幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案

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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案1

【活動目標(biāo)】

1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的閱歷，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店制作棒棒糖的歡樂。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

【活動預(yù)備】

1、幼兒觀測過各種棒棒糖。

2、實物棒棒糖〔最大號的〕。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料〔紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘〕。

【活動過程】

1、老師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的愛好。

師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜愛了。

2、幼兒觀賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

〔1〕老師出示毛根，鼓舞幼兒大膽嘗試。

〔2〕師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？

要點提示

老師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清晰毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的閱歷遷移到繪畫中。

4、老師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

〔1〕師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？

〔2〕幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

5、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

師：今日我們一起來為糖果店畫許多好吃的棒棒糖吧。

6、集體觀賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

師：你喜愛哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？

【活動建議】

☆活動延伸：引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。

☆家園共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀測不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累閱歷。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫的親子繪畫活動。

教學(xué)反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。由于，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不當(dāng)心就會澆滅他們的信心，所以培育他們的愛好與信心是關(guān)鍵。只要他們情愿動手，情愿畫，我都會給于確定，“你畫的.真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的心情激昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最末我都不知道要怎么安撫他們激昂的心情。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探究中，使自己的教學(xué)越來越扎實。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案2

活動目標(biāo)

1.愿意制作笑臉餅干，體驗手工制作的樂趣。

2.在生活中，情愿將食物與大家共享，感受其中的樂趣。

3.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動預(yù)備

太空泥假設(shè)干，笑臉餅干范例假設(shè)干。

活動過程

1.導(dǎo)入活動，跟隨錄像《聰慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓，我最喜愛吃餅干?！?/p>

“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干?！?/p>

“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓，”

“餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱。”

“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

小伙伴你們好!歡迎大家來到“珍寶廚房”。你們喜愛吃餅干嗎?你們吃過一些什么外形的餅干呢?今日的“珍寶廚房”就請大家產(chǎn)“小小餅干師”，來做好吃的笑臉餅干。

2.制作過程

(1)老師示范：先把太空泥“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在卡紙上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥，團兩小點做眼睛，搓一節(jié)小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴，這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了。

(2)把太空泥、卡紙發(fā)給小伙伴，讓幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

(3)展評幼兒的笑臉餅干，并請幼兒說說自己是怎樣做的。

(4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么外形?出示老師做的`笑臉餅干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干)。引導(dǎo)幼兒觀測范例：老師做的餅干美麗嗎?那再讓我們做幾個好吃又好看的笑臉餅干吧。

(5)幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，老師巡回指導(dǎo)。

3.展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說美麗在哪里。

4.將做好的餅干按外形標(biāo)記分類擺放。

5.活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案3

活動目標(biāo)：

1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客"理發(fā)"。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張

活動重點：

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

活動難點：

設(shè)計發(fā)型

活動過程：

一、觀賞與爭論

師：我這里有許多美麗的發(fā)型圖片，老師出示發(fā)型照片，與幼兒一起觀賞。

師：請小伙伴說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。

師：請小伙伴之間相互看一看，說說伙伴的發(fā)型是什么樣的。

孩子們你看看我，我看看你，都開始評論伙伴的發(fā)型。

二、探討頭發(fā)的畫法

師：這張圖片缺什么？

師：請幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

老師示范線條的畫法

〔1〕老師示范直線的畫法。

師：再畫直線時要留意筆不能晃才會畫的美麗。

〔2〕老師示范曲折線的畫法

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

〔3〕老師示范波浪線的畫法

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

〔4〕老師示范螺旋線的畫法

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計發(fā)型

師：請幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜愛的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

師：小伙伴們畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

師：老師給你們預(yù)備了油畫棒、禿頭的圖片，請小伙伴們實際自己喜愛的發(fā)型吧。幼兒作畫時，老師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

展示評價：

〔1〕將幼兒的作品排列在一起，相互觀賞。

〔2〕請幼兒評出最正確"發(fā)型設(shè)計師"

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過語言精確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了美麗的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有肯定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新穎，畫著很有耐煩。時常會問問：老師我畫的對嗎？得到確定的回答他們很興奮。繼續(xù)很仔細的畫著，看著他們仔細的樣子我心里特興奮。新穎的事物對幼兒永久有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的'頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我留意指導(dǎo)，實時訂正不正確的握筆姿態(tài)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我嘉獎給幼兒一個貼紙，看著幼兒興奮的樣子，我以后不會再吝嗇我的嘉獎和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很美麗，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗勝利的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)當(dāng)尊敬他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

不足之處：

1、我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時間和展示的時間不多，時間匹配要留意。

2、教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要討論。

3、應(yīng)以“游戲活動”組織教學(xué)，這點表達的不足。

在長期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜愛畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達對事物的感受，通過動手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，制造出一個新的可視世界。這對于兒童的想象力和制造力的進展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工，需要采用敏捷多樣的教育方法，讓兒童有愛好地畫畫，擅長畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動中的幾點做法進行探討。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對邊折小房子的方法。

2、會看圖折紙。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預(yù)備：

正方形紙，折疊圖。

活動過程：

1、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。

2、游戲：“誰的家”。請幼兒用小房子當(dāng)小動物的家玩游戲，老師走到誰家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰的家？”"來；自。屈；老師；教。案；幼兒當(dāng)什么動物就學(xué)什么動物的`叫聲，然后這名小伙伴再去敲下一個小房子問：“這是誰的家……”

活動建議：

折紙和游戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無窮。

活動反思：

《綱要》中指出，技能本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的技能那么是自我學(xué)習(xí)的技能。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜歡。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀測、想象、概括和制造技能都得到了熬煉和提高。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案5

活動目的：

1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進行繪畫。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的'好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動重難：

知道春天的花是千姿百態(tài)的。

活動難點：

嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

活動過程：

一、花兒朵朵開

1、圖片欣賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長得什么樣子。

2、為什么春天花都會開了。

二、各式各樣的花

1、老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫。

·小蜜蜂采花蜜時喜愛在花的什么地方？〔花蕊〕

·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

·請個別幼兒嘗試?yán)L畫〔鼓舞各種方法〕。

3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4、溝通各種樣子難點畫。

教學(xué)反思：

本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手技能還是很差的，能說出一些花的外形，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌控的不是很好，還需要加強訓(xùn)練。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案6

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，激發(fā)對繪畫活動的愛好。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的技能。

活動預(yù)備

1、課件：照片—毛毛蟲

2、老師范畫，幼兒用紙和油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示照片

老師：〔新奇的口吻〕哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。

小伙伴，快給毛毛蟲打個招呼吧！

二、開展

1。出示照片—幼蟲

請幼兒認(rèn)真觀測，了解毛毛蟲的形狀特征。

提問：

〔1〕毛毛蟲的頭和身體是什么外形的？

〔2〕毛毛蟲的頭上有什么？

觀看毛毛蟲

〔3〕毛毛蟲的身上長滿了什么？

〔4〕毛毛蟲是怎樣走路的？

2。老師示范畫法。

〔1〕先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

〔2〕在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。

〔3〕給毛毛蟲涂上好看的顏色。

〔4〕畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏枴⑿〔莸取?/p>

3。幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束

老師講評：重點從幼兒所畫的毛毛蟲的外形方面進行評價。

課后反思：

從平常的美術(shù)活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對色調(diào)也比較敏感，本著一切從愛好出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。通過這個活動，可以看出小伙伴們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的.手工活動的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大略顏色這點強調(diào)得不太夠吧，又或許我提供應(yīng)孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達成。每次活動中我總會遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當(dāng)我再次具體講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清晰還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感愛好呢？我仔細分析了緣由，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的留意，以后要在教學(xué)上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的方法，比如我貼一點后，讓其他小伙伴個別上來當(dāng)小老師進行示范粘帖，然后老師啟發(fā)鼓舞，孩子們確定會愛好深厚。還有由于時間焦灼，使得最末的活動評價未能完成的很好。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案7

【活動目標(biāo)】

1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動態(tài)下的半圓形身體。

2.探究運用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動的觸手。

【活動預(yù)備】

〔一〕閱歷預(yù)備:幼兒認(rèn)識水母,觀賞過各種線條,表達過每種線條帶來的不同感覺。

〔二〕材料投放:各式各樣的水母圖片,藍色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆假設(shè)干,背景音樂《水族館》。

【活動過程】

一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀測水母的特征。

〔一〕了解水母的基本形狀。

提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

〔二〕感受水母的動態(tài)。

提問:你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會讓你想到什么?你覺得這些水母像在干什么?

〔三〕表現(xiàn)水母的造型。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)水母舞動的觸手。

二、啟發(fā)幼兒思索并嘗試表達自己的創(chuàng)作設(shè)想。

爭論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的`舞會》,老師觀測指導(dǎo)。

四、幼兒相互觀賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動的感覺。提問:你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來表現(xiàn)的？

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案8

設(shè)計思路：

《雞寶寶的護蛋行動》這節(jié)活動是針對小班幼兒設(shè)計的，小班幼兒的手指不夠敏捷、小肌肉群不夠發(fā)達，動手技能比較弱。所以通過設(shè)計這次活動，熬煉幼兒手指敏捷等技能的進展，而且讓孩子在歡樂游戲中掌控并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)分。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能歡樂參加并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí)，培育幼兒綜合技能的提高。

活動目標(biāo)

1、讓孩子在歡樂游戲中掌控并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)分。

2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能歡樂參加并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí)，培育幼兒綜合技能的提高。

教學(xué)重點、難點

1、認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)分，學(xué)會畫曲線和直線。

2、用撕紙的方法熬煉幼兒手指敏捷等技能的進展。

活動預(yù)備

小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個)、小雞的“家”、雞蛋(1個)、彩色粉筆假設(shè)干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進場音樂、錄音機。

活動過程

1、幼兒隨音樂入場，找到一個位置坐好。

2、出示一個雞蛋，引起幼兒留意力。

(1)媽媽給小伙伴們帶來了一個禮物，是什么呀?你喜愛吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?

(2)雞蛋是什么外形的?(幼兒觀測、爭論)

(3)現(xiàn)在媽媽只有一個雞蛋，不夠送給小伙伴們，怎么辦呢?我們一起來畫許多許多雞蛋送給好伙伴好不好?

3、涂涂畫畫、撕撕。

(1)老師示范畫雞蛋，幼兒觀測后學(xué)畫雞蛋。

(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢?

(3)師幼一起先畫護欄(短的護欄)，再畫雞蛋。

(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們該怎么辦?

(5)加固護欄，再畫護欄(長的護欄)。

(6)我們除了能畫出雞蛋以外，還可以用什么方法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙，引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

4、大灰狼又來了，可是它再也進不來了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動結(jié)束)

教學(xué)反思

這節(jié)小班美術(shù)活動是依據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計的，小班幼兒的手指不夠敏捷、小肌肉群不夠發(fā)達，動手技能比較弱。所以通過設(shè)計這次活動，熬煉幼兒手指敏捷等技能的進展，而且讓孩子在歡樂游戲中掌控并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)分。。在活動中，幼兒的愛好很濃，首先是老師和幼兒都戴著頭飾，在設(shè)計的情景中孩子們一下子就進入了角色，在引入的時候老師就已經(jīng)把孩子們的留意力都吸引了過來，整個過程以“護蛋行動”為主線，通過有趣的.游戲情節(jié)激起幼兒的愛好，在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能歡樂參加并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí)，培育幼兒綜合技能的提高。

本節(jié)教學(xué)活動不足的地方就是老師對幼兒的不夠，應(yīng)當(dāng)在每一個幼兒作畫的過程中予以更多詳細的。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案9

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)手指引畫。

2、知道愛惜自己及同伴的作品。

3、初步了解點畫的特點和簡約技巧。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動預(yù)備：

兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

活動過程：

一、過程

1、談話導(dǎo)入師：春天來了，很多樹媽都很興奮，由于她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個樹媽媽很快樂。

出示："難受的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不快樂，為什么呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

幼a：告知警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了很多寶寶。

大樹媽媽快樂的笑了〔換表情〕說：感謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳〔在抹布上擦潔凈食指〕回家了。

師：大樹媽媽有了寶寶快樂極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？〔幼兒踴躍舉手〕師請一位幼兒操作師：你真了不得，大樹媽媽得到那么多寶寶，她感謝你，這兒還有很多媽媽等著大家?guī)兔δ?？你們情愿嗎〔幼情愿?！硯煟耗蔷妥屛覀円黄饋韼瓦@些大樹媽媽。

二、幼兒操作在溫柔的音樂中幼兒仔細操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些勸慰的活，師在巡察時鼓舞幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會特別快樂的。

三、展示作品師：我們寶寶援助了樹媽媽，她們特別快樂說：感謝小一班的小伙伴。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的'操作中，大部分的幼兒都能運用點抬的方法進行點畫；他們在色調(diào)的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜愛玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜愛，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。假如我再上這堂課，我要邀請那些這方面技能較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，予以他們機會。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案10

設(shè)計意圖：

以游戲的方式吸引幼兒的愛好。引出今日的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)覺孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓舞寶寶大膽做畫。

活動目標(biāo)：

1、感受假期的歡樂，情愿繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

活動重點：

進行繪畫

活動難點：

能夠畫出五官

活動預(yù)備：

紙、范畫

活動反思：

一、出示小兔吸引寶寶的愛好

1、你是怎樣過新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么樣的？

今日我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進示范

1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2、請幼兒嘗試進行范畫。

3、老師幼兒的.狀況予以重點的講解。

三、幼兒進行繪畫

1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2、把自己歡樂的表情畫出來。

活動反思：

在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、制造，從不同角度、不同途徑探究問題的不同答案。對培育幼兒的繪畫愛好，提高幼兒的繪畫水平，進展幼兒的口語表達技能，促進幼兒思維的進展，有著不可低估的作用。活動中多多予以確定、鼓舞和贊頌。幼兒通過本次的活動，生活和自理技能都有了很大的進展，對四周的事物都有了較好的認(rèn)識。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案11

活動目標(biāo)：

1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。

2、幼兒有做手工的愛好，能保持作品的干凈。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。

2、用彩色紙做的樹一棵。

活動過程：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感知擺畫方法。

1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。

2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。

3、在音樂聲中引導(dǎo)幼兒歡樂地歡迎這棵樹的到來。

4、擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說："小#班的.樹，我是你的伙伴，你喜愛我嗎？"

二、幼兒操作活動。

1、自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說："小#班的樹，我是你的伙伴，你喜愛我嗎？"

2、老師邊參加到幼兒的活動中去，邊提示幼兒將樹葉擺滿大樹。

3、幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹歡樂地唱歌、跳舞。

活動反思：

多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少部分技能弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在老師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌控不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。老師要提示幼兒留意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在老師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和援助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案12

活動目標(biāo)：

1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

2．能較大膽合理的運用艷麗的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3．體驗美工活動的樂趣。

4．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1．一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料假設(shè)干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

活動過程：

1．觀賞"美麗的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這里有這么多美麗的衣服，他們是什么樣子的`呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。

2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。

師：小動物們沒有美麗的衣服穿，真難過，你們情愿幫他們做一件美麗的衣服嗎？。

〔1〕示范雙手交替撕紙。鼓舞幼兒撕出長條或小塊?！灿變和绞址抡账杭垊幼鳌?/p>

〔2〕老師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

〔3〕示范手指引畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。

3．幼兒進行操作活動。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指引畫。

〔1〕撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。老師指導(dǎo)、鼓舞幼兒將紙條按肯定的順次，如從上往下或從左至右粘貼，并留意顏色的搭配?！怖蠋熆蓪⒓堈鄢砷L條后再讓幼兒撕，減輕難度〕

〔2〕手指引畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦潔凈再蘸另一種顏料點畫，并留意色調(diào)的搭配。

4．展示作品，相互觀賞。

活動延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

反思：

孩子們對小動物是特別的喜愛。在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點，不敢回答下列問題。在以后的教育教學(xué)中，我會漸漸培育幼兒的語言進展技能，讓他們敢說，會說。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案13

活動目標(biāo)：

1、在《漂亮的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

剪刀、彩紙假設(shè)干

活動過程：

一、花朵

1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過漂亮的花朵了，今日我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出漂亮的花瓣來?！?老師出示作品)

二、制作

1、看看、說說“這是我的漂亮的小花園，好看嗎?你們喜愛嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀測，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今日我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出漂亮的花朵來?！?/p>

1)一張正方形的紙，折成三角形的外形，然后在對折成三角形的外形。

2)在三角形二條直角邊相交的'這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們認(rèn)真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

重點難點：

1)怎么讓花瓣多一點?

在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點?

在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣那么越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?老師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

老師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?/p>

活動延伸：

“你們都剪了許多花朵出來了，今日啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>

教學(xué)反思：

在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時涌現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且涌現(xiàn)粗細不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子外形貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布