部編人教版四年級語文上冊《語文園地一》優(yōu)質(zhì)課件

1.學(xué)習(xí)詞語的運用，養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。2.體會成語的特點，學(xué)會成語的運用。3.學(xué)會課文的寫作方法，根據(jù)文章描寫想象畫面，更能根據(jù)聲音描寫想象聲音，學(xué)會在習(xí)作中運用，更好地表達(dá)。4.學(xué)會運用表示時間詞語描述一個事物的變化。5.學(xué)會寫字。6.熟讀并背誦古詩《鹿柴》，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和積累古詩的興趣。從古詩中感受空山深林在傍晚時分的幽靜景色。體會詩的絕妙處在于以動襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀這些詞語和句子，我發(fā)現(xiàn)這都是閱讀課文的技巧，我們可以根據(jù)課文內(nèi)容想畫面，可以根據(jù)課文內(nèi)容想象描繪的聲音，也可以根據(jù)根據(jù)內(nèi)容想象腦海中曾今聞過的味道，還可以根據(jù)課文內(nèi)容想象嘗過的味道。至于掌握了這些閱讀技巧，才能更好的幫助我們理解課文內(nèi)容。讀一讀，找規(guī)律。讀了小朋友的話，你收獲了什么？每天太陽一出來，就可以看見數(shù)不清的黃蝴蝶，在樹林花叢間、山石溪水邊翩(piān)翩起舞，把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了，仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鮮花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或幾只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。奇異的景色吸引了眾多的游客。穿著花衣服的游客一走進(jìn)山谷，一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞，有的還往他們臉上撲去。這時候，連游客們也仿佛變成美麗的花蝴蝶了。練一練，學(xué)運用。讀下面一段話，想一想在你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面。我拓展，我積累。小朋友，采用上面的表達(dá)方法，寫一寫公園、廣場、商場等。讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流一下。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlóngchèxiāoqièqiāo讀一讀這幾行詞語，想想它們有什么特點？這些詞語都是描寫場景的，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上展開想象。人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓

指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂的景象。震耳欲聾：欲：快要，就要。形容聲音很大。響徹云霄：徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可

以穿過云層，直達(dá)高空。低聲細(xì)語：形容小聲說話。竊竊私語：竊竊:形容聲音細(xì)?。凰?私下;語:說話。背

地里小聲說話。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都

沒有。形容非常靜,人們默不作聲。悄無聲息:沒有聲音,沒有氣味。比喻沒有名聲,不被人

知道。選擇上面的詞語，填在下面的括號里，說一說句子描述的畫面。

(1)八月十五那天，來看錢塘潮的人熙熙攘攘、(

)，我費盡九牛二虎之力才找到一個人跡罕至到角落，眼前淵博的潮水讓我的心久久不能平靜，勾起了我對大海深深的趣味。(2)開始，雪花還伴著雨點，可能是小雪花怕孤單，所以就約上了小雨點兒，我仿佛看見它們在空中嬉戲、聊天。雪花飛舞、紛紛揚揚，細(xì)一聽，就能聽見“沙沙沙”的聲音，仿佛小雪花和小雨點兒在(

)呢！雪下了整整一夜。我拓展，我積累。人聲鼎沸竊竊私語我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣描寫場面的成語？

描寫場面的成語還有：千軍萬馬浩浩蕩蕩槍林彈雨勢如破竹群魔亂舞

眼花繚亂天花亂墜載歌載舞歡天喜地人來人往選一個事物，用上以兩個加點的詞語描述它，再寫下來。風(fēng)煙花霎時頓時忽然雷雨小狗過了一會兒一會兒工夫讀一讀，想想它們有什么特點？第一組中的詞語表示時間短。第二組中詞語的意思表示時間比第一組長一些。................(1)下午，晴朗的天氣突然像娃娃臉一樣說變就變。我站在窗前向遠(yuǎn)處眺望，一會兒功夫，只見一團團黑色的烏云迅速在空中集合。霎時，一道道閃電劃破長空，向大地劈來，雷雨哥哥正來勢洶洶地襲向人間。(2)我正撫摸著那只小狗，忽然，它跑走了，我連忙追上去。它跑到小河邊喝水，哦，原來它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飛快地跑過去舔大狗的脖子，還繞著大狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就像見到了自己的媽媽。大狗也親熱地舔著小狗，就像見到了久別的寶貝。看著小狗那水汪汪的小眼睛，就像要哭了，它一定是想媽媽了，多可憐的小狗呀！。參考答案：選擇其中一個事物，用上加點的表示時間的詞語，描述這個事物，再寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗練一練，學(xué)運用。

一陣風(fēng)吹過，天空頓時塵土飛揚。...我家的小狗一會兒功夫就把一盤肉吃完了。.......我拓展，我積累。小朋友，你知道怎樣根據(jù)加點的詞語描寫畫面嗎？

我們要結(jié)合日常生活，用上加點的詞語，根據(jù)意思自由地描寫畫面。(1)字的中心要在橫格的中線上，保持水平。(2)字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。(3)認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。如何寫好這些字呢？練一練，學(xué)運用。①舉行書寫比賽。②先同桌評、小組評，選出小組最漂亮的字。③比一比找差距，再重新寫一遍。鹿柴【唐】王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。作者簡介：

王維是唐朝著名詩人、畫家兼音樂家，號摩詰居士。這首詩正體現(xiàn)出詩、畫、樂的結(jié)合。他以音樂家對聲的感悟，畫家對光的把握，詩人對語言的提煉，刻畫了空谷人語、斜輝返照那一瞬間特有的寂靜清幽，耐人尋味。鹿柴

【唐】王維空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。詩意：空寂的山中不見一個人，只聽到一陣人語聲。落日的余輝映入了深林，返照在青苔上景色宜人。////王維輞川別墅之一(在今陜西省藍(lán)田縣西南)。柴：通“寨”、“砦”，用樹木圍成的柵欄。只。聽見。夕陽返照的光?！熬啊惫艜r同“影”。賞析：這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫空山寂絕人跡，接著以但聞一轉(zhuǎn)，引出人語響來?？展葌饕簦娖淇?人語過后，愈添空寂。最后又寫幾點夕陽余暉的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺。這首詩創(chuàng)造了一種幽深而光明的象征性境界，表現(xiàn)了作者在深幽的修禪過程中的豁然開朗。詩中雖有禪意，卻不訴諸議論說理，而全滲透于自然景色的生動描繪之中。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。延展閱讀

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

走月亮

這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著。走啊走，啊，我和阿媽走月亮！月盤柔和牽著風(fēng)俗兔草銀毯香甜滿意低垂氣息閃爍淘(táo)洗潑剌（là）澆灌蠶豆稻穗(suì)田埂(gěng)運載(zài)

沉甸甸(dian)坑坑洼洼閃閃爍爍“我”和阿媽走月亮，走過哪些地方？溪邊田埂

“我”和阿媽在溪邊走月亮

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！

阿媽，白天你在溪里洗衣服，我用樹葉坐小船，運載許多新鮮的花瓣。阿媽我們到池塘邊去吧，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

“我”和阿媽在溪邊走月亮

看到聞到想到

“我”和阿媽在田埂上走月亮

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。

是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。

溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。

在這片地里，我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。現(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？

“我”和阿媽在田埂上走月亮

看到聞到聽到想到“我”和阿媽走月亮溪邊田埂看到：鵝卵石、水塘抱月聞到：山草和野花想到：“我”和阿媽在溪邊想到：種油菜、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、……看到：村道，果子掛滿枝頭聽到：秋蟲、夜鳥、魚兒、溝水聞到：果子

有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。阿媽溫暖的手牽著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。

啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，