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文檔簡介

第捕蝴蝶教案5篇

捕蝴蝶教案篇1

教學目標:

1、嘗試單雙圈交替行進走。創(chuàng)編花兒的造型。

2、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

教學重難點:

創(chuàng)編花兒的各種造型。

看圖譜在單圈上交替行進走;由單圈變雙圈。

教學準備:

紅、藍兩色花冠;紅、藍兩色標記花;3張圖譜(falsh);春天的花朵圖片。

教學過程:

(一)創(chuàng)情境,激興趣。

教師出示春天風景的圖片:(點紅花)你是什么花(點蘭花)你是什么花花寶寶們,一起跳舞蹈。

(二)動作前置

1、花兒開放的動作:請幼兒做。(雙手蘭花指,手腕相靠,與下巴平。)教師唱樂譜。

2、創(chuàng)編花兒的造型:紅、藍兩花面對面,擺漂亮的造型,比比誰最美。教師唱樂譜。

(三)看圖譜,學隊形。

1、出示圖譜a:圖上有什么(紅、蘭兩色花)它們是怎么排的(間隔排)拍成了什么形狀(圓圈)你們會不會看著圖譜站一下隊形(幼兒站到圓圈上)

2、出示圖譜b:你們看到了什么(紅花動了)紅花是怎么動的(紅花由圈外走到了藍花前面。)一起學一學。(教師唱樂譜后加入音樂,反復練活動延伸:

紅花走到藍花旁邊變成雙圈,那藍花會不會走到紅花旁邊也變成雙圈呢

活動反思:

用創(chuàng)設情景的方法帶孩子們進入了花兒的世界,讓孩子意識到自己也是一朵花,開始快樂地舞蹈。先用動作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的動作,并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型;在此基礎上借用圖譜(falsh),學會兩個隊形的變化;最后聽音樂完整舞蹈。用啟發(fā)性的語言提問,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)隊形是怎么變化的,然后自己變一變。整個活動孩子們很投入,學得認真愉快。其實幼兒集體舞的組織其實并不是一件難事,只要我們從孩子的角度出發(fā),根據(jù)幼兒的年齡特點與興趣愛好調(diào)整教學策略,就一定會取得良好效果的,幼兒的空間方位問題在各種教學策略的引導下也會迎刃而解。

不足之處:

變換隊形時時間較長,動作創(chuàng)編過于單一。

捕蝴蝶教案篇2

花和蝴蝶_小學生作文

從前,有一只可愛的`小蝴蝶生活在一個優(yōu)美的環(huán)境里。這是一個漂亮的大花壇,有鮮艷美麗的牡丹、紫色的小喇叭牽?;?,還有艷麗的山茶花,粉紅粉紅的……

有一年春天,花兒爭奇斗艷,芬芳迷人??墒牵@幾天的雨水特別少,花兒們都快要枯死了,小蝴蝶慌慌張張的,怕失去這個美麗的家園。

小蝴蝶想了好久,才想出一個辦法,去離家不遠的小溪邊取水給花兒“喝”。過了好一會兒,小蝴蝶回來了,手里提著兩桶甘甜的溪水。

雖然小蝴蝶把水提回來了,但它大驚失色。為什么呢?花兒們還是開著的,但已被人們連根拔起,裝進透明袋里。

小蝴蝶可害怕了,它先冷靜下來,想這樣下去可不是辦法,還是去蜻蜓家躲避一下,以免被人類發(fā)現(xiàn)。它飛向蜻蜓家,把事情說清楚,蜻蜓念了念咒語,說:“蝴蝶,回家吧!”小蝴蝶飛回了家。沒想到,花壇居然長出了一片沒有一點雜色的小綠草。小草是那樣綠,青青的,真可愛!

“你們怎么會來我的家?”小蝴蝶問。

“我們是來幫你建一個新家?!毙〔輦儨厝岬幕卮鹬?。

小蝴蝶興奮地說:“真的嗎?太謝謝你們了!”

小草們說:“不用謝!”它們度過了一個美好的夜晚。

第二天清晨,四面八方的動物都來花壇里栽花。

小蝴蝶不解地問:“栽花干什么呢?”動物們說:“昨天蜻蜓告訴我們你家被摧毀了,所以我們來舉行一場栽花比賽。”“謝謝!”“不用謝!”動物們把話說完,又繼續(xù)栽起花來。有些動物挖了個小坑,把小花苗放進去;還有些動物撒下種子,跑到溪邊,提來一些水,給種子澆水。小蝴蝶呢?卻忙著馱一顆顆種子和一棵棵花苗……

花兒回來了,小蝴蝶又像原來那樣在花叢中翩翩起舞了。

捕蝴蝶教案篇3

活動目標:

1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

重難點:

初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動準備:

蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。

活動過程:

一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:

師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

1、播放樂曲請幼兒欣賞。

師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

3、小結:小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個更合適?

5、小結:大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。

6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞:

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學學小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師:剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。

3、師帶領幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

師:飛累了,停一停。老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結束時擺一個造型。

師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

課后反思:

在本次活動中,我做好了充分的準備工作,在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂形象,使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?;顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽第一遍音樂的時候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么,都飛到了什么地方幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽,去想象,因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂曲結構,然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構,就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演,并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里?!边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是,我活動中,我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后,我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實際水平組織教學,要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進行好一個活動首先要來源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣,如果脫離了幼兒進行一個活動,就不可能取得好的效果。其次,活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動的組織過程中,老師要作到師幼互動,生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂等情感,因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。

捕蝴蝶教案篇4

活動目標:

1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點。

2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作,能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作。

3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

活動準備:

1.課件-動畫片:蝴蝶

2.音樂:蝴蝶找花。

3.頭飾:蝴蝶、花。

活動過程:

一、動畫片導入

1.教師:小朋友,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?

我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊?

2.觀看動畫片:蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作,表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。

二、學習歌曲

1.歌曲《蝴蝶找花》

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。

你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?

提問:聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)

2.欣賞音樂

(1)聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了?

(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么?

我們再來聽一遍音樂,聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留?

3.幼兒隨音樂演唱歌曲,重點練習連音的唱法。

用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

三、游戲:蝴蝶找花

1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作,教師講解,并示范蝴蝶飛的動作。

2.幼兒隨音樂學做花的動作。

請個別幼兒來表演,教師講解,并示范花的動作。

3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

游戲玩法:全班幼兒圍成一個大圓圈,一至五報數(shù),每五人組成一朵花面向圓心,另請幾個幼兒作蝴蝶(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面。)

四、活動延伸:

幼兒可自由結伴做游戲。

活動反思:

傾聽與表現(xiàn)完美結合。教師用“導入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子,讓復雜的旋律簡單化,激發(fā)大班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。結合課件傾聽音樂,充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶,創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時,教師借助一些語言、動作的提示,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵,幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

捕蝴蝶教案篇5

活動目標:

1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

幼兒園小班美術教案《美麗的蝴蝶》

活動過程:

一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣?。恳昧π∫稽c……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

提出要求:

1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

3、幼兒作畫,教師巡回指導。

提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空

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