英語老師工作計(jì)劃

PAGEPAGE1英語老師工作計(jì)劃前言英語老師作為學(xué)校中一個(gè)非常重要的職位，既需要確保學(xué)生掌握英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，又需要培養(yǎng)學(xué)生的英語口語和寫作能力。為了讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績和提高,我設(shè)計(jì)了以下的英語老師工作計(jì)劃。工作目標(biāo)本次工作計(jì)劃的目標(biāo)是提高學(xué)生英語綜合能力，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行口語交流和寫作表達(dá)。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，需要實(shí)現(xiàn)以下工作目標(biāo):學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力提高;學(xué)生在英語基礎(chǔ)知識(shí)上有較好的掌握；學(xué)生的英語口語和寫作水平得到提升;向?qū)W生成為英語思維者的轉(zhuǎn)變。工作計(jì)劃聽力方面在聽力方面，采用英語聽力、口語教學(xué)方法，計(jì)劃提高學(xué)生英語聽力理解能力?；灸繕?biāo)是使學(xué)生能聽懂英語加速語音，并敏銳掌握信息理解。具體措施如下：通過應(yīng)用好課程設(shè)計(jì)，對英語部分難度給學(xué)生迭代逐步遞進(jìn);參與聽英語材料（如CNN)，對更適合理解方向的部分提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及討論述論平臺(tái);通過采用模擬口語測試引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行口語練習(xí)，形成學(xué)生的口語表達(dá)主動(dòng)性，盡可能培養(yǎng)學(xué)生離線練習(xí)英語自信。說話技能在口語方面，采用英語口語教學(xué)法，計(jì)劃提高學(xué)生語言表達(dá)能力和口語思維能力?；灸繕?biāo)是使學(xué)生能熟練使用日常、學(xué)術(shù)和工作場合的口語表達(dá)，訓(xùn)練語言表達(dá)方法和調(diào)節(jié)語言的語音語調(diào)。具體措施如下：提供語音語調(diào)、音標(biāo)等方面的老師講授，引起學(xué)生關(guān)注;交流理解，對學(xué)生語言使用上的猜測矯正開始；通過固定場景和中級常用英語詞匯進(jìn)行分段訓(xùn)練，幫助學(xué)生完成對于英語的模擬能力。閱讀理解在閱讀方面，采用英語閱讀教學(xué)法，計(jì)劃提高學(xué)生的理解和閱讀速度?；灸繕?biāo)是使學(xué)生在閱讀速度方面的提高，對于學(xué)術(shù)和常規(guī)的閱讀和查閱能夠更加熟練。具體措施如下：以學(xué)術(shù)英語課程為例，實(shí)現(xiàn)以論文閱讀和隨想相結(jié)合的方式使學(xué)生對文本內(nèi)容深入理解；與學(xué)生課余活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的英文小說閱讀和分析；定制學(xué)生閱讀理解的檢測考試以反饋和激勵(lì)學(xué)生。寫作能力在寫作方面，采用英語寫作教學(xué)法，計(jì)劃提高學(xué)生的寫作能力和寫作思維能力?；灸繕?biāo)是使學(xué)生能在學(xué)術(shù)和常規(guī)的場合中流暢的表達(dá)思想，正確使用語法，豐富詞匯和表達(dá)高效清楚。具體措施如下：更多的中國學(xué)生的英語寫作教材進(jìn)行研究，構(gòu)建學(xué)習(xí)能力檢測系統(tǒng)；提升學(xué)術(shù)水平，學(xué)生閱讀反饋的論文并完成英語寫作練習(xí)；通過全面接待即將彈出的學(xué)科競賽來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思考，實(shí)踐競賽寫作能力。每周計(jì)劃和總結(jié)每周的計(jì)劃和總結(jié)對于工作的連續(xù)性和有效性非常重要。每周會(huì)給學(xué)生布置任務(wù)，在下一節(jié)課前完成任務(wù)，然后進(jìn)行審閱和匯總。這對于學(xué)生的評估和借鑒非常有幫助。除此之外，我們會(huì)進(jìn)行定期的考試和總結(jié)，在考試后對學(xué)生進(jìn)行反饋與激勵(lì)。結(jié)論本次英語老師工作計(jì)劃，旨在提高學(xué)生英語綜合能力，包括聽說讀寫的綜合能力，并向?qū)W生成為英語思維者的轉(zhuǎn)變。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，需要實(shí)現(xiàn)以上工作目標(biāo)和具體措施。同時(shí)，