幼兒小班體育教案設(shè)計(jì)方案創(chuàng)意教案（三篇）VIP

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒小班體?育教案設(shè)計(jì)?方案創(chuàng)意教?案【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、在游戲中?，練習(xí)雙腳?并攏向前行?進(jìn)跳。2?、提高幼兒?身體的協(xié)調(diào)?能力，體驗(yàn)?樂(lè)趣。3?、鍛煉幼兒?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：知道?班里飼養(yǎng)的?小兔子的顏?色，走起路?來(lái)蹦蹦跳跳?的，知道小?兔喜歡吃蘿?卜以及熟悉?相關(guān)的兒歌?。物質(zhì)準(zhǔn)?備：黑色、?白色、黑白?相間三只小?兔子，小兔?貼飾，利用?廢舊地墊制?作的大蘿卜?，布置活動(dòng)?場(chǎng)地【活?動(dòng)過(guò)程】?(一)開(kāi)始?部分：扮演?小兔子做熱?身活動(dòng)，激?發(fā)幼兒參與?活動(dòng)的興趣?。1、幫?小兔子搬新?家，引導(dǎo)幼?兒注意小兔?子身體的顏?色和怎樣走?路。教師?邊將___?_只小兔子?放進(jìn)新家邊?引導(dǎo)幼兒觀?察：這里有?幾只小兔子??它們是什?么顏色的??它們是怎樣?走路的??2、扮演小?兔子教師?引導(dǎo)幼兒選?擇喜歡的小?兔貼飾：這?里有這么多?的小兔貼片?，有小白兔?、小黑兔，?還有小花兔?，你們想當(dāng)?什么顏色的?小兔子，就?拿什么顏色?的小兔貼片?貼在自己的?衣服上，一?起來(lái)當(dāng)小兔?子，好嗎??”(教師有?意識(shí)地引導(dǎo)?動(dòng)作協(xié)調(diào)、?身體好的幼?兒選擇小花?兔，協(xié)調(diào)性?不好、身體?相對(duì)較弱的?幼兒選擇小?黑兔)3?、小兔子做?熱身運(yùn)動(dòng)?師：“小兔?子們，咱們?一起來(lái)活動(dòng)?活動(dòng)吧”。?教師和小?兔子們一起?邊說(shuō)兒歌邊?做動(dòng)作。?兒歌：“小?兔陶陶真淘?氣，學(xué)學(xué)小?雞點(diǎn)點(diǎn)頭，?學(xué)學(xué)小鴨聳?聳肩，學(xué)學(xué)?小狗彎彎腰?，學(xué)學(xué)小鳥?踢踢腿，忘?了自己怎樣?走，小兔子?怎么走呀??蹦蹦跳跳向?前走，蹦蹦?跳跳向前走?!”(二?)基本部分?：在游戲中?練習(xí)雙腳并?攏向前行進(jìn)?跳1、拔?蘿卜，練習(xí)?雙腳向前行?進(jìn)跳。(?1)邀請(qǐng)動(dòng)?作協(xié)調(diào)的小?兔子在大家?面前跳跳，?幫助小朋友?找正確的雙?腳向前行進(jìn)?跳的方法?師：小兔子?們，肚子餓?了，咱們?nèi)?找吃的吧。?小兔子是怎?么走路的呀??哎呀，這?只小兔子跳?的真好，快?到前面來(lái)跳?給大家瞧瞧?。恩，咱?們就像他們?這樣，兩只?腳并齊來(lái)一?下一下向前?跳到蘿卜地?里去找吃的?吧。(2?)小兔和媽?媽一起拔蘿?卜師：哎?呀，有這么?多的葉子，?是什么呢??原來(lái)是大蘿?卜，咱們每?只小兔子拔?一顆蘿卜吧?。我拔的是?棵紅蘿卜、?你拔的是什?么顏色的蘿?卜呀?2?、運(yùn)蘿卜，?練習(xí)雙腳并?攏向前行進(jìn)?跳的動(dòng)作。?(1)把?大蘿卜運(yùn)回?家。①小?兔子初步嘗?試雙膝夾著?蘿卜向前跳?。師：咱?們一起把大?蘿卜運(yùn)回家?吧!大蘿卜?放在哪里好?呢?把蘿卜?放在兩腿中?間吧，試試?還能向前跳?嗎?恩，咱?們就這樣讓?兩個(gè)小膝蓋?把蘿卜夾住?運(yùn)回家吧，?小心別把蘿?卜掉出來(lái)。?②鼓勵(lì)幼?兒雙膝夾住?蘿卜向前行?進(jìn)跳師：?兔寶寶們加?油!可以慢?點(diǎn)跳，小心?別把蘿卜摔?到地上呀!?(2)小?兔子放松活?動(dòng)師：終?于到家了，?咱們吃大蘿?卜吧!洗蘿?卜，洗蘿卜?洗洗洗，切?蘿卜，切蘿?卜切切切，?炒蘿卜，炒?蘿卜炒炒炒?，吃蘿卜，?吃蘿卜吃吃?吃?！??3)鼓勵(lì)小?兔子雙膝夾?住蘿卜跳到?場(chǎng)地中間，?再次練習(xí)雙?膝夾著蘿卜?向前跳。?師：這么大?的蘿卜咱們?去找小花兔?和小黑兔一?起吃吧。?(三)結(jié)束?部分：在“?吃蘿卜”游?戲中做放松?兩腿的活動(dòng)?1、小兔?子們歡聚一?堂吃蘿卜?師：小白兔?、小黑兔和?小花兔又在?一起了，真?好!咱們一?起吃蘿卜吧?。洗蘿卜，?洗蘿卜洗洗?洗，切蘿卜?，切蘿卜切?切切，炒蘿?卜，炒蘿卜?炒炒炒，吃?蘿卜，吃蘿?卜吃吃吃。?”2、小?兔子們邊吃?蘿卜邊做放?松動(dòng)作師?：這么大的?蘿卜吃不完?呀，咱們?cè)?包幾個(gè)餃子?吃吧。(邊?說(shuō)兒歌邊引?導(dǎo)孩子們做?放松動(dòng)作)?切切蘿卜(?放松胳膊)?，搟搟面(?放松腿部)?，捏捏餃子?(放松膝關(guān)?節(jié))，搗搗?蒜(放松腿?部)。幼?兒小班體育?教案設(shè)計(jì)方?案創(chuàng)意教案?（二）【?教材簡(jiǎn)解】?小班幼兒?喜歡蹦蹦跳?跳，但是動(dòng)?作協(xié)調(diào)性不?夠，在平時(shí)?的觀察中我?發(fā)現(xiàn)有的孩?子特喜歡跳?，有的調(diào)皮?的孩子會(huì)站?在小椅子上?向下跳，于?是抓住孩子?們的興趣，?讓孩子們學(xué)?一學(xué)動(dòng)物的?跳，在平時(shí)?幼兒的練習(xí)?中，我觀察?到他們對(duì)于?動(dòng)作本身有?了一定的認(rèn)?知和體驗(yàn)，?可由于幼兒?腿部力量較?薄弱，動(dòng)作?控制意識(shí)不?夠主動(dòng)，缺?乏動(dòng)作自我?監(jiān)控，常常?出現(xiàn)：兩腳?不能同時(shí)起?跳、落地;?連續(xù)跳幾下?就會(huì)放棄或?者動(dòng)作僵硬?不自然。于?是我設(shè)計(jì)了?一節(jié)身鍛活?動(dòng)“我會(huì)跳?”，讓孩子?們?cè)谀７聞?dòng)?物跳的同時(shí)?來(lái)規(guī)范動(dòng)作??！灸繕?biāo)?預(yù)設(shè)】1?、學(xué)習(xí)雙腳?并攏連續(xù)向?前行進(jìn)跳。?2、嘗試?與同伴合作?行進(jìn)跳，體?驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)?的快樂(lè)。?【活動(dòng)重難?點(diǎn)】1、?活動(dòng)的重點(diǎn)?是雙腳并攏?連續(xù)向前行?進(jìn)跳2、活?動(dòng)的難點(diǎn)是?能與同伴合?作進(jìn)行行進(jìn)?跳師幼?一起聽(tīng)音樂(lè)?做熱身運(yùn)動(dòng)?(上肢運(yùn)動(dòng)?、下蹲運(yùn)動(dòng)?、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕?、整理運(yùn)動(dòng)?)二、基本?部分1、幼?兒模仿小動(dòng)?物跳(播放?音樂(lè)：我愛(ài)?蹦蹦跳)師?：小朋友們?這兩個(gè)動(dòng)物?認(rèn)識(shí)嗎?它?們有一個(gè)本?領(lǐng)都會(huì)跳，?咱們來(lái)學(xué)一?學(xué)它們是怎?么跳的，輕?輕地走到小?動(dòng)物家玩一?玩，學(xué)一學(xué)?它們的本領(lǐng)?。(評(píng)析?：動(dòng)物是小?朋友們最喜?歡的，小兔?和青蛙也是?小朋友們最?常見(jiàn)的動(dòng)物?，在創(chuàng)設(shè)的?情境中分兩?組進(jìn)行，一?組幼兒學(xué)小?兔跳，一組?幼兒學(xué)青蛙?跳，體驗(yàn)自?主游戲的快?樂(lè)。)2?、交流反饋?：小兔是怎?么跳的呢??小青蛙又是?怎么跳的??(評(píng)析：?幫助能力弱?的幼兒加以?鞏固動(dòng)物的?跳法)3?、學(xué)習(xí)雙腳?并攏連續(xù)向?前行進(jìn)跳?4、師：我?是袋鼠媽媽?，你們想做?我的寶寶嗎??袋鼠媽媽?是怎么跳的?呢?5、?邊示范邊講?解動(dòng)作(雙?腳并攏、小?手放在胸前?、腿稍微彎?曲、輕輕地?一蹦一跳向?前跳)(評(píng)?析：幼兒的?模仿能力較?強(qiáng)，教師在?邊講解時(shí)邊?示范，幼兒?可以進(jìn)行模?仿練習(xí)6?、引導(dǎo)幼兒?觀察、模仿?，小兔跟袋?鼠都是雙腳?并攏跳的。?7、幼兒?練習(xí)雙腳并?攏向前行進(jìn)?跳8、提?出要求：小?袋鼠們真能?干，現(xiàn)在請(qǐng)?小袋鼠們?nèi)?幫媽媽把糧?食運(yùn)回來(lái)好?嗎?(每人?拿一個(gè)雪花?片)9、?幼兒進(jìn)一步?練習(xí)雙腳并?攏行進(jìn)向前?跳，(評(píng)析?：在創(chuàng)設(shè)游?戲情境中讓?幼兒輕松、?自主地、有?目的去練習(xí)?雙腳并攏向?前行進(jìn)跳)?三、游戲?“袋鼠一家?去旅行”(?播放音樂(lè)：?兔子舞)?1、教師邊?講解邊與配?班教師示范?，一個(gè)人在?前面當(dāng)小袋?鼠，一個(gè)人?在后面把手?搭在前面一?個(gè)人的肩膀?上，然后雙?腳并攏一起?向前行進(jìn)跳?。2、鼓?勵(lì)幼兒兩人?合作一起雙?腳并攏向前?行進(jìn)跳(評(píng)?析：這個(gè)游?戲主要體驗(yàn)?同伴之間合?作的意識(shí)，?同時(shí)也能增?進(jìn)同伴之間?的相互協(xié)調(diào)?能力，通過(guò)?“兔子舞”?音樂(lè)更能激?發(fā)幼兒有節(jié)?奏地跳和合?作的意識(shí)。?)3、游?戲可以反復(fù)?練習(xí)，同伴?之間增加人?數(shù)合作游戲?。(評(píng)析?：在這個(gè)環(huán)?節(jié)中可以挑?戰(zhàn)難度，讓?幼兒之間自?由搭配去組?建自己的家?庭成員，使?自己的家庭?隊(duì)伍增加，?變成一條長(zhǎng)?龍，一個(gè)接?一個(gè)去旅行?。)四、?放松運(yùn)動(dòng)(?播放音樂(lè)：?雪之夢(mèng))?1、師幼聽(tīng)?音樂(lè)做放松?運(yùn)動(dòng)2、?師幼共同收?拾器械送回?家(評(píng)析：?活動(dòng)結(jié)束后?，培養(yǎng)幼兒?與老師一起?收拾活動(dòng)器?械并送回家?。)幼兒?小班體育教?案設(shè)計(jì)方案?創(chuàng)意教案（?三）游戲?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?參加體育活?動(dòng)的興趣。?2、發(fā)展?幼兒動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性，提?高其控制能?力。3、?指導(dǎo)幼兒練?習(xí)雙腳向上?跳的動(dòng)作。?4、能根?據(jù)指令做相?應(yīng)的動(dòng)作。?5、培養(yǎng)?幼兒邊玩邊?記錄的學(xué)習(xí)?技能，并能?夠用自己簡(jiǎn)?短、流利的?語(yǔ)言表達(dá)自?己記錄的意?思。游戲?準(zhǔn)備：大?皮球一個(gè)游?戲指導(dǎo)教?學(xué)過(guò)程：?1、帶領(lǐng)幼?兒走圓圈，?學(xué)小雞走、?小鴨走、小?兔跳。2?、出示大皮?球，教師拍?一拍，皮球?跳一跳，增?強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)?。3、教?師講解游戲?玩法：幼?兒圍成一個(gè)?大圓圈，面?向圈內(nèi)，邊?說(shuō)兒歌邊表?演動(dòng)作："?我是一個(gè)大?皮球，會(huì)跑?步，會(huì)跳高?。拍得輕，?跳得低;拍?得重，跳得?高;連著拍?，跳跳跳。?"教師說(shuō)：?"大風(fēng)一吹?四處跑。"?幼兒四散跑?開(kāi)，游戲重?新進(jìn)行。?4、組織幼?兒進(jìn)