侵袊蒙倌?“我能行”,就能克服恐驚,戰(zhàn)勝自卑,從而找到真正的自我!
“我能行”這三個(gè)簡簡潔單的字,卻能賜予我們無限的動力,激勵(lì)我們前進(jìn),使我們鼓起士氣,坦然經(jīng)受風(fēng)雨。就如人生的第一次演講,當(dāng)你在很多次歷經(jīng)練習(xí)的失敗,鼓起士氣走上演講臺,跨進(jìn)勝利的第一級臺階后,你便會淡定自若,這都是“我能行”、我情愿努力的力氣!
相信“我能行”,相信它會助你查找人生的真諦!
陽光校內(nèi)我的好伙伴演講稿篇四
敬重的老師,友愛的同學(xué)們:
大家好!
讀了《陽光校內(nèi),我的好伙伴》這本書后,我覺得不只是書里有“陽光”,在我的校內(nèi)里,處處都有“暖和的陽光”。
比如說我們班的陳湘宇同學(xué),雖然學(xué)習(xí)成果不算很突出,但是他很幽默,一天里總能讓我們樂上幾回。記得有一次上英語課,老師帶著我們玩英語版的各位仙家請抱拳。當(dāng)別人說Autumn(陳湘宇的嬉戲名)會喝酒時(shí),陳湘宇就會裝成不行思議、生氣地說:“Autumn不會喝酒!”微胖的陳湘宇就像岳云鵬一樣好像天生喜感,他的任何一個(gè)動作都能把我們逗得哈哈大笑。誰知道他以后會不會成為其次個(gè)岳云鵬呢!呵呵!
除了陳湘宇同學(xué)外,我們班還有會用自創(chuàng)方言講笑話的肖博今同學(xué),會對子眼,斗雞眼,樣樣精通的成航同學(xué),會憋氣紅臉功的譚宇麒同學(xué),當(dāng)然更少不了“天下名補(bǔ),補(bǔ)刀之首”-我。對于肖博今我會說:“聽你的這口話我就知道你是個(gè)城市人和農(nóng)村人的“混血兒”;對于成航我會簡潔明白地說一句“成航,你的眼睛累不累呀!”向譚宇麒我會“不懷好意”地說:“憋氣有危急,請勿學(xué)關(guān)公?!蔽覀兊挠哪娌藕喼笨梢杂么笄澜鐭o其不有形容了。哈哈!
在我們學(xué)校,“陽光”不僅僅體現(xiàn)在同學(xué)逗樂之間,一些團(tuán)體活動中也時(shí)常見到它。在科技社團(tuán)活動中,我們的航模、多米諾積木、筷子搭橋小組賽中,我和我的伙伴總能同心協(xié)辦戰(zhàn)勝對手;這一屆的校運(yùn)會上,我們班的運(yùn)動健兒在各自擅長的運(yùn)動項(xiàng)目中奮力向上,努力發(fā)揮了各自的實(shí)力,他們獲得了較好的名次,也為我們班拿到了大量的積分。這屆運(yùn)動會上,班級總分第一的桂冠自然就花落我們1202班了。
在我看來,同學(xué)們性格上的“陽光”和心中布滿正能量的“陽光”是相輔相成,缺一不行的。“陽光”不但有利于我們少年兒童的心里健康,還有利于我們的學(xué)習(xí),不會認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無味,對讀書養(yǎng)生厭惡感。
我和我的陽光小伙伴們一起,在陽光校內(nèi)里健壯成長,我們互助互勉一起迎接美妙的將來!
陽光校內(nèi)我的好伙伴演講稿篇五
敬重的老師,友愛的同學(xué)們:
大家好!
“叮呤呤”,下課鈴聲之后,校內(nèi)里飄揚(yáng)起歡快的音樂,提示我們陽光體育的時(shí)間到了。同學(xué)們紛紛從抽屜里拿出太極功夫扇。說起這功夫扇,可是我們學(xué)校的特色,只要是青華的孩子,每個(gè)都能如武林高手似地耍上一陣呢!“不好,我的功夫扇壞了,這怎么辦呢?”,教室里突然傳出萱萱著急的聲音,原來她的功夫扇固定軸斷了?!安唤辜?,我這還有一把呢,你先用著?!?,我遞上我備用的另一把功夫扇。“哦,感謝!”,我們相視一笑,由于我們是好伙伴嘛!
同學(xué)們快速整隊(duì)來到操場。平??帐幨幍牟賵錾?,此刻人聲鼎沸,布滿了陽光和活力。你瞧,一班級的小伴侶正在老師的指導(dǎo)下,抓緊學(xué)習(xí)功夫扇,雖然一招一式略顯生疏,但他們嚴(yán)厲?仔細(xì)的表情透露出他們肯定要學(xué)會的堅(jiān)決信念。在操場的西北角,二班級的同學(xué)們正在練習(xí)跳繩,隨著呼呼生風(fēng)的繩子,他們的腳就像裝了彈簧似的,腳尖輕輕踮地,“一二三四”,計(jì)數(shù)的同學(xué)估量看得眼花繚亂,連計(jì)數(shù)都數(shù)不清了吧!在他們的旁邊,是三班級的同學(xué)在跳長繩,繩子甩得有力而又有節(jié)奏,打在地上發(fā)出“啪啪”的響聲,好像在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè),動作輕快連貫。其他班級的同學(xué)也都選擇了運(yùn)動項(xiàng)目開頭練習(xí)起來。
此時(shí),我們班的同學(xué)也從器材室拿來了毽子,大家各自拿了踢起來,毽子隨著我們腳的翻轉(zhuǎn)上下飄舞著,仿佛腳和毽子之間有一根無形的線,牽引著毽子精確?????地落到我們的腳上。一下兩下,無論誰制造了
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