2023年中學(xué)上學(xué)期德育工作計(jì)劃（2篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)2023年?中學(xué)上學(xué)期?德育工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，我們?將以___?_為指導(dǎo)，?繼續(xù)探索和?完善新形勢(shì)?下德育工作?的方法和途?徑。認(rèn)真落?實(shí)上級(jí)主管?部門(mén)提出的?各項(xiàng)要求和?中小學(xué)德育?工作會(huì)議精?神，塑造學(xué)?生高尚的道?德品質(zhì)，良?好的心理素?質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)?學(xué)校的“辦?品牌初中、?做精品高中?”辦學(xué)目標(biāo)?，務(wù)實(shí)求新?，艱苦奮斗?，并根據(jù)學(xué)?校工作計(jì)劃?的要求，提?高德育實(shí)效?，構(gòu)建“以?做人教育為?基礎(chǔ)，以養(yǎng)?成教育為常?規(guī)，以立志?成才教育為?主線”的德?育工作體系?，全面提高?學(xué)生素質(zhì)，?構(gòu)建和諧校?園。二、?工作目標(biāo)?1、進(jìn)一步?構(gòu)建我校德?育目標(biāo)體系?，落實(shí)各年?級(jí)德育的分?級(jí)目標(biāo)，制?定和完善學(xué)?校的半封閉?式管理的制?度和方案，?加強(qiáng)監(jiān)督，?強(qiáng)化管理，?責(zé)任到人，?力爭(zhēng)建立形?成一個(gè)全員?育人、齊抓?共管的德育?工作新局面?，配合學(xué)校?的半封閉式?的管理，進(jìn)?一步落實(shí)班?主任、年級(jí)?組長(zhǎng)、值日?教師等管理?人員職責(zé)，?實(shí)行目標(biāo)管?理量化考核?，并進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?更新觀念，?建設(shè)一支高?素質(zhì)、高水?平、有特色?的德育工作?隊(duì)伍，努力?提高學(xué)校德?育工作的整?體水平。?2、加強(qiáng)學(xué)?生思想道德?建設(shè)，充分?發(fā)揮團(tuán)員先?鋒示范作用?，帶動(dòng)全校?，抓實(shí)常規(guī)?，抓好對(duì)學(xué)?生的感恩教?育和養(yǎng)成教?育，將豐富?多彩的活動(dòng)?作為德育工?作培養(yǎng)育人?的主陣地，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)會(huì)感?恩、學(xué)會(huì)做?人。3、?重視對(duì)學(xué)生?進(jìn)行文明禮?儀的宣傳教?育，規(guī)范學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣，培?養(yǎng)健康文明?、積極向上?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、級(jí)風(fēng)和?校風(fēng)，為學(xué)?校樹(shù)立良好?的形象，創(chuàng)?造良好的育?人環(huán)境，為?學(xué)生創(chuàng)造最?佳的成長(zhǎng)環(huán)?境，力求把?我校建成學(xué)?生求知的樂(lè)?園，精神的?家園，成才?的搖籃。?4、想嘗試?一些德育工?作新方法、?新途徑，例?如：學(xué)生到?農(nóng)村參加勞?動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)?，進(jìn)而使其?受到良好的?教育；建立?全校學(xué)生成?長(zhǎng)檔案，分?階段進(jìn)行情?況記錄，以?便更好地管?理教育好學(xué)?生；通過(guò)組?織開(kāi)展“年?級(jí)、班級(jí)開(kāi)?放日活動(dòng)”?進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交?流，使工作?隊(duì)伍能夠得?到良好的共?同發(fā)展；大?力倡導(dǎo)文明?禮儀，進(jìn)一?步推進(jìn)校風(fēng)?校紀(jì)的建設(shè)?等等。三?、工作重點(diǎn)?1、將“?思想政治素?質(zhì)是最重要?的素質(zhì)”的?要求落到教?育工作的每?個(gè)環(huán)節(jié)。遵?循中學(xué)生身?心發(fā)展規(guī)律?，提高德育?工作的針對(duì)?性和實(shí)效性?，繼續(xù)重視?和抓好學(xué)校?德育常規(guī)管?理工作。?2、繼續(xù)深?化行為規(guī)范?教育活動(dòng)。?加強(qiáng)學(xué)生行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成，普及青?少年文明禮?儀。堅(jiān)決清?整亂丟亂扔?、言行粗野?等現(xiàn)象，使?校風(fēng)建設(shè)再?上新臺(tái)階，?同時(shí)，通過(guò)?教師對(duì)學(xué)生?真誠(chéng)的關(guān)心?關(guān)愛(ài)，以更?高和更優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)來(lái)贏?得學(xué)生、家?長(zhǎng)和社會(huì)的?的滿意。?3、加強(qiáng)班?主任隊(duì)伍建?設(shè)，儲(chǔ)備后?備班主任隊(duì)?伍，繼續(xù)抓?好“青藍(lán)工?程”工作，?選派年輕有?為的老師做?見(jiàn)習(xí)班主任?。并通過(guò)各?種形式加強(qiáng)?對(duì)班主任的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?探索教育學(xué)?生的方式、?方法，變“?教書(shū)育人”?為“育人教?書(shū)”。4?、開(kāi)展班級(jí)?德育管理研?究，抓學(xué)生?的自治管理?、自主學(xué)習(xí)?，創(chuàng)特色班?級(jí)。在各年?級(jí)中開(kāi)展“?學(xué)生自治管?理，做文明?學(xué)生，創(chuàng)造?文明班級(jí)”?的活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生自主?教育、自主?管理的能力?，為學(xué)生自?主學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。5?、切實(shí)做好?學(xué)生干部的?培訓(xùn)和指導(dǎo)?。探索“一?體兩翼”自?主管理機(jī)制?，就是在學(xué)?校和老師的?激勵(lì)、引導(dǎo)?下，學(xué)生會(huì)?和團(tuán)委會(huì)作?為學(xué)生自主?管理的主體?，各班委會(huì)?、團(tuán)支部作?為學(xué)生自主?管理工作的?兩翼，上下?聯(lián)動(dòng)，各有?側(cè)重，相互?配合，自主?管理自己的?言行舉止，?自主管理自?己的一切事?務(wù)，構(gòu)建一?個(gè)學(xué)生自主?管理工作的?新平臺(tái)。?6、努力創(chuàng)?新德育工作?的新形式，?生動(dòng)活潑，?注重實(shí)效。?四、工作?措施1、?加強(qiáng)育人隊(duì)?伍的建設(shè)，?構(gòu)建一只高?素質(zhì)高效率?的育人隊(duì)伍?。（1）?德育處全體?同志要進(jìn)一?步加強(qiáng)育人?工作理論學(xué)?習(xí)，通過(guò)征?訂《班主任?之友》、《?德育園地》?、《德育報(bào)?》等報(bào)刊雜?志，學(xué)習(xí)兄?弟學(xué)校成功?經(jīng)驗(yàn)和方法?，不斷開(kāi)闊?視野，更新?理念，提高?水平，同時(shí)?，繼續(xù)辦好?《田稻中學(xué)?德育工作簡(jiǎn)?報(bào)》，認(rèn)真?總結(jié)，加強(qiáng)?合作交流，?還要充分發(fā)?揚(yáng)處室求真?務(wù)實(shí)的作風(fēng)?，吃苦耐勞?的品質(zhì)和團(tuán)?隊(duì)合作精神?，不斷總結(jié)?自己工作的?得與失，增?強(qiáng)工作的預(yù)?見(jiàn)性，齊心?協(xié)力搞好德?育處的所有?工作，不辜?負(fù)學(xué)校對(duì)德?育處的希望?。（2）?對(duì)班團(tuán)工作?作好指導(dǎo)，?充分發(fā)揮學(xué)?生會(huì)、團(tuán)委?會(huì)、班團(tuán)干?部的戰(zhàn)斗力?。要加強(qiáng)對(duì)?班團(tuán)干部進(jìn)?行培訓(xùn)，召?開(kāi)周工作例?會(huì)，為班團(tuán)?干部提供工?作方法、技?巧和工作機(jī)?會(huì)，讓他們?積極參與到?學(xué)校的各項(xiàng)?管理中來(lái)，?增進(jìn)他們的?管理能力和?水平。團(tuán)委?會(huì)、學(xué)生會(huì)?要充分利用?黑板報(bào)、廣?播開(kāi)展德育?主體活動(dòng)，?讓團(tuán)隊(duì)工作?有聲有色富?有成效。?（3）加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)。學(xué)校，?是精神文明?建設(shè)的重要?陣地；教師?是精神文明?的傳播者。?師德是教師?素質(zhì)的靈魂?，師德師風(fēng)?建設(shè)是教師?隊(duì)伍建設(shè)的?一項(xiàng)重要內(nèi)?容。本學(xué)期?我們將通過(guò)?教育引導(dǎo)、?學(xué)習(xí)培訓(xùn)和?考核獎(jiǎng)懲等?形式加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?，讓每一位?教師做到關(guān)?愛(ài)學(xué)生，理?解學(xué)生，尊?重學(xué)生，時(shí)?時(shí)為師表，?處處為人范?。同時(shí)，建?全班主任的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)制?度，開(kāi)好兩?周一次的班?主任例會(huì)，?及時(shí)將班主?任工作中的?特色和亮點(diǎn)?傳遞給班主?任，在班主?任會(huì)上我們?將請(qǐng)工作效?果明顯的班?主任作經(jīng)驗(yàn)?交流。（?4）樹(shù)立典?型，相互促?進(jìn)，通過(guò)“?年級(jí)開(kāi)放日?或班級(jí)開(kāi)放?日”的活動(dòng)?，加強(qiáng)德育?隊(duì)伍的交流?和學(xué)習(xí)，并?進(jìn)一步完善?和建立激勵(lì)?管理機(jī)制，?不斷提高我?們德育工作?的能力和水?平。（5?）充分發(fā)揮?團(tuán)員干部隊(duì)?伍的先鋒示?范作用，加?強(qiáng)宣傳教育?，不斷提高?學(xué)生對(duì)團(tuán)組?織的認(rèn)識(shí)，?繼續(xù)開(kāi)展“?增強(qiáng)團(tuán)員意?識(shí)，創(chuàng)建和?諧校園”和?主題教育活?動(dòng)。2、?強(qiáng)管理，添?措施，增進(jìn)?工作的實(shí)效?性。（1?）繼續(xù)堅(jiān)持?和完善全員?育人導(dǎo)師制?。各班班主?任要把需要?幫助的學(xué)生?分解到科任?老師頭上，?科任老師對(duì)?分到的學(xué)生?在思想、心?理、學(xué)習(xí)、?生活等方面?要進(jìn)行全程?跟蹤，全面?管理，特別?是要加強(qiáng)對(duì)?弱差生轉(zhuǎn)化?工作，加強(qiáng)?與學(xué)生交流?，對(duì)出現(xiàn)的?問(wèn)題及時(shí)疏?導(dǎo)及時(shí)解決?，并將活動(dòng)?記錄交德育?處備案?？?任老師與科?任老師之間?，科任老師?與班主任之?間要齊心協(xié)?力，形成教?育的合力。?（2）繼?續(xù)開(kāi)展“學(xué)?生自主管理?，創(chuàng)文明班?集體”活動(dòng)?。各班要認(rèn)?真學(xué)習(xí)討論?《中學(xué)生守?則》和《日?常行為規(guī)范?》，并在總?結(jié)以前管理?的經(jīng)驗(yàn)或教?訓(xùn)的基礎(chǔ)上?進(jìn)一步完善?班規(guī)和操行?評(píng)分細(xì)則。?各班要按照?學(xué)校的統(tǒng)一?要求并結(jié)合?本班的具體?情況布置好?本班教室和?寢室，給同?學(xué)們營(yíng)造一?個(gè)健康向上?，文明祥和?的學(xué)習(xí)生活?氛圍。各班?要加強(qiáng)對(duì)班?團(tuán)干部的選?拔、培養(yǎng)和?使用，充分?發(fā)揮科任老?師、班團(tuán)干?部的戰(zhàn)斗力?，給學(xué)生的?自主教育、?自主管理創(chuàng)?造一個(gè)良好?的環(huán)境，爭(zhēng)?創(chuàng)文明班集?體。（3?）進(jìn)一步發(fā)?揮“團(tuán)員示?范崗”和“?環(huán)保小義工?”的示范和?監(jiān)督作用。?我們將完善?相關(guān)制度并?加大對(duì)其的?監(jiān)管與指導(dǎo)?力度?！靶?園文明監(jiān)督?崗”將遍布?學(xué)校各個(gè)區(qū)?域，重點(diǎn)清?整亂丟亂扔?、言行粗野?的現(xiàn)象，其?成員主要在?學(xué)生會(huì)和團(tuán)?委會(huì)里產(chǎn)生??！靶@文?明監(jiān)督崗”?我們將設(shè)立?固定和流動(dòng)?兩種方式。?對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀?者我們將在?第周升旗儀?式上進(jìn)行宣?傳表彰。?（4）繼續(xù)?實(shí)施“值日?班制度”。?學(xué)校每天安?排一個(gè)值周?班對(duì)全校的?公共區(qū)衛(wèi)生?監(jiān)督與管理?，注重校園?保潔，規(guī)范?自行車(chē)擺放?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自我管理?、自我教育?。該班班主?任必須親自?參與，帶頭?示范，具體?指導(dǎo)落實(shí)。?學(xué)生會(huì)、團(tuán)?委會(huì)干部、?值周組、德?育處負(fù)責(zé)對(duì)?值周班的考?核，分好、?中、差等級(jí)?，對(duì)工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)、組?織管理好、?文明衛(wèi)生得?力的班給予?表彰。（?5）為了進(jìn)?一步強(qiáng)化學(xué)?生管理工作?，計(jì)劃在本?學(xué)期分班建?立全校學(xué)生?成長(zhǎng)檔案，?分階段地記?錄學(xué)生不同?時(shí)期的獎(jiǎng)懲?情況，以便?進(jìn)一步地了?解學(xué)生，做?到對(duì)學(xué)生的?思想教育工?作能有的放?矢，取得實(shí)?效。3、?抓常規(guī)，促?規(guī)范，加強(qiáng)?校風(fēng)、班風(fēng)?建設(shè)。（?1）加強(qiáng)常?規(guī)考核尤其?是清潔衛(wèi)生?的檢查力度?。繼續(xù)做好?“兩掃除、?三保潔、一?次大掃除”?。星期五最?后一節(jié)的大?掃除時(shí)間，?各班要對(duì)教?室、寢室、?公區(qū)進(jìn)行徹?底的打掃，?德育處將組?織值周組、?學(xué)生會(huì)生活?部成員、各?班生活委員?對(duì)教室、公?區(qū)、寢室進(jìn)?行檢查，對(duì)?存在的問(wèn)題?將通報(bào)到責(zé)?任人和教師?人頭，并納?入班級(jí)量化?考核。（?2）繼續(xù)做?好“整頓校?風(fēng)校紀(jì)，優(yōu)?化育人環(huán)境?”的教育活?動(dòng)。本期此?活動(dòng)我們將?加大“文明?禮儀知識(shí)”?的宣傳力度?，主要以年?級(jí)為單位，?通過(guò)各班發(fā)?放“文明禮?儀常識(shí)”資?料和以它為?主題的廣播?講座，提升?學(xué)生言行的?文明程度，?培養(yǎng)我校學(xué)?子儒雅之氣?質(zhì)，樹(shù)立良?好的實(shí)校形?象。各年級(jí)?要根據(jù)本年?級(jí)具體情況?制定出相應(yīng)?的“改進(jìn)”?措施，書(shū)面?交德育處。?各班要認(rèn)真?宣傳，講道?理，找問(wèn)題?，添措施，?積極配合好?學(xué)校和年級(jí)?工作。對(duì)此?活動(dòng)中出現(xiàn)?的“頑固”?分子，德育?處將視情況?舉辦1－_?___期德?育培訓(xùn)班，?對(duì)這些同學(xué)?進(jìn)行強(qiáng)行“?提升”。?（3）加強(qiáng)?班級(jí)工作建?設(shè)。各班主?任要不斷學(xué)?習(xí)、思考、?總結(jié)自己的?工作得失，?不斷提高自?己工作的藝?術(shù)水平和能?力。要開(kāi)展?生動(dòng)活潑、?形式多樣的?班級(jí)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?主人翁意識(shí)?、集體榮譽(yù)?、合作精神?、自治能力?等，使班級(jí)?充滿生機(jī)和?活力，具有?較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)?力和凝聚力?。同時(shí)要盡?量利用自習(xí)?時(shí)間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行紀(jì)律要?求，思想疏?導(dǎo)，學(xué)法指?導(dǎo)，引導(dǎo)他?們深刻認(rèn)識(shí)?養(yǎng)成良好行?為習(xí)慣的重?要性，處理?好苦學(xué)、樂(lè)?學(xué)、善學(xué)的?關(guān)系。逐漸?形成自己班?務(wù)工作的特?色。4、?繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的心理?健康教育。?由于學(xué)生所?處的具體環(huán)?境和經(jīng)歷不?同，很多學(xué)?生心理健康?在不同程度?上存在著問(wèn)?題。為了幫?助學(xué)生走出?心得囚籠，?我們將舉辦?有關(guān)心理健?康的專(zhuān)欄，?并請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)?家作相關(guān)的?講座，有針?對(duì)性地對(duì)問(wèn)?題學(xué)生的心?理進(jìn)行疏導(dǎo)?和干預(yù)。?5、德育主?題教育。我?們將利用升?旗儀式、黑?板報(bào)、廣播?、主題班會(huì)?等形式進(jìn)行?多方位的德?育教育活動(dòng)?。每周星期?五第七節(jié)是?德育主題班?會(huì)時(shí)間，各?班班主任要?提前作好充?分準(zhǔn)備，并?將活動(dòng)過(guò)程?書(shū)面交德育?處。本期的?德育主題為?：第一學(xué)?月：文明禮?儀伴我行?第二學(xué)月：?誠(chéng)實(shí)守信，?自覺(jué)自律?第三學(xué)月：?吃苦耐勞，?頑強(qiáng)拼搏?第四學(xué)月：?圓大學(xué)夢(mèng)，?報(bào)父母恩?6、做到家?庭教育、社?會(huì)教育、學(xué)?校教育三結(jié)?合，共同提?高育人效果?。（1）?努力挖掘社?會(huì)教育資源?，可以嘗試?“學(xué)生下農(nóng)?村實(shí)踐”的?體驗(yàn)教育活?動(dòng)，讓學(xué)生?從活動(dòng)中不?知不覺(jué)地接?受一種讓其?終生難忘的?教育。（?2）加強(qiáng)和?改善家庭教?育的指導(dǎo)和?管理。任課?教師和班主?任都應(yīng)與家?長(zhǎng)建立經(jīng)常?的聯(lián)系，通?過(guò)電訪、信?訪、家訪等?形式及時(shí)了?解情況，幫?助家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行管理?，并認(rèn)真聽(tīng)?取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校管理及教?育教學(xué)工作?的建議，共?同提高育人?效果。本期?我們將建立?健全家長(zhǎng)委?員會(huì)并加強(qiáng)?相關(guān)制度。?本期半期考?試后將在召?開(kāi)一次家長(zhǎng)?會(huì)，請(qǐng)各班?班主任提前?作好準(zhǔn)備。?（3）通?過(guò)法制報(bào)告?，以案說(shuō)法?，加強(qiáng)法制?教育，不斷?增強(qiáng)學(xué)生的?法制意識(shí)和?法制觀念，?做遵紀(jì)守法?的好公民。?（4）充?分利用3.?8婦女節(jié)、?5.1勞動(dòng)?節(jié)、5.4?青年節(jié)、7?.1建黨節(jié)?等重大節(jié)日?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的品德教育?、行為教育?、愛(ài)國(guó)教育?、成才教育?，推動(dòng)學(xué)校?各方面的工?作向前發(fā)展?。7、開(kāi)?展德育科研?。全校教職?工要樹(shù)立向?科研質(zhì)量要?效益的現(xiàn)代?意識(shí)，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，并針?對(duì)新形式下?的學(xué)生特點(diǎn)?進(jìn)行分析研?究，撰寫(xiě)有?一定質(zhì)量的?教育論文，?期末上交德?育處。8?、全力配合?學(xué)校相關(guān)部?門(mén)做好招生?的相關(guān)工作?。9、協(xié)?助安全辦作?好安全工作?，消除各種?安全隱患，?全力打造平?安校園，和?諧校園。?田稻中學(xué)教?育處德育?活動(dòng)安排表?周次

內(nèi)?容預(yù)備周?

報(bào)到注冊(cè)?，各班出好?第一期黑板?報(bào)，學(xué)生干?部培訓(xùn)會(huì)?第一周

開(kāi)?學(xué)典禮，學(xué)?生“收心教?育”廣播會(huì)?，第一次個(gè)?人衛(wèi)生檢查?、黑板報(bào)檢?查，進(jìn)行寒?假各項(xiàng)活動(dòng)?評(píng)比及開(kāi)學(xué)?工作總結(jié)會(huì)?，衛(wèi)生大掃?除第二周?

各班開(kāi)展?學(xué)雷鋒榜樣?“樹(shù)文明新?風(fēng)，做文明?學(xué)生”主題?班會(huì)第三?周

舉行禮?儀教育講座?，各班組織?開(kāi)展學(xué)雷鋒?、講文明、?做好事系列?活動(dòng)第四?周

主題班?會(huì)第五周?

第二次黑?板報(bào)評(píng)比，?第二次個(gè)人?衛(wèi)生檢查.?第六周

?高一、初一?眼操比賽?第七周

待?定第八周?

理想前途?教育講座?第九周

段?考第十周?

慶?！拔?·一”第?十一周

第?三次個(gè)人衛(wèi)?生檢查、黑?板報(bào)檢查評(píng)?比，家長(zhǎng)座?談會(huì)，評(píng)選?學(xué)習(xí)標(biāo)兵?第十二周

?評(píng)選省、市?、區(qū)新三好?學(xué)生、優(yōu)秀?干部、先進(jìn)?班級(jí)第十?三周

心理?講座第十?四周

主題?班會(huì)，慶祝?“六一”兒?童節(jié).第?十五周

高?三高考第?十六周

法?制講座第?十七周

初?三中考，初?二會(huì)考，第?四次個(gè)人衛(wèi)?生檢查、黑?板報(bào)評(píng)比?第十八周

?評(píng)選學(xué)校新?三好學(xué)生、?優(yōu)秀干部、?紀(jì)律標(biāo)兵、?先進(jìn)班級(jí)、?期考動(dòng)員?第十九周

?德育工作研?討會(huì)，期考?2023?年中學(xué)上學(xué)?期德育工作?計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)?思想：以?____為?統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真?____《?國(guó)家中長(zhǎng)期?教育發(fā)展綱?要》精神，?以哈爾濱市?第____?和南崗區(qū)第?____為?指導(dǎo)，樹(shù)立?“依托教師?成功，助推?學(xué)生成材”?的人本教育?思想。圍繞?“讓每個(gè)孩?子都得到充?分發(fā)展”的?辦學(xué)宗旨，?堅(jiān)持“育人?為本，德育?為先”的原?則，強(qiáng)化“?細(xì)胞化”德?育管理模式?，倡導(dǎo)體驗(yàn)?式、生活化?德育，不斷?提高我校德?育工作的針?對(duì)性和實(shí)效?性。二、?學(xué)校德育工?作現(xiàn)狀分析?：（一）?我校德育工?作的優(yōu)勢(shì)：?1、在日?常教育管理?中，始終關(guān)?注對(duì)學(xué)生進(jìn)?行良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育。我們?統(tǒng)一規(guī)范了?班級(jí)環(huán)境布?置，并注重?在文明禮貌?、課間操、?衛(wèi)生習(xí)慣、?課間紀(jì)律等?方面的引導(dǎo)?，強(qiáng)化學(xué)生?的養(yǎng)成訓(xùn)練?，培養(yǎng)了學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣。尤?其是我們學(xué)?校目前面臨?改善辦學(xué)條?件的特殊時(shí)?期，我們初?二初一學(xué)年?在兄弟學(xué)校?借校舍，學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣給兄?弟學(xué)校以良?好的評(píng)價(jià);?另外我們參?加市教育局?組織的修學(xué)?旅行也和一?些學(xué)校的學(xué)?生素質(zhì)、修?養(yǎng)有比較，?我們的孩子?在養(yǎng)成教育?方面受到領(lǐng)?隊(duì)和組辦單?位的好評(píng)。?2、我校?的教師隊(duì)伍?，特別是班?主任隊(duì)伍，?在社會(huì)上因?為敬業(yè)愛(ài)崗?、責(zé)任心強(qiáng)?、踏實(shí)肯干?而有著良好?的口碑。我?校的德育管?理，對(duì)班級(jí)?始終實(shí)施“?細(xì)胞化”的?德育管理模?式，堅(jiān)持著?剛性的制度?與人性化的?管理有機(jī)結(jié)?合。在學(xué)校?教師，尤其?是班主任的?理解與支持?下，德育工?作始終保持?良好的發(fā)展?趨勢(shì)，為學(xué)?校的快速發(fā)?展，并在社?會(huì)享有知名?度和家長(zhǎng)較?高的認(rèn)可度?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。3?、區(qū)政府和?教育局重視?學(xué)校德育工?作，不斷提?升班主任的?地位。在開(kāi)?學(xué)初南崗區(qū)?行政會(huì)議第?一次在文件?中明確指出?：“提高班?主任教師地?位，評(píng)優(yōu)、?晉級(jí)、提職?向無(wú)違紀(jì)的?一線班主任?傾斜?！?南崗區(qū)政府?已經(jīng)體會(huì)到?了班主任工?作的辛苦，?區(qū)教育局重?視德育工作?和班主任工?作，明確指?出學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?和品德教育?是取得其他?一切成績(jī)的?基礎(chǔ)和關(guān)鍵?。并在待遇?上有提高，?將班主任津?貼由原來(lái)的?區(qū)政府補(bǔ)貼?每月___?_元漲到每?月____?元，還有國(guó)?家每月補(bǔ)貼?____元?，還有我校?每月自籌的?班主任津貼?。另外，區(qū)?教育局爭(zhēng)取?的每年__?__萬(wàn)的政?府教育特別?獎(jiǎng)勵(lì)資金。?涉及到德育?的項(xiàng)目有“?十大優(yōu)秀班?主任及提名?獎(jiǎng)”、德育?骨干教師、?德育百花獎(jiǎng)?、市區(qū)優(yōu)秀?班主任（標(biāo)?兵）、還有?藝體科技獎(jiǎng)?勵(lì)，在市級(jí)?以上各類(lèi)學(xué)?生競(jìng)賽中獲?個(gè)人、團(tuán)體?優(yōu)異成績(jī)的?指導(dǎo)教師獎(jiǎng)?。都會(huì)不同?層次的參照?獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)得?到來(lái)自區(qū)政?府和教育局?的關(guān)懷。?其實(shí)，我校?的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)?工作已經(jīng)作?到區(qū)里的前?面了，學(xué)校?每學(xué)期都要?拿出一部分?資金，在開(kāi)?學(xué)的校務(wù)會(huì)?議上都要對(duì)?教育教學(xué)獲?獎(jiǎng)的教師進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)?優(yōu)晉級(jí)也都?對(duì)承擔(dān)班主?任工作進(jìn)行?了傾斜及加?分處理。面?對(duì)區(qū)里良好?的大環(huán)境和?優(yōu)良的政策?，對(duì)我們的?德育工作班?主任隊(duì)伍無(wú)?疑是一個(gè)巨?大的鼓舞。?（二）我?校德育工作?面臨的主要?問(wèn)題：1?、為了學(xué)校?的快速發(fā)展?校舍拆遷建?新教學(xué)樓，?本學(xué)期我校?面臨四個(gè)校?部辦學(xué)的困?難。這對(duì)學(xué)?校德育工作?既是一種沖?擊，同時(shí)對(duì)?全體德育工?作者來(lái)說(shuō)也?是一種挑戰(zhàn)?。四處辦學(xué)?的現(xiàn)狀將導(dǎo)?致學(xué)校德育?工作在管理?目標(biāo)、評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)等細(xì)節(jié)?的把握上容?易出現(xiàn)偏差?，學(xué)生養(yǎng)成?教育、班主?任工作培訓(xùn)?、校園文化?體育節(jié)等一?系列德育工?作都將受到?一定沖擊，?我們需要舉?全校之力，?按照學(xué)校的?統(tǒng)一規(guī)劃，?以校部為單?位分別組織?開(kāi)展。2?、學(xué)校整體?“全員育人?、全員都是?德育工作者?”的氛圍營(yíng)?造不濃，教?師科學(xué)育人?觀念和能力?有待進(jìn)一步?提高。部分?教師仍然只?重對(duì)知識(shí)的?傳授，輕思?想品德教育?;重視學(xué)生?的學(xué)科成績(jī)?，輕視學(xué)生?的全面發(fā)展?。教師評(píng)價(jià)?學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)?單一，科學(xué)?育人觀念、?能力有待提?高，“依托?教師成功，?助推學(xué)生成?材”的人本?教育理念需?深入人心。?3、隨著?我校辦學(xué)聲?譽(yù)及社會(huì)關(guān)?注度的不斷?提高，班主?任的工作壓?力不斷增大?。由于自身?的責(zé)任感及?使命感，面?對(duì)升學(xué)壓力?、家長(zhǎng)的關(guān)?注、挑剔及?對(duì)孩子教養(yǎng)?方式的不同?，我校教師?尤其是班主?任的工作壓?力日益增大?，班主任的?主觀幸福感?有所降低，?如何使教師?體驗(yàn)成功，?體驗(yàn)職場(chǎng)幸?福對(duì)我校德?育工作提出?了新的挑戰(zhàn)?。三、具?體工作任務(wù)?（一）轉(zhuǎn)?變育人觀念?，實(shí)施全員?育人。1?、堅(jiān)持“全?員育人”，?形成全體教?職員工共同?參與德育工?作的格局，?營(yíng)造良好的?育人氛圍。?（今天也?作為我們轉(zhuǎn)?變育人觀念?、營(yíng)造全員?育人氛圍的?一次共同學(xué)?習(xí)的培訓(xùn)。?）在《中?國(guó)教育最需?要的新理念?》一書(shū)中，?指出教育的?根本目的是?培養(yǎng)人。早?在20世紀(jì)?____年?代，愛(ài)因斯?坦就指出：?“青年人在?離開(kāi)學(xué)校時(shí)?，是作為一?個(gè)和諧的人?，而不是作?為一個(gè)專(zhuān)家??！闭軐W(xué)家?費(fèi)希特說(shuō)：?“教育首先?是培養(yǎng)人，?不是首先著?眼于實(shí)用性?，不是首先?傳授知識(shí)與?技術(shù)，而是?要去喚醒學(xué)?生的力量。?”著名教?育家瑪利亞?.蒙特梭利?說(shuō)過(guò)：“教?育的目的不?僅僅是傳播?知識(shí)，應(yīng)該?有一種新的?發(fā)展方向，?那就是釋放?人的潛能。?什么時(shí)候開(kāi)?始這樣的教?育呢？我們?的回答是在?人出生起就?要進(jìn)行這樣?的教育，因?為人一出生?就具有無(wú)限?潛能?！?大家可能都?聽(tīng)過(guò)，曾有?人做過(guò)這樣?的實(shí)驗(yàn)：將?一只青蛙放?入開(kāi)水盆中?青蛙會(huì)立刻?從盆中跳出?;再將這只?青蛙放進(jìn)涼?水盆中，然?后慢慢加溫?，結(jié)果青蛙?直到被燙死?，也沒(méi)有跳?出盆外。?還有另一個(gè)?實(shí)驗(yàn)是：將?一只跳瘙放?入瓶中，它?會(huì)立刻跳出?瓶外;再放?入加有透明?蓋的瓶中，?它起初也不?停地向上跳?，但受到瓶?蓋的阻止，?無(wú)法跳出后?，這只跳瘙?慢慢地越跳?越低，最后?，即使去掉?瓶蓋，它都?跳不出去了?。將這兩?個(gè)實(shí)驗(yàn)與人?才培養(yǎng)聯(lián)系?起來(lái)，給我?們的啟示是?：恰當(dāng)?shù)呐?養(yǎng)模式、管?理機(jī)制、生?態(tài)環(huán)境，將?極大地激發(fā)?學(xué)生的潛能?。激發(fā)學(xué)?生的潛能，?應(yīng)是教育的?關(guān)鍵。教育?，決不僅僅?是傳授知識(shí)?，而是最大?限度地提高?受教育者的?潛力、激發(fā)?受教育著的?潛能、發(fā)展?受教育者的?潛質(zhì)。全體?教師要牢固?樹(shù)立“高分?低能是次品?，身體不健?康是廢品，?道德不良是?危險(xiǎn)品?！?的理念。?2、強(qiáng)化課?程德育的意?識(shí)，開(kāi)展學(xué)?科德育滲透?教育。教育?局指出“德?育的主渠道?在課堂”，?要充分發(fā)揮?各學(xué)科自身?的特點(diǎn)，指?導(dǎo)教師深入?挖掘?qū)W科課?程中的德育?資源，做到?傳授科學(xué)文?化知識(shí)與加?強(qiáng)學(xué)生思想?道德修養(yǎng)相?統(tǒng)一，靈活?隨機(jī)地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，體現(xiàn)?育人功能。?強(qiáng)化課程?德育功能，?發(fā)揮課堂德?育主渠道作?用，要將德?育有機(jī)融入?學(xué)科教學(xué)和?學(xué)校管理中?，將社會(huì)主?義核心價(jià)值?體系融入到?國(guó)民教育體?系中。在《?南崗區(qū)中小?學(xué)校辦學(xué)水?平評(píng)估細(xì)則?》滿分50?0分，其中?德育評(píng)價(jià)包?括德育管理?、班主任隊(duì)?伍、安全教?育等德育評(píng)?估項(xiàng)目占1?85分。其?中有兩項(xiàng)涉?及全體教工?，一是“課?程德育在教?案中有不同?程度體現(xiàn)，?在課堂教學(xué)?中要有效落?實(shí)?！保ㄕ?10分）還?有“強(qiáng)化全?員德育意識(shí)?，任務(wù)指標(biāo)?要落實(shí)到位?，形成人人?是德育工作?者的氛圍。?”（占10?分）這20?分在年底對(duì)?各學(xué)校的對(duì)?標(biāo)考核中會(huì)?有檢查，主?要的文本體?現(xiàn)就是教案?。教案中的?教學(xué)目標(biāo)應(yīng)?分為三欄：?知識(shí)與技能?、過(guò)程與方?法、情感、?態(tài)度與價(jià)值?觀這三維目?標(biāo)，第三個(gè)?目標(biāo)情感、?態(tài)度與價(jià)值?觀就是德育?目標(biāo)的體現(xiàn)?，而且必須?要有，不但?得體現(xiàn)在教?案上，更重?要的是要落?實(shí)于日常課?堂教學(xué)中;?另外原來(lái)的?教后記，或?者是后記，?反思，我校?教案體現(xiàn)是?教學(xué)小結(jié)這?一欄中，也?要有育人的?反思。舉?個(gè)例子，如?在情感態(tài)度?與價(jià)值觀這?一教學(xué)目標(biāo)?中，語(yǔ)文學(xué)?科通常培養(yǎng)?學(xué)生積極向?上的態(tài)度、?熱愛(ài)祖國(guó)的?愛(ài)國(guó)情懷、?團(tuán)結(jié)合作的?意識(shí)等等，?還有其他學(xué)?科如培養(yǎng)師?生合作的意?識(shí)，聯(lián)系實(shí)?際激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)本學(xué)科?的熱情;通?過(guò)交流研討?，培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)與他人?合作探究的?意識(shí)，激發(fā)?學(xué)生的好奇?心求知欲等?等很多很多?。還有在?教學(xué)小結(jié)中?，通常是教?師的收獲、?反思、感悟?或下次課需?要注意的問(wèn)?題等，也可?以體現(xiàn)德育?反思或是育?人的反思，?如各學(xué)科我?們強(qiáng)調(diào)的問(wèn)?題多次、反?復(fù)出錯(cuò)，說(shuō)?明學(xué)生沒(méi)有?具備做事嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真、一?絲不茍的精?神，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?、認(rèn)真的態(tài)?度等，如果?延伸到生活?中，不具備?做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)?真、一絲不?茍的態(tài)度，?對(duì)孩子人生?的影響。?還有考核的?就是教師的?精神面貌和?通過(guò)座談、?談話時(shí)，你?的言行，表?現(xiàn)出來(lái)的德?育意識(shí)和育?人的態(tài)度。?我是科任老?師，我不知?道德育的管?理，也說(shuō)不?出來(lái)，認(rèn)為?科任老師和?學(xué)生的思想?教育、德育?管理沒(méi)有關(guān)?系，那就是?說(shuō)明學(xué)校全?員育人的理?念沒(méi)有深入?人心，要影?響教育句對(duì)?學(xué)校的評(píng)價(jià)?。各學(xué)科?也要加大滲?透德育工作?的力度，不?斷充實(shí)教育?內(nèi)容，讓學(xué)?生在潛移默?化中逐漸形?成正確的人?生觀和價(jià)值?觀?？蛇m當(dāng)?開(kāi)展班報(bào)、?班徽設(shè)計(jì)展?覽，征文、?演講比賽，?學(xué)習(xí)方法研?討、時(shí)政講?評(píng)等活動(dòng);?組織學(xué)生編?寫(xiě)《校園法?制手抄報(bào)》?，并且利用?各種形式做?好學(xué)生以及?家長(zhǎng)的教育?宣傳工作。?任課教師?要以良好的?學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)影?響學(xué)生、感?染學(xué)生;學(xué)?生的育德和?學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)?該是一個(gè)統(tǒng)?一的整體，?育德絕對(duì)不?是外加的，?也不是牽強(qiáng)?附會(huì)，而是?內(nèi)蘊(yùn)于教材?中，要結(jié)合?所教內(nèi)容，?培養(yǎng)學(xué)生正?確的情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀，而當(dāng)前?我們的教育?恰恰是把教?育教學(xué)割裂?成兩層皮。?做到誰(shuí)的課?堂誰(shuí)管理，?并積極與班?主任及時(shí)溝?通學(xué)生情況?，形成育人?合力?，F(xiàn)?在的家長(zhǎng)往?往也是孩子?只要學(xué)習(xí)好?，其他的東?西都可以忽?略，孩子只?是學(xué)習(xí)的工?具，放學(xué)到?家里，孩子?你就寫(xiě)作業(yè)?就行了，其?他的什么也?不用你管了?，所以孩子?什么也不會(huì)?做，最簡(jiǎn)單?的勞動(dòng)能力?都沒(méi)有。但?我們和家長(zhǎng)?不一樣，因?為我們是老?師，我們是?專(zhuān)門(mén)搞教育?的，所以作?為老師“我?們首先是一?個(gè)教育者，?其次才是一?個(gè)學(xué)科教師?”。作為教?師請(qǐng)您