陜西省延安市志丹縣2022-2023學年八年級下學期期末語文試題（含答案）

2022~2023學年度第二學期期末教學檢測八年級語文試題（卷）注意事項：1．本試卷共8頁，滿分120分，時間120分鐘；2．試題如有答題紙，請在答題紙上作答；如無答題紙，請直接在試卷上作答；3．答卷前將裝訂線內的項目填寫清楚。一、積累和運用（共5小題，計17分）1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）（2分）A．翡翠（fēi） 奠定（diàn） 山麓（lín） 挑撥離間（jiàn）B．抉擇（jué） 翌日（lì） 溝壑（huò） 目空一切（kōng）C．嫵媚（wǔ） 盤旋（xuàn） 喧嘩（huá） 強詞奪理（qiáng）D．棱角（léng） 誣蔑（miè） 矗立（chù） 分崩離析（xī）2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）A．擦試 枯燥 紛至踏來 不修邊幅B．蠕動 遷徒 相哺相成 前呼后擁C．迂回 縈繞 不知所措 人情世故D．馳聘 珈鎖 天衣無縫 銷聲匿跡3．經(jīng)典詩文默寫。（6分）（1）______，落日故人情。（李白《送友人》）（2）野馬也，塵埃也，______。（《北冥有魚》）（3）______，不必為己。（《大道之行也》）（4）安得廣廈千萬間，______?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）（5）揀盡寒枝不肯棲，______。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）______，緊緊兒貼在心窩上。（賀敬之《回延安》）4．請你參考所給示例，結合自己的閱讀體驗，從備選名著中任選一部，寫一段話制成書簽，分享給同學。（3分）偉人之所以成為偉人，就在于他們即使面對各種困苦，心中也始終堅守著自我實現(xiàn)的理想。就像貝多芬“以痛苦謳歌歡樂”那樣，扼住命運的咽喉，去勇敢地抗爭?！_曼·羅蘭《名人傳》備選名著：《經(jīng)典常談》《給青年的十二封信》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》______________________________________________________________________________5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）①平凡中蘊藏著非凡。②和平年代，無數(shù)的平凡英雄，是一個個了不起的普通人。③他們在平凡的崗位上默默堅守、艱苦付出、不求回報；腳踏實地把每件平凡事做好，在點滴工作體現(xiàn)責任和擔當，構成了新時代的英雄群像。④這些平凡英雄擁有的執(zhí)著和永不放棄的精神，是我們砥礪前行的精神力量，是國家走向繁榮昌盛的強大動力。⑤讓我們______平凡英雄，______英雄精神，把一份份感動變成一個個行動，激勵更多人勇往直前、不斷前行。（1）請?zhí)崛〉冖诰涞闹髡Z，并寫在下面的橫線上。（2分）______________________________________________________________________________（2）第③句有一處標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）______________________________________________________________________________（3）請將下面的詞語分別填在第⑤句的橫線上。（只填序號）（1分）A．發(fā)揚 B．致敬二、綜合性學習（7分）6．請你參加以“‘和’文化探究”為主題的綜合性學習活動。（7分）【活動一】請想出一個含“和”字的四字成語，并將它正確、規(guī)范、工整地寫在田字格里。（1分）【活動二】請觀察下面的字形，參照解說，填寫對你“和”字的理解。（2分）【活動三】為豐富活動形式，請仿照示例，再設計兩個活動項目。（2分）項目一：說文解字——探“和”之義項目二：______項目三：______【活動四】小語同學在探究學習中有感而發(fā)，寫了如下文字，請你幫他補寫完整。（2分）日月星辰，從白晝到黑夜，謂之和；春夏秋冬，從花開到葉落，謂之和；______，______，謂之和。三、閱讀（共14小題，計46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）（一）閱讀下面的材料，完成7~9題。（12分）【材料一】月球是距離地球最近的天體。長久以來，月球都被認為是人類最可能實現(xiàn)星際移民的理想地點。雖然早在20世紀60年代，人類就已踏足月球表面，但若想實現(xiàn)月球移民，甚至建立月球基地，還有一個十分重要的資源問題需要解決——水。月球上是否存在水？1961年，美國科學家肯尼思·沃森等人率先提出了月球可能存在水冰的設想。幾十年來，科學家一直在尋找月球水存在的證據(jù)及其可能的來源途徑。近日，一篇發(fā)表在《科學報告》的研究文章指出，從地球上層大氣逃逸的氫和氧離子，或在月球上結合，成為月球上已知水冰的可能來源之一。目前，月球水已然成為國內外行星科學領域的研究熱點。月球水既具有重要的科學意義，也蘊含著潛在的應用價值，對其展開研究不僅有助于理解月球演化歷史，更有助于未來月球科研站、月球基地等的建設，為動植物生存、火箭燃料等提供關鍵資源?！静牧隙颗c地球不同的是，月球本身沒有全球性磁場，也沒有濃密大氣的保護，其表面直接暴露在極端溫度和惡劣的太空真空環(huán)境之中。此外，月球表面的平均溫度可以從白天的約100攝氏度，下降到夜晚的零下150攝氏度左右，如此大的溫差使得液態(tài)水無法穩(wěn)定存在。因此，此前人們普遍認為月球如同沙漠一般干燥無水。但隨著觀測研究的深入，科學家發(fā)現(xiàn)月球極區(qū)有些撞擊坑底部的永久陰影區(qū)，終年不受太陽光照射，溫度極低，在真空條件下，水冰可能穩(wěn)定存在。20世紀90年代，科學家發(fā)現(xiàn)“克萊門汀”號探測器上雷達在月球南極永久陰影區(qū)的回波存在異常?？茖W家希望能夠在月球永久陰影區(qū)找到月球水存在的證據(jù)。2010年，美國的衛(wèi)星撞擊月球的永久陰影區(qū)，在濺射的塵埃中發(fā)現(xiàn)了大量的水冰，證實了月球水的存在。2020年，美國國家航空航天局（NASA）首次通過望遠鏡觀測證實月球表面存在水；2022年1月，我國嫦娥五號月球著陸器首次獲得月表原位探測數(shù)據(jù)，月球存在水從此有了“現(xiàn)場證據(jù)”。如今，科學家已經(jīng)通過月球遙感探測、返回月球樣品分析以及撞擊實驗等多種研究手段，發(fā)現(xiàn)了月球水主要以3種形式存在：兩極永久陰影區(qū)的水冰、部分區(qū)域來自月球內部的巖漿成因水以及以羥基或水分子形式遍布月球的月表水?！静牧先吭虑虼笞矒舫梢蚶碚撜J為，月球是由地球與一個火星大小的天體發(fā)生碰撞而產生的熾熱碎片形成的。在這個形成過程中，由于高溫及劇烈活動，在月表形成了一個全球性的巖漿洋。不過，也正是由于高溫，科學家認為月球上的揮發(fā)分大量流失，月球水就是在這時全部蒸發(fā)，即月球在巖漿洋階段，基本是不含水的。而在月球火山玻璃、磷灰石以及橄欖石熔體包裹體中探測到的水，被認為是在月球巖漿洋結晶后，月球發(fā)生部分熔融，由隕石、彗星以及太陽風注入到月球內的。因此，了解月球水的來源，關系到人類對于月球成因及其動力學演化的認識。此外，對于月球水來源的不斷探究，使科學家能夠更加深入地理解太陽系中水的演化，以及太陽及其磁層活動對于行星—衛(wèi)星系統(tǒng)的影響。太陽系中其他行星系統(tǒng)中也可能存在類似的物質輸運“通道”，例如火星大氣逃逸的氧、碳、氮等成分，其中一些就可能會到達火衛(wèi)一的表面。那么，火衛(wèi)一上是否也有可能存在水？其他天體系統(tǒng)有沒有類似的機制？我們是否可以通過這種機制尋找宇宙中的水，甚至是地外生命？這些都有待于科學家進一步研究證實?！静牧纤摹烤湍壳叭祟惪萍妓蕉?，是否真的可以開發(fā)利用月球上的資源？專家表示，月球極區(qū)不像其他地方，不僅存在極晝和極夜現(xiàn)象，且陽光不會垂直照射，溫度雖然很低，但晝夜變化相對平和，有利于探測儀器長時間穩(wěn)定工作。而月球極地的冷阱處于極端低溫且永遠處于陰影區(qū)，所以探測儀器極難進行資源采集的工作，很多技術難題有待攻克。另外，由于月球水冰資源主要存在于月壤之中，并且存在形式復雜（混合水、束縛水、深埋冰塊等），具有時變性、分層性、跨區(qū)域性等不確定性，對其開發(fā)和利用提出巨大挑戰(zhàn)。7．此前，人們普遍認為月球如同沙漠一般干燥無水的原因是什么？（3分）______________________________________________________________________________8．為何科學家如此“執(zhí)著”追尋月球水的來源？請結合【材料一】【材料三】簡要概括。（6分）______________________________________________________________________________9．下列對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是（）（3分）A．肯尼思·沃森指出，從地球上層大氣逃逸的氫和氧離子在月球上結合，形成了月球水。B．2022年1月，嫦娥五號月球著陸器獲得月表原位探測數(shù)據(jù)，首次證實了月球水的存在。C．月球大撞擊成因理論認為，月球是由地球與火星發(fā)生碰撞而產生的熾熱碎片形成的。D．月球水冰資源主要存在于月壤之中，并且存在形式復雜，開發(fā)和利用的難度非常大。（二）閱讀下面的文字，完成10~14題。（18分）霧嵐南書堂①偉大之物總被萬物喜愛、追隨和崇拜。秦嶺逶迤連綿、氣象非凡，喜愛者、追隨者、崇拜者無以計數(shù)，就連云霧也難免其俗。云來自于天，霧起自于地，云霧繚繞，秦嶺便更加多姿，一派雄偉里，又生出萬千柔姿美態(tài)來。②云雖是秦嶺的?？停也⒉幌矚g，特別是濃云密布的那種。秦嶺多雨雪，就因這種云?？晌沂且?jīng)常從陜南去西安的，過秦嶺，若遇黑云壓山，十有八九會遭遇一場雨雪。過去好長時間，秦嶺上路不好走，受困途中的煎熬，至今印記深刻。不光我不喜歡，古人也不怎么熱愛，愁怨之情比我還甚。最具影響力的，當屬韓愈“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”的詩句，那一個“橫”字，你能感受到韓大師筆端傾倒出了怎樣的無奈與惆悵。③倒是秦嶺的霧嵐，讓我愛憐。霧有時像一絲長長的飄帶，慢悠悠向一座山峰圍攏過來，系在山腰上。山像剛剛起床，而無數(shù)飄帶圍攏山間，則像山起床后扭動腰肢，轉呼啦圈，做健身運動。霧有時像從山腳下的屋舍里升起的縷縷炊煙，山似乎很滿意地享受著這份安然的流動，一如接受著人間的問候與祝福。霧有時拔地而起，翻騰如海浪，迅疾籠罩了一座或者幾座山，充當著一道大幕。憑借此，山調皮地和你玩起了失蹤，任鳥怎么叫，任你怎么喊，它卻不現(xiàn)身。④我小時候老分不清山中哪是云，哪是霧，人們口中的云和霧常常是連在一起的，就連讀到的詩詞里也有混淆。我以為它們是同一事物。自從有了翻越秦嶺的經(jīng)歷，我才敢得出這樣肯定的結論：王維的“行到水窮處，坐看云起時”，賈島的“只在此山中，云深不知處”，寫的都是秦嶺的霧，而非云。王維那時已是田園隱者，賈島那時還是云游和尚，清靜恬淡之人，倘若詩中有亂云翻卷，也只能當作極不可能出現(xiàn)的小概率事件。⑤秦嶺里有許多名山，我慕名去過一些。霧嵐許是有著和我一樣的心理，我去太白山，它在那；我去華山，它在那；我去終南山，它也在那。去年春天，和幾個朋友去秦嶺南麓的木王山看杜鵑花，又遇大霧彌漫。遠遠地，霧已送來濃郁花香，霧卻不讓我們目睹花容，莫非霧要搶了杜鵑花的風頭？這想法有點以小人之心度君子之腹，我們都想做謙謙君子，就異口同聲給出了一個君子式的看法，霧在為我們營造一種朦朧而神秘的氛圍。一位詩人朋友立即賦詩一句：霧是閨房，杜鵑花宛若我們急切想見的姑娘。在這一比喻的激勵下，十里杜鵑花，我們幾乎是一株一株看過去的，每一株我們都感興趣，每一株看得都很仔細。下山返回時，我和朋友還在因未能一睹十里杜鵑花蔚為壯觀的全貌略感遺憾，霧卻豁然散開，像打開了所有閨門，杜鵑花們站在那兒滿臉笑容揮手相送。我和朋友開玩笑說：“看來，下次再看杜鵑花，得先做好霧的工作呢?！雹尬以絹碓较矚g觀察霧琢磨霧了，霧卻越來越喜歡成為山的衣裳。我的家鄉(xiāng)的山，統(tǒng)稱東秦嶺，可每一座山，似乎并不想著怎么去沾秦嶺之名的光，蹭秦嶺之名的熱度，普通、沉默如同家鄉(xiāng)的人。在家鄉(xiāng)人眼里，它們也像隨便一個物件一樣普通。人有寂寞的時候，山也有吧。家鄉(xiāng)人寂寞久了，是要搭個臺子唱大戲的，唱花鼓，吼秦腔，什么都行，只要能熱鬧幾天。山寂寞久了，會喚來霧。霧環(huán)繞著山，遮蔽了山，它們仿佛在醞釀什么大事，事的確不小，結果卻不出所料。霧一退，山披上了一身綠衣，霧再來和山醞釀，山又換上一身黃衣，仿佛霧這件外套里藏著幾層襯衣，一身穿舊了換上新的，山就活泛起來，有了形象之變，家鄉(xiāng)也就有了春夏秋冬。⑦家鄉(xiāng)的許多山上，種植著中國最北的茶樹。有趣的是，這些能長茶樹的山，多呈環(huán)形，由幾座山圍攏而成，茶樹就像它們抱在懷里的嬌貴的孩子。這山形，仿佛一把天下最大的茶壺。最有趣的，是壺蓋，它是一團恰如其分的霧嵐。壺里氤氳著一年中繁忙的茶事，壺蓋把它蓋得嚴嚴實實，你看不見，卻聽得到鳥的鳴叫、人的說笑聲和機器的轟響，仿佛撲面而來的春天，是由這些聲音向外派送。在秦嶺里，霧和山就像無法割舍的親戚，相依相存著，相互幫襯著，又像一對玩伴，玩著它們開心的游戲。此刻，霧也許只沉醉于它的游戲，只為了壺形山有個好壺蓋，卻沒想到它們給人們帶來了多大的福分。⑧每年清明時節(jié)，喝上一壺剛剛采摘的秦嶺云霧茶，我就陶醉得有點飄然，秦嶺諸峰也因用過了這些茶山送去的早茶，表情顯得格外生動。（節(jié)選自《秦嶺四韻》，有刪改）10．文章寫秦嶺的霧嵐，為什么又寫了秦嶺的“云”？（3分）______________________________________________________________________________11．分析作者在文中引用古詩句的用意。（3分）______________________________________________________________________________12．揣摩下列語句，回答括號內的問題。（4分）（1）霧嵐許是有著和我一樣的心理，我去太白山，它在那；我去華山，它在那；我去終南山，它也在那。（從修辭的角度賞析句子。）（2分）______________________________________________________________________________（2）霧環(huán)繞著山，遮蔽了山，它們仿佛在醞釀什么大事，事的確不小，結果卻不出所料。（結合上下文，分析它們醞釀的“大事”指的是什么？）（2分）______________________________________________________________________________13．“最有趣的，是壺蓋，它是一團恰如其分的霧嵐?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（4分）______________________________________________________________________________14．作者認為王維的“行到水窮處，坐看云起時”和賈島的“只在此山中，云深不知處”，寫的都是秦嶺的霧，而非云。你同意作者的觀點嗎？為什么？請在下面的橫線上寫下你的看法。（4分）______________________________________________________________________________【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）閱讀下面的文言文，完成15~18題。（12分）【甲】馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（節(jié)選自韓愈《馬說》）【乙】古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓?，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐②五百金！”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是不能期年③，千里之馬至者三。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①涓（juān）人：國王的近臣，即中涓。②捐：白白費掉。③期（jī）年：滿一年。15．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）一食或盡粟一石 （）（2）食之不能盡其材 （）（3）君遣之 （）（4）所求者生馬 （）16．下列各組句子中加點詞的意義和用法都相同的一組是（）（2分）A．馬之千里者 古之君人B．策之不以其道 反以報君C．鳴之而不能通其意 買其骨五百金D．執(zhí)策而臨之 安事死馬而捐五百金17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）食馬者不知其能千里而食也。（2分）______________________________________________________________________________（2）天下必以王為能市馬，馬今至矣！（2分）______________________________________________________________________________18．兩篇文章共同揭示了怎樣的社會現(xiàn)實？（2分）______________________________________________________________________________（四）閱讀下面的宋詞，完成19~20題。（4分）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。19．詞的上闋通過哪些意象為全詞營造了何種意境？（2分）______________________________________________________________________________20．這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外。請你簡要分析作者的言外之意。（2分）______________________________________________________________________________四、作文（50分）21．作文。（50分）題目：不會變的是______要求：①請將題目補全后作文；②文體自選，詩歌除外；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；⑤不少于600字。2022~2023學年度第二學期期末教學檢測八年級語文試題參考答案及評分標準一、積累和運用（17分）1．（2分）D2．（2分）C3．（6分）（1）浮云游子意（2）生物之以息相吹也（3）力惡其不出于身也（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）寂寞沙洲冷（6）手抓黃土我不放4．（3分）略。（內容合理、具體，表達完整、流暢，作者、作品正確，得3分）5．（4分）（1）（2分）無數(shù)的平凡英雄（2）（1分）將“不求回報”后的分號改為逗號。（2）（1分）BA二、綜合性學習（7分）6．（7分）【活動一】（1分）示例：和氣生財和顏悅色和衷共濟（不唯一，成語書寫正確即可）【活動二】（2分）示例：不同的言論相互響應、相互協(xié)調。人們發(fā)表的言論各有不同，但主調協(xié)調一致。（意對即可）【活動三】（2分）示例：實事討論——辯“和”之用故事分享——品“和”之美（合理即可）【活動四】（2分）示例：花草樹木，從生根到繁茂霜露雨雪，從蒼穹到大地飛禽走獸，從藍天到莽野（合理即可）三、閱讀（46分）（一）（12分）7．（3分）①月球沒有全球性磁場，也沒有濃密大氣的保護，其表面直接暴露在極端溫度和惡劣的太空真空環(huán)境之中；②月球表面的晝夜溫差大，液態(tài)水無法穩(wěn)定存在。8．（6分）①探明月球水的來源，或能幫助科學家揭示月球成因及其動力學演化；②能使科學家深入理解太陽系中水