統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《我最喜歡的人物形象》課件

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)我最喜歡的人物形象圖片激趣同學(xué)們請(qǐng)看：你知道他們是誰(shuí)嗎？這幾個(gè)人物想必大家都認(rèn)識(shí)，那么你最喜歡其中的哪個(gè)人物呢？為什么？揭題讀題同學(xué)們說(shuō)得都很棒，除了這幾個(gè)人物，你還有喜歡的文學(xué)作品或影視劇中的人物嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)交流一下你喜歡的這些人物。請(qǐng)齊讀課題：閱讀教材請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？可以選擇哪些方面的內(nèi)容來(lái)講？交際中我們應(yīng)該注意什么？交際要求交流時(shí)，利用好表格里整理的信息，有條理地講述。說(shuō)清楚你喜歡的人物是誰(shuí)，出自哪部文學(xué)或影視作品，你為什么喜歡這個(gè)人物。交際內(nèi)容這次口語(yǔ)交際要求我們說(shuō)一說(shuō)閱讀過(guò)的文學(xué)書籍或觀看過(guò)的影視作品中自己喜歡的人物形象。交際注意分條講述，把理由說(shuō)清楚；聽人說(shuō)話能抓住重點(diǎn)。范例演示有位同學(xué)最喜歡的是哪吒，你們知道這是為什么嗎？因?yàn)槟倪鸽m然年紀(jì)小，但是武功高強(qiáng)，有風(fēng)火輪等寶物，不僅如此，他還見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，救

了被龍王欺負(fù)的老百姓。老師根據(jù)這位同學(xué)喜歡的人物做了一個(gè)表格，希望可以通過(guò)表格的清晰呈現(xiàn)對(duì)大家有所啟發(fā)。人物出處喜歡的理由哪吒動(dòng)畫片《哪吒鬧?！?.年紀(jì)小但武功高強(qiáng)，

能變出三頭六臂……2.見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。有一次，他救了

被龍王欺負(fù)的老百姓……從老師給出的表格中，除了介紹人物以外，還介紹了什么？除了介紹人物以外，還介紹了人物的出處，還分條列舉了自己喜歡的理由。整理信息整理你最喜歡的人物形象的相關(guān)信息，仿照課本上的樣子填寫在表格里。組內(nèi)交流1.根據(jù)自己填寫的表格，在小組內(nèi)交流，把自己喜歡的人物形象介紹給大家。要求先想好了再說(shuō)，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把人物特點(diǎn)和喜歡的理由說(shuō)清楚，說(shuō)具體；聲音要洪亮。2.每位成員要認(rèn)真聽，并能

抓住每個(gè)同學(xué)所說(shuō)的重點(diǎn)。3.每個(gè)小組成員要對(duì)講述者進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓講述者進(jìn)行修改。4.每個(gè)小組都推選出一位同學(xué)，準(zhǔn)備全班展示。匯報(bào)交流請(qǐng)每個(gè)小組推選出的這位同學(xué)進(jìn)行講述。同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn)：

1.要認(rèn)真傾聽，快速地把握說(shuō)話者的重點(diǎn)。2.聽完之后，要對(duì)講述者從內(nèi)容儀態(tài)、語(yǔ)氣等方面做出評(píng)價(jià)。3.同學(xué)講完后，聽眾能復(fù)

述主要的內(nèi)容。交流示例（一）大家好，我最喜歡的人物形象是哪吒，他出自《哪吒鬧海》這本書。我喜歡他的理由有三個(gè)：首先，他年紀(jì)雖小但武功高強(qiáng)，有風(fēng)火輪、乾坤圈、混天綾等寶物；其次，他能夠見義勇為，救了被龍王欺負(fù)的老百姓；

還有，他敢于擔(dān)當(dāng)：當(dāng)四海海龍王聯(lián)名奏請(qǐng)玉帝捉拿李靖夫婦問罪時(shí)，哪吒說(shuō)：“一人行事人當(dāng)！我打死敖丙、李艮，我當(dāng)償命，豈有兒子連累父母之理！”為了不連累雙親，他斷臂剖腹，剜腸剔骨，歸還于父母。他的孝道感動(dòng)了龍王，李靖夫婦也因此得到赦免。（二）我最喜歡的人物是電視劇《三國(guó)演義》中的諸葛亮，他的才華讓人贊嘆不已。有一次，司馬懿帶著十幾萬(wàn)軍隊(duì)去攻打蜀國(guó)，當(dāng)時(shí)城里只有幾千人的軍隊(duì)，蜀國(guó)危在旦夕。諸葛亮大開城門，讓軍士扮作百姓，灑掃街道，自己則坐在城樓上悠閑地彈琴。司馬懿見此情景，害怕有埋伏，立即下令撤退。就這樣，諸葛亮不費(fèi)一兵一卒就擊退了敵軍。我特別喜歡他的聰慧過(guò)人、臨危不亂、料

事如神。（三）我最喜歡的人物是《綠山墻的安妮》里的安妮。她是一個(gè)孤兒，11歲時(shí)被馬修和瑪麗拉兄妹收養(yǎng)。她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并贏得了上大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，然而為了方便照顧年邁體弱的瑪麗拉，她放棄了大學(xué)的機(jī)會(huì)，留在了

愛德華王子島上當(dāng)老師。安妮聰明好學(xué)，倔強(qiáng)善良的形象深深地吸引了我。課堂總結(jié)通過(guò)這次口語(yǔ)交際我們了解了許多不同的人物，這些人物個(gè)性鮮明、充滿魅力，讓人由衷地欣