小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)方案

小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)方案2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期，我校制定了學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)方案，旨在貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的精神，推廣全國(guó)通用的普通話和正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，提高全校學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)。為達(dá)到這一目標(biāo)，我們制定了以下工作目標(biāo)和主要工作：一、工作目標(biāo)：通過(guò)普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校學(xué)生對(duì)普通話重要意義的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生普通話水平，形成自覺(jué)學(xué)習(xí)和使用普通話的良好氛圍。二、主要工作：（一）加大宣傳力度：在校園內(nèi)懸掛或粘貼宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語(yǔ)，開展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)文化生活，監(jiān)督、評(píng)測(cè)語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用，并面向社會(huì)做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作。同時(shí)，利用普通話宣傳周活動(dòng)，進(jìn)一步推廣普通話和規(guī)范字的使用。（二）把普通話日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合：在日常工作中不斷運(yùn)用普通話，并吸取新知識(shí)，使普通話真正成為“校園語(yǔ)言”。（三）加強(qiáng)檢查評(píng)估、注重資料收集：加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估，將其納入學(xué)生個(gè)人評(píng)估指標(biāo)體系和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并列入學(xué)生素質(zhì)評(píng)估的內(nèi)容。同時(shí)，要求全校學(xué)生在校內(nèi)所有活動(dòng)中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的校園語(yǔ)言。注重過(guò)程性資料、文檔收集。三、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)要求：1.在課堂上能專心聽講，做好聽課筆記。2.課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。通過(guò)以上工作，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，形成說(shuō)普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成說(shuō)普通話的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)。1.學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)言文字能力學(xué)生應(yīng)該具備以下語(yǔ)言文字能力：3.敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)并參與討論。4.根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，能夠做簡(jiǎn)單的發(fā)言。5.與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。6.能夠使用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。7.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于400字。8.能夠較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。9.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范漢字，提高書寫速度。10.能夠?qū)懭沼?、讀書筆記，并對(duì)所讀文章的感受或評(píng)論做到有觀點(diǎn)、有分析、有依據(jù)、有見(jiàn)解。11.能夠綜合運(yùn)用敘述、描寫、說(shuō)明、抒情等表達(dá)方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有條理的文章。2.學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)落實(shí)方法為了提高學(xué)生的語(yǔ)言文字能力，可以采取以下方法：1.在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的見(jiàn)解。2.針對(duì)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，采取不同的落實(shí)方法。3.在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高考試題中的語(yǔ)言綜合表達(dá)這一項(xiàng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫得體的習(xí)慣。4.積極開展第二課堂活動(dòng)，組織書法興趣小組，讓學(xué)生參加各類競(jìng)賽，取得良好的成績(jī)。5.可以通過(guò)編寫短信等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。3.總結(jié)普通話是我國(guó)規(guī)范國(guó)家語(yǔ)言文字的一項(xiàng)重要工具，我們應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，努力做好語(yǔ)言文字規(guī)范工作，把普通話的推廣落到實(shí)處，爭(zhēng)取做好各項(xiàng)文字規(guī)范工作。在現(xiàn)實(shí)生活中，語(yǔ)言文字規(guī)范已經(jīng)成為一個(gè)令人擔(dān)憂的問(wèn)題。小學(xué)生的作業(yè)本中錯(cuò)別字越來(lái)越多，而隨著識(shí)字量的增加，錯(cuò)別字量也隨之猛增。這不僅影響句子意思的表達(dá)，而且對(duì)學(xué)生提高整體語(yǔ)文素養(yǎng)帶來(lái)了極大的障礙。此外，社會(huì)中不規(guī)范用字的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。商家招牌、廣告宣傳、電視媒體常常出現(xiàn)錯(cuò)字百出、繁簡(jiǎn)不分的情況。這些不規(guī)范用字的現(xiàn)象給學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也逐漸成為小學(xué)生的潮流語(yǔ)言，很多學(xué)生使用的規(guī)范詞匯量大幅度減少，多使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，且很不規(guī)范。如果不加以及時(shí)正確的引導(dǎo)，學(xué)生很可能養(yǎng)成不規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的習(xí)慣，最終導(dǎo)致表達(dá)交流的混亂。因此，強(qiáng)化學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范語(yǔ)言文字的作用，讓學(xué)生從小認(rèn)規(guī)范字、讀規(guī)范音、知規(guī)范義成為語(yǔ)文教學(xué)中的重要問(wèn)題。語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義在于遵法守法，這已經(jīng)得到了法律的明確規(guī)定。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是遵法守法的體現(xiàn)。1998年，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出：“全面推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，各級(jí)各類學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。1999年12月，教育部、國(guó)家語(yǔ)委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，指出：“說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！?000年10月發(fā)布的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》用法律形式明確規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！边@一切都確定了普通話和規(guī)范漢字在學(xué)校教學(xué)中的法律地位。(1)將語(yǔ)文規(guī)范化納入教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。學(xué)校應(yīng)該明確規(guī)定語(yǔ)文規(guī)范化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并將其納入教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系中。嚴(yán)格評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文規(guī)范化水平,并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生和家長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生積極參與語(yǔ)文規(guī)范化活動(dòng),提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。(2)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用語(yǔ)言文字。教師應(yīng)該在教學(xué)中注重規(guī)范化用語(yǔ)的引導(dǎo),教育學(xué)生正確使用語(yǔ)言文字,避免使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、方言等不規(guī)范用語(yǔ)。同時(shí),教師也應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)范化用語(yǔ)的要求,成為學(xué)生規(guī)范化用語(yǔ)的榜樣。(3)學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言文字競(jìng)賽。學(xué)校應(yīng)該積極組織學(xué)生參加各類語(yǔ)言文字競(jìng)賽,如漢字書寫、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情,提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和規(guī)范化用語(yǔ)能力。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們?cè)谡Z(yǔ)文規(guī)范化方面取得更好的成績(jī)。規(guī)范、得體、文明的言談舉止是中學(xué)生良好素質(zhì)的體現(xiàn)。我們應(yīng)該展示中國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力和中華民族的尊嚴(yán)，傳播中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。要求學(xué)生從身邊做起，堅(jiān)持說(shuō)普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的中學(xué)生形象。語(yǔ)言文字規(guī)范化的目標(biāo)包括說(shuō)普通話、寫規(guī)范字。要求語(yǔ)音規(guī)范、詞匯、語(yǔ)法規(guī)范，言語(yǔ)規(guī)范、得體、文明，抵制網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目中的不良語(yǔ)言。同時(shí)，及時(shí)改正錯(cuò)別字，不使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、已被淘汰的異體字和不濫用繁體字。學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)和能力培養(yǎng)需要從管理制度、教師引導(dǎo)和課堂教學(xué)三方面入手。學(xué)校應(yīng)成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定多項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。教師應(yīng)提高漢語(yǔ)言規(guī)范化水平，規(guī)范使用序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和漢語(yǔ)拼音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、讀準(zhǔn)確、寫正確。通過(guò)多種形式的訓(xùn)練，使課本語(yǔ)言內(nèi)化于心，久而久之即可呼之欲出，完成課本語(yǔ)言到學(xué)生自身規(guī)范語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化。（1）強(qiáng)化師生的語(yǔ)言文字意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)師生的語(yǔ)言文字意識(shí)教育，提高他們對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)和重視程度?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦主題講座、展覽、寫作比賽等形式，讓師生了解規(guī)范化用語(yǔ)的重要性和影響，引導(dǎo)他們?cè)谌粘＝涣髦凶裱?guī)范，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的語(yǔ)言文字傳統(tǒng)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。（2）加強(qiáng)語(yǔ)文課程建設(shè)。學(xué)校要注重語(yǔ)文課程的規(guī)范化建設(shè)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與討論、發(fā)言，提高他們的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言文字素養(yǎng)。（3）營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字氛圍。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍，讓學(xué)生在課堂、宿舍、校園等不同場(chǎng)合都能感受到語(yǔ)言文字的重要性和規(guī)范化的影響?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦語(yǔ)文文化活動(dòng)、語(yǔ)言文字節(jié)等形式，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和認(rèn)同感。學(xué)校為了加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作，采取了以下措施：首先，學(xué)校每周舉行“雙推”宣傳活動(dòng)，利用板報(bào)、征文等形式進(jìn)行宣傳，強(qiáng)化全校師生的自覺(jué)推普意識(shí)。特別是在“推普周”期間，更是加大了宣傳力度，宣傳做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)，推廣普通話和規(guī)范字。其次，學(xué)校在教學(xué)樓樓層設(shè)置了“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語(yǔ)牌，營(yíng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，將課題研究活動(dòng)滲透到整個(gè)教室的布置當(dāng)中。針對(duì)各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要