優(yōu)秀家長演講稿小學(xué)7篇

優(yōu)秀家長演講稿小學(xué)7篇優(yōu)秀家長演講稿小學(xué)篇1

各位家長：

大家好！首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校全部老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示強(qiáng)烈的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會坐在一起，共同地商量和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家兩個(gè)月來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，借此機(jī)會呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家溝通一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯膭诼滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們五〔1〕班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡潔的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有35個(gè)，而女生卻只有21個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在肯定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的狀況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時(shí)，敢于回答下列問題的孩子卻又比較少，經(jīng)常就是幾個(gè)人在唱主角，比方，王不威，椰磊，王志慧，彭小小，徐道，謝后等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，留意力不簡單集中，因此家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思索。父母對孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的能力。

3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培育孩子活躍的思維。不要以大人的目光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采納諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花〞，家長可以與孩子們一起閱讀，共同商量書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

優(yōu)秀家長演講稿小學(xué)篇2

各位家長，大家好：

感謝大家今日的光臨。我們今日坐在一起，共同地商量和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的問題。作為孩子的班主任，在溝通之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。

一，我的工作

我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培育出德智體美勞全面進(jìn)展的學(xué)生是“正品〞，才能欠缺是“次品〞，身體不行是“廢品〞，心理不良是“危急品〞，而思想不好是“危害品〞。因此，關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人，做個(gè)什么樣的人。無論是學(xué)習(xí)還是工作，我都十分要強(qiáng)，我總期望我的學(xué)生是最好，我的教學(xué)是最杰出的，所以始終以來，自以為還是相當(dāng)仔細(xì)專心地在與孩子相處，在進(jìn)行我的教學(xué)。當(dāng)然工作期間，由于諸多的緣由，或是不夠細(xì)心，或是不夠耐煩，或多或少地可能還存在一些問題，但信任一切都是臨時(shí)的，我們的協(xié)作和合作確定可以在我們彼此的努力中到達(dá)最好的效果。

下面，我把我們一〔2〕班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡潔的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動的孩子比較多，當(dāng)然孩子是比較聰慧的，剛接班時(shí)候我最大的感覺是辛苦、累，因?yàn)楹⒆踊睿哉麄€(gè)班級最先給人的感覺是比較散，比方上課有學(xué)生會自動走下座位跟你報(bào)告想法；不舉手張口就回答下列問題；同學(xué)之間沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計(jì)較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉(zhuǎn)瞬通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向進(jìn)展，他們的班級集體榮譽(yù)感在加強(qiáng)，只要是要競賽的東西，他們各個(gè)都很主動，拿上次朗誦競賽來說，個(gè)個(gè)表現(xiàn)都特別棒。

當(dāng)學(xué)生做錯一件事情時(shí)，我對學(xué)生們常說的一句話就是：“做錯了事沒關(guān)系，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。〞小學(xué)階段，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：仔細(xì)聽課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，常常讀書的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，主動關(guān)懷集體的習(xí)慣，喜愛勞動的習(xí)慣……假如這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所期望的。所以，請家長們針對自己孩子的狀況，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這也是我們努力的目標(biāo)。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子遵守學(xué)校制定的紀(jì)律，周日晚不要曠課，不能遲到，來了以后都做當(dāng)晚的作業(yè)。學(xué)生之間是特別純凈、真正的友誼。我們不能用成人的目光來看待他們的一些行為，同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾〞，有孩子經(jīng)常在老師和家長面前數(shù)落對方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們肯定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培育孩子適應(yīng)環(huán)境的能力?？偟膩碚f孩子們在家孝敬父母、在學(xué)校敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)都還不錯。

優(yōu)秀家長演講稿小學(xué)篇3

各位老師，各位家長：

上午好！我是六〔x〕班xx同學(xué)的媽媽。今日很高興能和大家一起溝通關(guān)于孩子教育的體會。

首先，我很贊成剛剛那位家長的發(fā)言，孩子的教育有時(shí)候需要粗線條，在教育孩子的同時(shí)應(yīng)當(dāng)敬重孩子。是的，我也認(rèn)為在孩子的教育問題上作為父母要大包大攬，事事過問。作為媽媽，我在家也常常如此，總認(rèn)為孩子還小啊，什么事都替他考慮好，甚至做好。其實(shí)這樣對孩子是沒有好處的。因?yàn)楹⒆硬恍心苡谰蒙钤诟改傅谋幼o(hù)下，總有一天他要走進(jìn)這個(gè)冗雜的社會，所以，作為父母，我們應(yīng)當(dāng)正確的引導(dǎo)，讓孩子從小就漸漸培育生活上獨(dú)立自理的能力，思想上有基本的是非觀念。生活上的自理，思想上的獨(dú)立，都是需要從小培育的。另外剛剛那位家長說到的敬重孩子，我認(rèn)為這也是很重要的，在肯定的范圍內(nèi)，應(yīng)當(dāng)敬重孩子的選擇和決定，不是違背原則的事，就不能強(qiáng)加干擾。這樣有利于培育孩子的主見意識。

其次，我談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣問題。我家孩子雖然學(xué)習(xí)成果并不是很拔尖，但他的學(xué)習(xí)和習(xí)慣還是比較好。在家能自覺獨(dú)立完成作業(yè)，并且能合理支配學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間。課余的時(shí)間，喜愛畫畫，看書、看電視、上網(wǎng)。對于看書，我們也不過多地限制肯定要看什么類型的書，我信任那句話，“開卷有益〞，多看書，增長學(xué)問面，對寫作很有幫助。至于看電視和上網(wǎng)，我以為適當(dāng)?shù)赜幸稽c(diǎn)也是需要的，我們家孩子是平常上學(xué)的時(shí)候不看電視，不上網(wǎng)，周末的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)乜匆恍╇娨暫蜕仙暇W(wǎng)。我以為，就上網(wǎng)而言，正確的引導(dǎo)遠(yuǎn)比武斷地制止效果會更好些。網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊，雖然有許多不利于孩子成長的內(nèi)容，但也有一些很好的學(xué)問。所以，我們對他的上網(wǎng)只要有一個(gè)大方向上的把握，限定上網(wǎng)的時(shí)間，不行聽之任之，不能孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，網(wǎng)絡(luò)也可以給孩子增長學(xué)問。

最終，我要談的是對孩子性格的塑造。好的成果可以為孩子搭建通往勝利的平臺。但是一個(gè)好的性格卻可以讓孩子受益終生。如今的孩子都是獨(dú)生子女，由于家庭的寵愛，有的孩子自私、任性、驕橫，嫉妒心強(qiáng)。我覺得這很不好。孩子終歸要長大，要走進(jìn)社會，所以他必需從小就學(xué)會如何與他人和諧相處。不然就是有再好的本領(lǐng)，也是獨(dú)木難成林。在平常的學(xué)習(xí)生活中和同學(xué)相互幫助，有一個(gè)良好的性格和心態(tài)，這猶為重要。再一個(gè)，就是不能以分?jǐn)?shù)論英雄，學(xué)習(xí)成果只不過孩子成長的一個(gè)方面而已。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)的，只不過有的時(shí)候我們還沒有發(fā)覺而已。

總之，我堅(jiān)信，在陪孩子成長的過程中，身教重于言傳。不能把全部的教育責(zé)任都推給學(xué)校和老師。在日常的生活中，作為父母，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻為孩子樹立一個(gè)良好的典范。以自己的言行影響孩子，這是最重要。

作家畢淑敏說過，培育孩子是一件長期、艱難、冗雜的工程，最重要的是這項(xiàng)工程經(jīng)不起耽擱，容不得返工。每個(gè)孩子猶如這世界上每片不同的葉子，所以針對每個(gè)孩子的教育方式也不盡相同的，全部別人勝利的閱歷也都只能是借鑒和參考，而不能照搬照套。無論我們用何種方式，我們的目的是一樣的，那就是期望自己的孩子能有一個(gè)健康的身體，健全的心理，能歡樂地成長為一個(gè)有用之才。

我的發(fā)言完了，感謝大家。

優(yōu)秀家長演講稿小學(xué)篇4

大家好：

很榮幸能有這個(gè)機(jī)會跟大家溝通。我想談一談我教育孩子的目標(biāo)和思路。對于孩子，我有兩個(gè)具體要求，也是我的兩個(gè)期望。

第一個(gè)是“把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受〞，這是從學(xué)習(xí)的角度講。把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，這是學(xué)習(xí)的最高境界。我反復(fù)給女兒灌輸?shù)挠^念是終生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一生的事情。一個(gè)不擅長學(xué)習(xí)和思索的人無法做成任何事情。我信任這種觀念可以促使她養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，始終保持旺盛的求知欲和探究欲。在這種理念引導(dǎo)下，我從女兒很小的時(shí)候就著手培育她閱讀的興趣和習(xí)慣，我想讓她到達(dá)這樣一種狀態(tài)：一天不讀書就會不舒適。事實(shí)上她已經(jīng)做到，她的閱讀量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過語文課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)生課外閱讀量。這是我很欣慰的。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)要杰出，他內(nèi)心中要有對于學(xué)習(xí)的劇烈渴望。這種渴望來自于深厚的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，必定有很強(qiáng)的自律能力，必定有頑強(qiáng)的意志力，必定會不斷反思和總結(jié)，這樣也就必定具有了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成果也必定會好。所以我做的，不是去斤斤計(jì)較她成果的一分二分，而是常常通過談話激起她對學(xué)習(xí)的熱情和渴望。

第二個(gè)是“心理健康不偏執(zhí)〞，這是從做人的角度講。生活中偏執(zhí)的人許多，愛鉆牛角尖、嫉妒心強(qiáng)、報(bào)復(fù)心強(qiáng)、過分注重自我都是偏執(zhí)。偏執(zhí)的人不會換位思索，不體諒不包涵，不太簡單接受別人的意見，不擅長從多個(gè)角度思索和解決問題，做事簡單走極端。生活中有許多不完善的事情，得讓孩子了解這個(gè)真實(shí)的世界，知道生活中有真誠也有欺騙，有美妙也有罪惡，在成長的過程中，孩子要試著學(xué)習(xí)接受、理解和包涵，這樣她以后才能生活得更歡樂一些。我期望女兒能夠?qū)W會客觀地評價(jià)自己和別人，學(xué)會觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)，能夠?qū)W會以實(shí)事求是的看法，樂觀地主動地面對問題，學(xué)會冷靜思索，多體諒和寬容，建立良好的人際關(guān)系。

要完成對孩子的引導(dǎo)，不管是學(xué)習(xí)還是其他，首先是家長要做好身教，身教重于言教。其次是要和孩子建立良好的溝通。溝通不是讓孩子去聽家長的嘮叨。話不在多，關(guān)鍵是有力，要深入到她的內(nèi)心。我堅(jiān)持“我們是朋友〞的觀念，以平等的、相互敬重的看法和孩子對話。對一件事情，我談我的看法，她談她的看法，不強(qiáng)迫孩子接受我的觀點(diǎn)，假如有必要，我會努力勸說她。另外，我鼓舞孩子提出不同的見解，我期望她成為一個(gè)有主見有思想的人，所以我鼓舞她否認(rèn)我，對我說“不〞。經(jīng)過十年磨合，我很欣慰我們之間已經(jīng)建立了很舒適的溝通模式，使我們能相互激勵共同進(jìn)步。

我和女兒將共同不懈努力去實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)。

優(yōu)秀家長演講稿小學(xué)篇5

各位家長：下午好!

首先特別感謝你們在百忙之中抽空來校參與這次家長學(xué)校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切期望和美妙向往，假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成果好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生學(xué)問的獲得主要是上課，假如上課不仔細(xì)聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比方班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較仔細(xì)聽講，但仔細(xì)聽講還不夠，還必需要主動思索，踴躍發(fā)言。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對學(xué)問把握狀況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的學(xué)問把握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)看法問題，字跡工整，看法就比較仔細(xì);字跡馬虎，看法就比較馬虎。一馬虎，就是在聰慧的腦袋也不會取得好成果。

作文：是語文成果最重要的一個(gè)方面。成果是否優(yōu)秀就看作文。比方有的同學(xué)平常表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，緣由就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我實(shí)行的方法就是多練，熟能生巧嘛。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。〞這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，如今的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。〞沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。假如養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特殊是作文就不用擔(dān)憂了。

剛剛，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成果，最重要的還是要家長的培育。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的留意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而如今的家長大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有肯定學(xué)問文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些學(xué)問，還是有肯定能力的。我們有的家長有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間處處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。比方我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必需要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)當(dāng)做的，不要等到孩子成果差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

期望我們的家長以后肯定要留意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)當(dāng)真正的與孩子平等對話的形式，才能讓如今的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必需一起努力!感謝大家!

優(yōu)秀家長演講稿小學(xué)篇6

敬重的各位家長：

大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十一名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的，孩子的始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中該怎么做。同時(shí)也期望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。如今，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)三周來的班級工作向各位家長匯報(bào)：

一、四年級下冊語文分析

這次四年級的語文試題分五部分，第一部分，識字寫字(1)我能把下面的字寫正確、規(guī)范、干凈。(5分)(2)聽寫詞語。(10分)(3)能依據(jù)拼音正確、工整的寫下面的詞語。這一部分有百分之八十的學(xué)生基本沒失分。第二部分積累與運(yùn)用?；旧鲜瞧邆€(gè)題型。有辨字、組詞、選詞填空、連線、默寫古、擴(kuò)句、改病句、造句、按課文內(nèi)容填空。(41分)第三部分是閱讀觀賞(22分)，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第四部分，語言表達(dá);寫一段話，你當(dāng)班級值日生時(shí)是怎樣清掃班級衛(wèi)生的?從整體上看這次試卷形式多樣，表達(dá)了新穎性和敏捷性。能夠照看大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平常訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如：聽寫詞語、看拼音寫詞語、選詞填空、默寫古詩、按要求寫、按課文內(nèi)容填空等。

2、卷面分析

全班參與考試的31人。及格人數(shù)為30人，及格率為96.8%。平90.4均分為。

3、失分狀況及存在的問題

二、下面，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長匯報(bào)一下。

1、在今年的語文教學(xué)中，我主要采納先預(yù)習(xí)再上課模式。就是每上一個(gè)課先做預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個(gè)背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，我采納的是組長到我這背，組員到組長那背，最終我會在各組中再次抽背，所以期望各位家長能提前讓您的孩子在您跟前先背，這樣在學(xué)校我抽背時(shí)就比較快了，質(zhì)量就會高一些。

2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)必背70首》，去年我們已經(jīng)基本背誦完了，但由于孩子這一個(gè)假期過去，可能有很多古詩都忘了，期望各位家長有時(shí)間能催促您孩子在背一背。假如沒書的請買一本。

3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的狀況，又為穩(wěn)固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。每天中午我們會抽出15—20分鐘來聽寫，一學(xué)期下來每課生字最少聽寫過兩道三遍，再不過關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。

4、本學(xué)期語文我特殊重視他們的課前預(yù)習(xí)，因?yàn)樗哪昙壍恼n文內(nèi)容更深奧了，假如課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，四年級要把握的學(xué)問更多、更難，課后肯定要準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，每教完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語與課文段落。到了四年級，對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平常的閱讀與積累，。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每天寫一篇閱讀筆記，每天至少看20分鐘課外書。所以，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的閱讀狀況。

5、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求

從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，就我們語文學(xué)科來說，每學(xué)完一課，需要完成的作業(yè)就有：《大練習(xí)冊》、《小練習(xí)》、《家庭作業(yè)》、以及抄寫生字詞語、每周一篇周記，每周在采蜜本上完成一頁摘抄。除此之外，從上學(xué)期開始就有重點(diǎn)推出的一項(xiàng)作業(yè)是“預(yù)習(xí)作業(yè)〞，從每次交上來的作業(yè)來看，大多數(shù)學(xué)生做得不夠仔細(xì)，其實(shí)假如把預(yù)習(xí)工作做的好的話，孩子在課堂上的學(xué)習(xí)是很輕松的，因?yàn)樗菐е约旱乃妓鬟M(jìn)教室的。

6、由于孩子還是貪玩的年齡，期望家長常常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，催促孩子獨(dú)立、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

7、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐校呛⒆雍芘?，成果卻不怎么理想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成果提上去，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

8、關(guān)于閱讀：

進(jìn)入，家長們就會為了孩子的作文寫不好而苦惱，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。要想讓孩子寫出好的作文，增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，是一個(gè)好途徑。有的家長會說：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間。當(dāng)然并不是全部的孩子都喜愛聽書。假如遇到這樣的狀況，不要焦急，或許孩子還沒到哪個(gè)時(shí)期，或許只是對所選書的內(nèi)容不感興趣。不管孩子喜愛不喜愛，只要媽媽高興地讀，孩子總會漸漸懂得看書的歡樂的。讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族肯定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。從1901年諾貝爾獎首次頒獎到20_年已整整一百年，總共680位諾貝爾獎獲得者中竟有138名是猶太人，約占了總數(shù)的20%。要知道，如今全世界一共只有大約1500萬猶太人，僅占世界總?cè)丝诘?。3%。就是這個(gè)微缺乏道、僅占人類總?cè)丝诎俜种泓c(diǎn)三的小民族竟然獲得了全部諾貝爾獎的百分之二十，這是何等驚人的比例!他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣好的成果，那就是喜愛讀書!他們讀書看法近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜美。他們也絕不允許把書踩在腳下，結(jié)婚的禮物中有書，人死后墳?zāi)怪幸惨艜?。書破舊不堪了，不會扔掉，更不會燒掉，而是將它掩埋在地里。書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園。假如一個(gè)人不讀書他是走不遠(yuǎn)的。猶太人每人年均讀書64本，而中國人均只有5本。

三、開學(xué)三個(gè)星期以來，學(xué)生們的表現(xiàn)。

1、學(xué)習(xí)較穩(wěn)定的同學(xué)有：

2、上課發(fā)言主動的有：

3、書寫仔細(xì)規(guī)范的有：

4、黑板報(bào)做的杰出的有

5、能參加卻不夠主動。(課上表現(xiàn)、)

6、能團(tuán)結(jié)卻不夠高效。(值日工作、)

7、能完成卻不夠精致。(各種作業(yè)：日記、家庭作業(yè)、練習(xí)冊)

四、注重生活習(xí)慣的培育。

全部的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是和生活息息相關(guān)的，一個(gè)在生活上丟三落四的孩子在學(xué)習(xí)上肯定也很馬虎，一個(gè)不會整理書包和東西的孩子學(xué)習(xí)上肯定也很亂，生活中做事慢的孩子學(xué)習(xí)上也會比較拖拉，全部的學(xué)習(xí)問題都最終來自生活，所以家長要在生活中注重習(xí)慣的培育，從養(yǎng)成生活好習(xí)慣開始。因?yàn)閺牟糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)不主動主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，還有一部分的學(xué)生上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到準(zhǔn)時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的干凈。

五、多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的地方，多鼓舞孩子。

這一點(diǎn)好像說著簡單，但是更多的時(shí)候家長會拿孩子和別人家的孩子比，會責(zé)備孩子，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)孩子都是個(gè)金子，我們要發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，習(xí)慣的培育不是一朝一夕的，要多看到孩子的進(jìn)步的地方，準(zhǔn)時(shí)給孩子鼓舞，促進(jìn)他取得更大的進(jìn)步。

一個(gè)人需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣許多，學(xué)習(xí)中需要的習(xí)慣還有：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、主動思索的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、認(rèn)真觀看的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、歸納總結(jié)的習(xí)慣、遵守時(shí)間的習(xí)慣、等等。還有生活、做人等方面的習(xí)慣就更多了。習(xí)慣的培育是如此重要而又漫長，所以家長要有足夠的耐煩用身邊的小事去幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時(shí)要堅(jiān)持，期望我們的同學(xué)能夠在四年級養(yǎng)成好的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打好鋪墊。當(dāng)您的孩子還沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來作準(zhǔn)備了!你是準(zhǔn)備讓孩子進(jìn)步呢?還是準(zhǔn)備放任自由?孩子的成果不好，孩子的作業(yè)常常沒做完，哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成?你知道嗎?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的事呢?隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要轉(zhuǎn)變孩子的某種習(xí)慣、看法的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權(quán)越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個(gè)年齡，上了假如您還不好好管我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會負(fù)責(zé)好，但回家的作業(yè)是不是該您負(fù)責(zé)。

在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不開心。

六、其他方面：

1.提示孩子