某集團(tuán)公司組織機(jī)構(gòu)課件-003

某集團(tuán)公司組織機(jī)構(gòu)課件.46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。某集團(tuán)公司組織機(jī)構(gòu)課件.某集團(tuán)公司組織機(jī)構(gòu)課件.46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。E川N和君奮資本|商公司組織設(shè)計(jì)基礎(chǔ)某化工企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的演變?nèi)齁L公司成立時(shí)股東大會(huì)監(jiān)事會(huì)董事會(huì)董事會(huì)秘書總經(jīng)理財(cái)務(wù)負(fù)貴人副總經(jīng)理總工程師生產(chǎn)運(yùn)行部工藝分廠科研分析中心動(dòng)力分廠新項(xiàng)目指揮部檢修分廠廢酸濃縮工程電氣車間所謂數(shù)學(xué)學(xué)困生，是指那些智力正常而在數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、心理品德等方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力得不到正常的開發(fā)，能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)均不能達(dá)到課標(biāo)基本要求的學(xué)生.在目前的農(nóng)村中學(xué)，這類學(xué)生所占的比例很大，研究這類學(xué)生的形成原因，并找出相應(yīng)的對(duì)策，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值.一、影響學(xué)困生學(xué)習(xí)的智力因素1.課堂注意力對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響學(xué)困生在學(xué)習(xí)注意力上有一個(gè)共同的特征：無法保證長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定注意，這就使他們不能連續(xù)不斷地進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，獲得的知識(shí)零亂不全，雜亂無章.長(zhǎng)時(shí)間下來，成績(jī)自然不會(huì)理想.2.觀察力對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察力強(qiáng)的學(xué)生在老師用實(shí)物演示或圖形說明某一概念時(shí)，能抓住本質(zhì)，看到數(shù)量變化的關(guān)系，理解概念的實(shí)際意義.觀察是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法中最基本的方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用觀察，對(duì)培養(yǎng)觀察能力、提高學(xué)習(xí)效果有重大意義.我校初一年級(jí)的學(xué)生中，大部分學(xué)生缺少對(duì)知識(shí)的觀察力，很多知識(shí)的形成主要靠老師被動(dòng)地傳輸，而在學(xué)困生當(dāng)中，被動(dòng)的接受老師的講授都是非常困難的事情.3.記憶力對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的142名學(xué)生中，能夠較好地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解記憶的占到70.4%，而這一數(shù)據(jù)在學(xué)困生當(dāng)中只占3%不到，說明學(xué)困生在對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶方面存在很大問題.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們反對(duì)不注意理解的死記硬背，提倡在知識(shí)理解基礎(chǔ)上的科學(xué)記憶，這樣的學(xué)習(xí)才能事半功倍，富有成效.面對(duì)我校有著眾多學(xué)困生的平行班，很多學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)前學(xué)后忘，他們的記憶大多停留在機(jī)械的水平上，對(duì)所學(xué)知識(shí)缺少理解，能夠解題要靠大量強(qiáng)化訓(xùn)練，老師和學(xué)生都很辛苦.4.思維能力對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響思維是人腦對(duì)客觀事物間接的和概括的認(rèn)識(shí)過程.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，離不開思維.我們常?？吹皆S多數(shù)學(xué)學(xué)得很好的學(xué)生，很少靠死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)來應(yīng)付考試，而成績(jī)卻往往出眾，究其原因，就是因?yàn)樗麄兊乃季S水平比較高.在學(xué)困生當(dāng)中，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解顯得比較困難，反應(yīng)出一部分學(xué)生的思維能力比較差.所以，思維能力低是學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差的非常重要的原因.二、影響學(xué)困生學(xué)習(xí)的非智力因素1.缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)意志薄弱經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間對(duì)學(xué)困生的觀察與分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)普遍缺乏興趣，求知欲低，意志薄弱，特別對(duì)于某些抽象性較強(qiáng)的概念、定理的學(xué)習(xí)，更是難上加難.有些學(xué)困生，一遇到計(jì)算量比較大、計(jì)算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長(zhǎng)就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心.在所有調(diào)查對(duì)象中，55%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很努力，45%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不夠努力.對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生占61%，41%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不太感興趣或者不感興趣.在學(xué)困生當(dāng)中，對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣的人占到90%左右，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不努力的占到85%以上.所以對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣和學(xué)習(xí)不努力是造成學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)重要原因.2.缺少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，課堂學(xué)習(xí)效率低下課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中最重要也是對(duì)其學(xué)習(xí)結(jié)果起決定性的關(guān)鍵性環(huán)節(jié).在所有調(diào)查對(duì)象中，只有56%的學(xué)生能一直認(rèn)真聽課，而在學(xué)困生當(dāng)中，幾乎沒有學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課成了不得已要完成的任務(wù).沒有了課堂學(xué)習(xí)的保證，作業(yè)就不能獨(dú)立完成，后續(xù)的學(xué)習(xí)就很難聽得懂.于是抄襲作業(yè)就成了一種正常的現(xiàn)象，惡性循環(huán)開始了.通過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在所有調(diào)查對(duì)象中不能認(rèn)真、獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè)占33%，而學(xué)困生中這一比例達(dá)到93.5%.3.教師對(duì)學(xué)生的影響教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊的活動(dòng)，教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞.教師的道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)以及人格特征都直接或間接地影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí).曾經(jīng)有一個(gè)班的學(xué)生對(duì)另一名老師講，說他們的數(shù)學(xué)老師對(duì)工作極不負(fù)責(zé)任，人品不好.試想課堂上老師在學(xué)生心目中的形象經(jīng)常是這樣的時(shí)候，數(shù)學(xué)課還怎么能上好.于是就有好幾個(gè)男學(xué)生一起約好，有意上數(shù)學(xué)課不來.這就是老師的態(tài)度、人品對(duì)學(xué)生的影響.俗話說：親其師，信其道.所以說，疏其師，背其道.4.環(huán)境對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要客觀條件.學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果有著重大的影響與制約作用.學(xué)習(xí)環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境.從家庭環(huán)境來說，我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，不會(huì)對(duì)子女采用正確的教育方式，要么溺愛，要么放任.很多家長(zhǎng)在外打工，家庭教育出現(xiàn)真空.新的“讀書無用論”有所抬頭，不少家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育觀點(diǎn)是順其自然.從社會(huì)環(huán)境的角度說，社會(huì)上很多不良風(fēng)氣和社會(huì)變革中的某些不良因素對(duì)青少年的成長(zhǎng)與成才危害不淺.針對(duì)以上分析，筆者認(rèn)為，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是農(nóng)村初中教育的當(dāng)務(wù)之急.根據(jù)不同“學(xué)困生”的形成原因，采取科學(xué)正確的方式方法，對(duì)癥下藥，消除他們的思想和心理障礙，明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們的自覺性.教師須樹立“以人為本”的教育新理念，對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀.還要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，形成合力，營(yíng)造出和諧的管理氛圍，讓“學(xué)困生”感到在班級(jí)這個(gè)群體中，自己也是主人，在社會(huì)、在家庭有立足之地，引導(dǎo)他們進(jìn)入良性循環(huán)軌道.實(shí)踐表明，只有把好“學(xué)困生”的脈，做到辨證施治，才能有效地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、主動(dòng)性，真正體現(xiàn)出學(xué)校的品格意志教育和全面發(fā)展教育.新課程教學(xué)改革改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，使得新課程教學(xué)有別于傳統(tǒng)教學(xué)，它有很多的亮點(diǎn)，筆者借此機(jī)會(huì)，談?wù)勗谛抡n改的背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)有哪些新的亮點(diǎn)。1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是極為重要的，就好像食鹽對(duì)于菜肴的作用一樣，沒有興趣的學(xué)習(xí)是無法想象的。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”的確，想要讓學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)，使課堂教學(xué)的有效性得到根本保障，老師必須提高教學(xué)的趣味性，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性多半與興趣有關(guān)，對(duì)有興趣的問題，他們的思考積極性就高；對(duì)于沒有興趣的問題，可能看都不看一眼，即使老師再三強(qiáng)調(diào)，他們照樣會(huì)開小差。因此，新課程教學(xué)一個(gè)重要亮點(diǎn)就是設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師要充分考慮到小學(xué)生的身心特點(diǎn)，采取各種有效的措施，努力打造愉快的教學(xué)課堂，從而使學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如，在進(jìn)行《春曉》《靜夜思》等文章教學(xué)時(shí)，可以先讓朗讀能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀，再組織學(xué)生進(jìn)行情景表演，這樣能極大地增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，這樣安排符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，畢竟小學(xué)生的情感豐富，而且喜歡“動(dòng)”，假如老師枯燥地講解，學(xué)生坐立不安，則無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不能提高課堂的教學(xué)效率。2.重視人文教育教學(xué)并不只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要考慮如何提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，新課程教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀與審美觀，并懂得什么叫“真、善、美”。我們知道，新課程對(duì)語文教學(xué)的定位是工具性與人文性的統(tǒng)一，因此，老師在進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候，不能只顧傳授知識(shí)，而應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的人文教育。在具體的教學(xué)中，老師要結(jié)合課文適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育以及審美教育，在語文教學(xué)的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)方法的掌握，要挖掘文本中的人文因素，使學(xué)生得到情感的熏陶，從而提高人文素養(yǎng)。重視對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是有別于傳統(tǒng)教學(xué)的又一個(gè)新亮點(diǎn)。3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維力現(xiàn)代教育的核心是什么？其實(shí)不是知識(shí)，也不是能力，而是創(chuàng)新。各國(guó)科技的競(jìng)爭(zhēng)是越來越激烈了，新時(shí)期各行各業(yè)需要的人才不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知識(shí)運(yùn)用者，而是需要會(huì)創(chuàng)造、會(huì)發(fā)明的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，需要從基礎(chǔ)教育開始抓起，因此，在小學(xué)語文的教學(xué)中，老師要將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重任肩負(fù)起來，認(rèn)真落實(shí)好創(chuàng)新教育。在具體的教學(xué)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見解，擺脫權(quán)威的束縛，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問題，因?yàn)樘釂柋冉獯饐栴}更為重要。當(dāng)學(xué)生遇到問題的時(shí)候，要允許學(xué)生進(jìn)行“異想天開”的猜想，并敢于創(chuàng)新，敢于提出跟別人不一樣的觀點(diǎn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新亮點(diǎn)。4.重視學(xué)生的主體參與性教學(xué)是師生互動(dòng)的過程，而且要突顯學(xué)生的主體性，畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。在傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂由老師主導(dǎo)，學(xué)生只能處于被動(dòng)支配的地位上，學(xué)習(xí)什么，怎么學(xué)習(xí)，什么是正確答案等都由老師決定，這種方式培養(yǎng)出來的學(xué)生無疑是“書呆子”。新課程教學(xué)擺正了學(xué)生與老師的關(guān)系，教學(xué)需要突顯學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的地位，這是新課程教學(xué)的又一個(gè)新亮點(diǎn)。在具體的小學(xué)語文教學(xué)中，無論是識(shí)字教學(xué)，還是閱讀教學(xué)，甚至是寫作教學(xué)，老師不要一直不停地講解，而應(yīng)該考慮如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來，這個(gè)“動(dòng)”，包括動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦。教師應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)造各種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并留有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生分析、思考、討論，從而讓學(xué)生真正地做學(xué)習(xí)的主人，而不是形式上的主人。總之，老師要更新教學(xué)觀念，緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新課程教學(xué)的新發(fā)展，把握新課改的動(dòng)向，使課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂場(chǎng)所，努力做到教與學(xué)的融合，決不能打著新課程教學(xué)的旗號(hào)，走應(yīng)試教育之路，而應(yīng)站在時(shí)代前沿，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)的新理念與新方法，全面推進(jìn)教學(xué)改革，使語文教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。E川N和君奮資本|商公司組織設(shè)計(jì)基礎(chǔ)某化工企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的演變?nèi)齁L公司成立時(shí)股東大會(huì)監(jiān)事會(huì)董事會(huì)董事會(huì)秘書總經(jīng)理財(cái)務(wù)負(fù)貴人副總經(jīng)理總工程師生產(chǎn)運(yùn)行部工藝分廠科研分析中心動(dòng)力分廠新項(xiàng)目指揮部檢修分廠廢酸濃縮工程電氣車間某化工企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的演變?nèi)齁L扁平化改革公司高管層ER.s:a三。水汽te班組編號(hào)說明:百位1、2,S.Z分別代表單位編號(hào)十位1-4分劇代表慘值。個(gè)位代表各犢值中的班維某化工企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的演變?nèi)齁L組織項(xiàng)目調(diào)整后股東大會(huì)監(jiān)事會(huì)董事會(huì)董事會(huì)秘書總經(jīng)理黨委、團(tuán)委、工會(huì)另行政后勤副總生產(chǎn)副總營(yíng)銷副總計(jì)劃財(cái)務(wù)副總某化工企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的演變HE兒股東大會(huì)事會(huì)戰(zhàn)略發(fā)展委員會(huì)董事會(huì)監(jiān)督審計(jì)委員會(huì)專業(yè)委員會(huì)董事會(huì)秘總經(jīng)理薪酬考核委員會(huì)行政副總財(cái)務(wù)副總生產(chǎn)副總營(yíng)銷副總生機(jī)安質(zhì)研供貨力資源部部部部部‖需目前組織結(jié)構(gòu)新增加部門職能發(fā)生變化部需要進(jìn)行特殊說明目錄、組織的基本概念管控模式與部門設(shè)計(jì)企業(yè)組織的職能設(shè)計(jì)四、企業(yè)組織的框架設(shè)計(jì)五、企業(yè)組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)目錄、組織的基本概念1.1什么是組織1.2什么是組織結(jié)構(gòu)1.3組織結(jié)構(gòu)的基本形式1.4企業(yè)組織的演變規(guī)律1.5組織設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容11什么是組織n組織是指這樣一種社會(huì)實(shí)體,它具有鮮明的目標(biāo)導(dǎo)向和精心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)與有意識(shí)協(xié)調(diào)的活動(dòng)系統(tǒng),同時(shí)又同外部環(huán)境保持密切的聯(lián)系標(biāo)前提要素效率要素企業(yè)組織要素構(gòu)成硬件位職責(zé)結(jié)構(gòu)要素關(guān)系}軟件信息12什么是組織結(jié)構(gòu)三JL將工作拆分成若干不同的任務(wù),再協(xié)調(diào)整合起來以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的各種方法的總和組織結(jié)構(gòu)決定了正式的報(bào)告關(guān)系,包括層級(jí)數(shù)和管理者的管理跨度如何由個(gè)體組合成部門,再由部門到組織,這也是由組織結(jié)構(gòu)來決定的組織結(jié)構(gòu)包含了一套系統(tǒng),以保證跨部門的有效溝通、合作與整合13組織結(jié)構(gòu)的基本形式三JL直線一職能型立體多