班主任培訓(xùn)個人總結(jié)參考范文（二篇）

第10頁共10頁班主任培?訓(xùn)個人總?結(jié)參考范?文我自?____?年___?_月參加?工作以來?，在全面?推進素質(zhì)?教育和創(chuàng)?新教育的?現(xiàn)代化教?學(xué)管理的?實踐中，?一直擔(dān)任?班主任工?作，在生?活、學(xué)習(xí)?、工作中?忠于職守?、敬業(yè)愛?崗，關(guān)愛?學(xué)生，模?范地履行?教師職責(zé)?，深受領(lǐng)?導(dǎo)、同事?以及學(xué)生?家長們的?好評，多?次被中?心學(xué)校和?吳店鎮(zhèn)府?評為優(yōu)秀?教師，優(yōu)?秀班主任?。接到?通知之后?，我嚴(yán)格?遵守上面?的要求，?按時到指?定地點參?加學(xué)習(xí)，?并且了做?了大量筆?記，回來?后在家抽?時間在線?學(xué)習(xí)，截?止目前，?在線學(xué)習(xí)?時間達到?____?分鐘，提?交日志_?___篇?，提交班?級資源_?___篇?，提交發(fā)?起話題_?___次?，留言_?___次?，完成作?業(yè)___?_篇，在?線跟貼沒?有統(tǒng)計。?基本上完?成這次培?訓(xùn)的最低?要求。并?且響應(yīng)班?級號召，?幫助建立?班群qq?號，給大?家提供交?流的平臺?。我非?常珍惜這?次教育部?推行的免?費培訓(xùn)活?動，通過?這次學(xué)習(xí)?，我受了?很大的教?育，尤其?是擔(dān)任班?主任工作?，受益匪?淺。會給?我今后的?工作帶來?極為重要?的影響，?也為今后?的工作指?明了思路?，我將努?力把學(xué)到?的東西運?用到工作?中去，為?農(nóng)村中學(xué)?教育做出?自己的一?點貢獻。?現(xiàn)將學(xué)習(xí)?的一點體?會作簡短?的總結(jié)：?一、忠?于職守，?教書育人?，真正做?到為人師?表。我?始終堅持?____?領(lǐng)導(dǎo)，堅?持___?_基本路?線，在思?想上和_?___保?持一致，?一貫認真?學(xué)習(xí)__?__、_?___、?____?和___?_，處處?嚴(yán)格要求?自己，認?真參加學(xué)?校組織的?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國?家大事，?關(guān)心時勢?，主動學(xué)?習(xí)___?_方針、?路線和政?策，提高?理論修養(yǎng)?和理論水?平，忠于?____?教育事業(yè)?。我把學(xué)?到的理論?，運用到?實際工作?中，不斷?嘗試，不?斷改進，?不斷總結(jié)?提高。始?終以黨員?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，努力?實踐__?__，牢?記___?_宗旨，?以八榮八?恥為標(biāo)準(zhǔn)?，全心全?意為學(xué)生?服務(wù)。在?三尺講臺?上，我認?真執(zhí)行_?___教?育路線，?嚴(yán)格按照?____?教育政策?、教學(xué)大?綱教書育?人，全心?全意做好?教書育人?工作。無?論在任何?崗位，我?都以高度?的責(zé)任感?和事業(yè)心?將全部的?熱情投入?到工作中?去，以培?養(yǎng)有理想?、有道德?、有紀(jì)律?、有文化?的社會主?義事業(yè)接?班人為已?任，志存?高遠，自?覺履行教?書育人的?神圣職責(zé)?。如果?說忠于職?守，是教?師職業(yè)道?德的基本?要求，那?么，為人?師表將是?一種境界?，因為教?師沒有顯?赫的地位?與權(quán)力，?沒有令人?羨慕的財?富和名聲?，沒有悠?閑自在的?舒適與安?逸，所以?我要一味?地拼棄追?求個人享?樂，擺脫?追名逐利?的世俗偏?見，正如?偉大的人?民教育家?陶行知說?過：“捧?著一顆心?，不帶半?根草去。?”在我的?工作中，?實踐已經(jīng)?證明，要?想成為優(yōu)?秀的人民?教師，必?須要忠于?職守，處?處為人師?表。二?、業(yè)務(wù)精?湛，關(guān)愛?學(xué)生，真?正做到無?私奉獻。?作為一?名年輕教?師，在教?學(xué)上能教?善導(dǎo)，那?才是一套?扎實有效?的教學(xué)方?法。在備?課時，注?意分析學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，精?心進行課?堂設(shè)計;?在課堂教?學(xué)中，我?始終堅持?以學(xué)生為?主體，開?展互動式?教學(xué)，把?知識傳授?、能力培?養(yǎng)及情感?熏陶有機?結(jié)合在一?起，使學(xué)?生逐步具?備學(xué)習(xí)的?自主性。?針對學(xué)生?對頭疼的?作文，我?采取的對?策是課上?拓展思路?，課下熏?陶漸染，?通過訓(xùn)練?，學(xué)生的?發(fā)散思維?、逆向思?維能力都?得到不同?程度的提?高，并增?強了創(chuàng)新?意識。?我認真?zhèn)?課、認真?上課，開?動腦筋、?鉆研業(yè)務(wù)?，虛心向?老同志請?教;及時?批改作業(yè)?、耐心輔?導(dǎo)學(xué)生，?對學(xué)生嚴(yán)?而有度，?與學(xué)生們?真誠相處?，用愛與?學(xué)生溝通?。學(xué)生們?都認為我?是值得信?賴的老師?、又是親?密的好朋?友、值得?尊敬的人?。因為有?了愛和喜?歡，學(xué)生?總是喜歡?上我的課?，任課班?級教學(xué)成?績常年位?于同年級?前列。通?過勤奮的?工作，不?斷的汲取?，我很快?就成為學(xué)?校的一名?骨干教師?。要教?育好學(xué)生?，首選要?關(guān)心學(xué)生?、熱愛學(xué)?生，做學(xué)?生的知心?朋友。每?年___?_月__?__日接?收新生的?時候，我?都會在班?里舉手向?學(xué)生宣誓?：我會用?真心去教?育你們，?并努力團?結(jié)老師，?做一個讓?你們終身?難忘的班?主任。這?些年，我?依然一如?既往地在?這樣做。?我認為：?作為教師?，用愛點?亮學(xué)生心?頭的明燈?，開啟他?們沉重的?心扉。沒?有愛就沒?有教育，?這就要求?我不僅有?豐富的知?識和學(xué)問?，更有堪?為人師的?人格和品?德，有著?對學(xué)生的?一種無私?奉獻的愛?。給學(xué)生?生活費、?拿衣服給?學(xué)生穿，?給學(xué)生縫?補衣服等?力所能及?的事便是?常有的。?____?年，我班?上有個叫?王元元的?學(xué)生，家?庭條件極?差，又身?患先天性?心臟病，?在他生病?期間，我?愛人做些?可口的飯?菜叫他來?吃，天冷?了，我拿?自己的衣?服給他穿?。他在住?院期間，?我替他向?上級領(lǐng)導(dǎo)?和保險公?司等有關(guān)?部門，寫?了無數(shù)次?的申請，?跑了無數(shù)?次的路，?我號召學(xué)?生和學(xué)校?全體師生?給他捐款?，另外把?我自己的?兩個獻血?證無償?shù)?給了他，?減輕他的?治病壓力?，他母親?把洗干凈?的衣服還?給我的時?候，淚流?滿面。作?為他的班?主任，我?覺得這是?我該做的?，我一直?到現(xiàn)在都?是如此，?沒有什么?別的想法?，全是該?做的。我?憑借教師?的這份職?業(yè)良心在?為我的學(xué)?生不斷地?付出著，?所以逢節(jié)?假日經(jīng)常?收到學(xué)生?發(fā)來的賀?卡、郵件?、短信…?…深受學(xué)?生的愛戴?、家長的?廣泛贊譽?。我用一?點一滴的?實際行動?為祖國的?教育事業(yè)?無私奉獻?著，用創(chuàng)?新精神體?現(xiàn)___?_的先進?品質(zhì)，在?平凡而偉?大的崗位?上做了我?自己本應(yīng)?該做的業(yè)?績。三?、倡導(dǎo)民?主，管好?班級，真?正做到師?生和諧。?我熱愛?教書這個?職業(yè)，我?更熱愛班?主任這項?工作，班?主任工作?的重要意?義，就在?于班主任?是___?_教育路?線、方針?、政策的?____?執(zhí)行者，?是德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展的培?育者，是?對學(xué)生進?行管理教?育和素質(zhì)?教育的組?織者和領(lǐng)?導(dǎo)者，是?學(xué)生成長?過程中的?引路人，?所以我在?班級管理?中，努力?將自己“?與人為善?”的愛心?和班集體?“普遍的?友愛”傾?注給后進?生，給他?們以更多?的關(guān)注，?更多的投?入。在班?集體中，?嚴(yán)和活總?是多多少?少矛盾著?，因為我?有班主任?的威嚴(yán)，?更有課堂?上活躍的?氣氛，所?以我總精?心營造一?種平等、?和諧、友?愛的氣氛?，讓他們?體驗集體?的溫暖和?同學(xué)間的?友誼，讓?他們感受?到自己在?班上有一?席之地。?大膽吸收?這些后進?生參與班?級管理，?讓他們在?管理中克?服自身不?良的行為?習(xí)慣。?首先，加?強對學(xué)生?的世界觀?人生觀教?育，幫助?學(xué)生樹立?正確的價?值觀和人?生觀。從?開學(xué)到期?末，我反?復(fù)讓學(xué)生?思考幾個?問題：我?們在為誰?讀書我們?為什么要?讀書我們?是靠什么?來讀書我?們將來要?做什么如?果不把書?讀好，我?們以后的?人生會是?怎樣的隨?著時間的?推移，我?不斷地結(jié)?合現(xiàn)實生?活引導(dǎo)學(xué)?生完善這?幾個問題?的答案。?隨著答案?越來越完?美，學(xué)生?的思想也?越來越統(tǒng)?一，學(xué)習(xí)?的積極性?越來越高?，各種行?為也越來?越規(guī)范。?其次，?加強學(xué)生?的思想道?德教育，?提高學(xué)生?的思想道?德水平。?我認為，?學(xué)習(xí)成績?不論好壞?，盡全力?就可以問?心無愧，?但思想道?德的墮落?絕對不可?以姑息。?在開學(xué)初?，我就和?九(10?)班的學(xué)?生約法三?章：不能?頂撞老師?、家長，?不能在班?上鬧不團?結(jié)，不能?撒謊以及?偷竊。我?向?qū)W生保?證：如果?犯了別的?錯誤，能?夠原諒的?我一定原?諒，能夠?幫助的我?一定幫助?，但如果?違反了這?四條，我?一定嚴(yán)懲?不殆。并?且，我不?停地找生?活實例來?讓學(xué)生進?行討論，?從各種資?料中找好?的文章對?學(xué)生進行?熏陶。一?個學(xué)期九?(10)?班的學(xué)生?沒有犯過?任何思想?道德方面?的錯誤。?班主任?培訓(xùn)個人?總結(jié)參考?范文（二?）有幸?參加了班?主任培訓(xùn)?，通過培?訓(xùn)，讓我?呼吸了新?鮮空氣，?豐富了我?的教學(xué)視?野。令我?大開眼界?，受益匪?淺。特別?是班隊會?《感念父?母恩》，?令人感動?、令我回?味。讓我?知道了父?母對孩子?的無私奉?獻。如何?懷一顆感?恩的心去?面對生活?下面就讓?我談?wù)剠?加培訓(xùn)的?心得體會?：我有?幸聆聽了?孫義農(nóng)教?授的講座?及集團第?一線優(yōu)秀?教師的報?告，我聽?后第一個?感覺就是?：如果我?是學(xué)生，?能有這樣?一位老師?一定很幸?福。這些?老師的學(xué)?識淵博、?幽默風(fēng)趣?、能說會?唱感染著?我。還讓?我知道提?高自己的?能力就是?要多閱讀?，用自己?的能力去?凈化學(xué)生?的心靈，?用自己的?魅力去感?染學(xué)生。?所以用信?心激勵學(xué)?生勤奮讀?書，用愛?心引導(dǎo)學(xué)?生快樂成?長尊重差?異，培養(yǎng)?興趣與自?信。是我?的教育理?念。三?天緊張的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，三天思?想的碰撞?和生成。?如果把我?們此次培?訓(xùn)比作一?部戲劇，?這三天是?拉開序幕?，演出開?始。良好?的開端是?成功的一?半。培訓(xùn)?還將繼續(xù)?，精彩還?將繼續(xù)，?最富挑戰(zhàn)?性的部分?待到明年?山花爛漫?時。讓我?們繼續(xù)享?受培訓(xùn)帶?給我們的?成長與快?樂，把成?果轉(zhuǎn)化到?我們?nèi)粘?工作中去?，用以轉(zhuǎn)?變我們的?觀念，優(yōu)?化我們的?行為，加?快我們的?發(fā)展，產(chǎn)?生最大的?培訓(xùn)效應(yīng)?，這也應(yīng)?是我們本?次培訓(xùn)最?本質(zhì)、最?終極的預(yù)?期。結(jié)合?現(xiàn)狀，把?本班存在?的問題并?打算如何?解決做一?個匯報。?本班學(xué)?生管理中?存在的主?要問題：?(二年?級)1?.行為習(xí)?慣不好：?衛(wèi)生、坐?姿、寫字?的姿勢、?喜歡隨便?拿別人的?東西用，?用完后又?忘記還給?別人、作?業(yè)拖拉寫?字速度慢?。自制力?差、可塑?性很強、?不懂禮貌?、任性、?挑食。?2.上課?意識不強?：上課時?隨便講話?，東張西?望，上課?期間講話?、上廁所?，也就是?注意力不?集中。隨?手扔紙片?，亂放學(xué)?具。3?.優(yōu)生與?后進生差?距太大。?原因：?1.教?師對班干?部的利用?不夠2?.學(xué)生干?部以身作?則不夠;?3.學(xué)?生嬌氣，?家長溺愛?。解決?方法：?一、加強?班級管理?，培養(yǎng)學(xué)?生能力。?如何在?日常的班?級管理中?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣、培?養(yǎng)學(xué)生能?力呢我讓?班級管理?成為大家?的事，讓?學(xué)生成為?班級管理?的主人，?也同時在?這樣的過?程中培養(yǎng)?他們的能?力。我班?設(shè)置了多?個班干部?崗位，每?個班干部?都有事可?做，二年?級的孩子?，自覺性?還是相對?較低，早?上，很少?有人自覺?讀書、打?掃衛(wèi)生，?需要老師?在旁邊不?停地督促?、提醒。?針對這一?情況，我?把孩子分?成___?_個小組?，每組_?___個?人，小組?合作，如?果一個組?里有一個?人背不過?，都不能?給小組加?分，如果?____?個人全部?背過，不?但給組內(nèi)?加分，每?人還能得?到一個星?。這樣做?以來，讓?學(xué)優(yōu)生帶?動了組內(nèi)?的學(xué)困生?，調(diào)動起?了他們的?積極性，?每個組不?論背的快?慢，都很?積極，課?文也背得?很快。?二、規(guī)范?學(xué)生的行?為，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?本學(xué)期?利用早自?習(xí)、班會?，規(guī)范學(xué)?生的一言?一行，根?據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)?生中樹立?榜樣。在?日常學(xué)習(xí)?中，時刻?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認?真聽課、?認真作業(yè)?、下課好?好休息、?講文明、?講禮貌的?好習(xí)慣。?并每個月?給學(xué)生思?想品德進?行一次綜?合評價。?我在班上?召開了一?次為他人?找亮點的?主題班會?，對學(xué)生?進行這方?面的思想?教育在對?學(xué)生進行?思想教育?的同時，?反省自己?平時的一?言一行，?并以身作?則，在每?一次集會?時首先按?要求站好?，為學(xué)生?作出好的?榜樣。?三、讓學(xué)?生展示自?我，樹立?自信。?二年級學(xué)?生活潑好?動，好表?現(xiàn)自己，?在多種多?樣的活動?中，能夠?讓他們更?加迅速快?樂地成長?。在班級?中，我努?力搭建學(xué)?生展示的?舞臺，利?用學(xué)校組?織的活動?這樣一個?良好的平?臺，通過?比賽等來?益智身心?，鼓勵孩?子為大家?表演，增?強自信。?四、關(guān)?注學(xué)困生?的發(fā)展，?使他們能?建立自信?。十個?手指不一?般齊，一?個班中總?是有一些?學(xué)生的成?績稍差一?些。因此?，我會利?用一些課?間時間來?幫助他們?，在作業(yè)?上有困難?的，就一?道一道題?跟他一起?做。班中?還有幾個?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣很不?好，針對?這種情況?，我主要?將他們分?散在班級?中，有個?別特別調(diào)?皮的就安?排他們坐?在最前面?，上課經(jīng)?常提醒提?醒，也便?于管理。?五、家?校溝通，?攜手共進?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，因此，?經(jīng)常與家?長取得聯(lián)?系是我們?的責(zé)任，?也是義務(wù)?。孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期中?，我利用?家訪、家?長會等方?式，主動?與家長們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長，共同?商量對策?，也利用?電話或是?平時放學(xué)?時與多位?家長進行?交流。?本班的班?級目標(biāo)是?千里之行?，始于足?下。實現(xiàn)?目標(biāo)的舉?措是：?攻城為下?，攻心為?上，建立?鼓勵機制?。小學(xué)?生的自控?力是比較?差的，反?復(fù)性也比?較強。王?月回答問?題的聲音?響亮了，?予以表揚?;李文浩?上課少做?小動作了?，真誠地?希望全班?同學(xué)都向?他學(xué)習(xí)，?能夠努力?地朝著我?們預(yù)定地?方向進步?;覃文哲?學(xué)習(xí)進步?了;楊智?杰主動舉?手回答問?題了，表?揚他的流?利榜樣的?作用是無?窮的，是?具體有號?召力的，?努力挖掘?本班的榜?樣，學(xué)生?感到親切?、容易接?受學(xué)習(xí)。?于是，大?家就在這?樣親切和?諧的氛圍?中一點一?滴地進步?著。布?置環(huán)境，?隨風(fēng)潛入?夜，潤物?細無