幼兒園大班手工教學方案（十篇）

第19頁共19頁幼兒園大班?手工教學方?案活動目?標：1、?感受花朵的?形狀、色彩?，學習用重?疊的方法剪?出各種不同?形狀的花。?2、大膽?剪貼，為構(gòu)?圖進行添畫?。3、體?驗剪貼的樂?趣?；顒?重點：大?膽用剪刀剪?出花的輪廓?形狀。活?動難點：?運用重疊的?方法剪出簡?單的花，并?進行添畫。?活動準備?：幼兒有?使用剪刀和?簡單剪線條?的經(jīng)驗，幼?兒園里的各?種花，范例?圖，各種顏?色的正方形?蠟光紙若干?，剪刀，白?紙，固體棒?和油畫棒每?人一個。?活動過程：?一、經(jīng)驗?準備：帶幼?兒去幼兒園?的戶外觀察?各種花小?朋友，幼兒?園里的花朵?真漂亮，我?們一起去看?看吧。引?導幼兒觀察?不同花朵的?形狀，顏色?二、出示?花朵的剪貼?畫范例，產(chǎn)?生創(chuàng)作的愿?望1、出?示范例，請?幼兒欣賞?今天老師帶?來了一幅好?看的畫，你?們看漂亮嗎??這幅花和?平時我們看?到的畫有什?么不一樣??(讓幼兒發(fā)?現(xiàn)花朵是剪?貼上去的)?我們一起來?學學吧。?小結(jié)：告訴?幼兒花朵是?用正方形紙?折好后，運?用重疊的方?法剪出來的?。2、老?師示范：將?正方形的紙?折疊兩次，?在紙的中間?畫上圖形，?用剪刀沿輪?廓剪開，打?開后將花貼?在白紙上，?最后進行添?畫豐富背景?。3、老?師介紹基本?折剪方法后?提出安全常?規(guī)要求三?、幼兒學做?，;老師巡?回指導1?、幼兒剪紙?。結(jié)合生活?經(jīng)驗，發(fā)揮?想象，在折?好的紙上畫?上自己想象?的花朵圖形?，并剪出來?。注意在折?好的紙上畫?的花圖形要?大點簡單點?才好剪。?2、讓幼兒?將剪好的花?朵在白紙上?進行粘貼，?合理布局并?大膽進行添?畫。3、?展示幼兒作?品，互相欣?賞。幼兒?園大班手工?教學方案（?二）活動?目標：1?、學會認真?觀察圖片，?能按畫面提?示講述小兔?折紙幫助他?人的故事。?2、通過?角色轉(zhuǎn)換，?在情境中嘗?試按原故事?發(fā)展的線索?創(chuàng)編故事內(nèi)?容并大膽講?述。3、?體驗幫助他?人和得到他?人幫助后的?快樂心情。?活動準備?：1、教?師用的“小?兔教棒”一?根、講述圖?片四張、故?事名字卡片?“小兔折紙?”。(圖片?按照左一、?中二、右一?的位置張貼?在黑板上，?并用白紙遮?蓋住。)?2、幼兒自?主講述的背?景快樂音樂?。(在電腦?里搜索)?3、幼兒人?手一個儲物?袋，內(nèi)有：?一個小兔頭?箍、一張講?述小圖片、?三張方形彩?色紙。(儲?物袋掛在幼?兒椅子的角?上)4、?欄桿背景四?個：取教室?內(nèi)角色游戲?使用的隔斷?欄桿四個，?并在欄桿上?貼上各種動?物或人物的?小圖片。?5、彩色愛?心卡人手一?張、彩筆人?手一支、紙?飛機人手一?架?；顒?過程：一?、輕松談話?，引起主題?。1、教?師(出示一?張彩色紙)?：小朋友，?你們會折紙?嗎?(會)?如果你有一?張紙，你會?折什么?(?幼兒自由回?答)2、?(出示小兔?教棒)教師?：看來，折?紙是一件讓?人開心又聰?明的事。怪?不得前幾天?，有一只小?兔也高高興?興地跑來告?訴我，說它?會折紙啦!?那小兔會折?什么呢?請?大家來看一?幅圖畫。?二、觀察圖?一，在猜測?、講述、創(chuàng)?編、角色互?動中理解畫?面內(nèi)容并嘗?試完整講述?。1、小?兔用紙折了?什么?折好?以后又是怎?么做的??2、小鳥不?是有翅膀會?飛嗎?為什?么還要坐在?小兔折的紙?飛機上呢??難道是小鳥?……(幼?兒采用句式?：“我想小?鳥可能是…?…”來大膽?講述)3?、原來小兔?折好紙后是?去幫助有困?難的小動物?的，這真是?一只有愛心?的小兔，讓?我們一起把?熱烈的掌聲?送給小兔。?4、那小?兔是怎樣知?道小鳥遇到?了困難的??小鳥得到小?兔的幫助后?又會說什么??(在角色?表演中創(chuàng)編?動物之間的?對話：教師?扮演小兔，?手拿紙飛機?;一幼兒扮?演有困難的?小鳥。兩遍?以后全體孩?子扮演小鳥?，在大聲表?達自己的困?難和謝意后?，得到小兔?的紙飛機。?)5、(?把紙飛機放?入自己的儲?物袋)我們?真是越來越?喜歡這只小?兔了?，F(xiàn)在?請你來用自?己的話完整?地把小兔幫?助小鳥的事?情講出來，?讓小兔也喜?歡你們，好?嗎?(好)?三、幼兒?自主講述故?事圖片二、?三，理解故?事發(fā)展的線?索。1、?教師：小兔?幫助了小鳥?，心里真開?心啊!接下?來小兔會來?到哪里?遇?到誰有困難?了?小兔是?怎樣用折紙?的本領(lǐng)幫助?它們的呢??(把幼兒的?半圓形座位?變?yōu)轳R路隊?形：左邊豎?排八人、右?邊豎排八人?。)現(xiàn)在，?要請你們自?己來看圖講?故事了。輕?輕地從儲物?袋里把小圖?片拿出來，?先仔細觀察?后再用自己?的話來講一?講。講完了?，和你馬路?對面的朋友?換一張圖片?。)2、?幼兒自主講?述，教師觀?察、傾聽并?適時給予輕?聲地指引和?肯定。四?、看圖講述?圖二、圖三?的內(nèi)容，進?一步理解故?事的主要發(fā)?展內(nèi)容。?教師：剛才?你們講了自?己的小圖片?，現(xiàn)在我們?來講一講黑?板上的大圖?片，你喜歡?講哪一幅就?講哪一幅。?(教師注意?傾聽孩子的?自主故事，?并及時點撥?孩子的亮點?之處，給全?體孩子一個?語言豐富的?學習機會。?)五、完?整講述三幅?畫面，掌握?一定的講述?技巧。1?、教師和孩?子一起看圖?講述，在對?話部分，教?師的聲音可?適當放輕，?引導孩子大?聲講述。?2、請2—?____位?孩子大膽地?在集體面前?完整講述。?六、創(chuàng)編?故事的延伸?內(nèi)容，體驗?幫助他人的?快樂。1?、教師：小?兔的愛心故?事有很多很?多，看!小?兔手里的彩?色紙全都用?完了。現(xiàn)在?，讓我們一?起變成愛心?小兔，繼續(xù)?用折紙的本?領(lǐng)去幫助有?困難的人，?好嗎?(好?)2、幼?兒從儲物袋?里拿出自己?的小兔頭箍?、彩色紙，?在快樂音樂?的渲染下，?蹦蹦跳跳地?來到欄桿情?境中，自由?創(chuàng)編、自由?講述。(教?師也以小兔?的身份參與?孩子的角色?講述)3?、集中，請?幼兒獨立講?述，并讓愛?心幼兒把自?己的名字簽?在愛心卡上?，貼到第四?幅圖中的“?大愛心”中?，在成功中?充分體驗幫?助他人和得?到他人幫助?后的喜悅心?情。幼兒?園大班手工?教學方案（?三）活動?目標：1?、利用紙袋?原型，通過?畫、剪、貼?等技能，表?現(xiàn)動物、人?物。2、?發(fā)展動手操?作能力，并?能利用紙袋?玩偶進行游?戲或講故事??；顒訙?備：白色?紙袋、彩筆?、剪刀、抹?布、各種人?物、動物的?五官及玩偶?范例。活?動過程：?1、導入活?動，引起幼?兒興趣。?____教?師出示紙袋?小熊貓，以?熊貓的口吻?說：小朋友?，你們知道?我是誰嗎??我是小熊貓?。今天，我?是到你們班?來找小伙伴?的，請你們?照我的樣子?做幾個小伙?伴好不好。?2、引導?幼兒觀察紙?袋小熊貓的?制作方法。?____?在紙袋上部?適當位置貼?上小熊貓的?眼睛、嘴巴?，也可以用?彩筆畫出來?。在紙袋上?面適當位置?貼上小熊貓?的兩只耳朵?。___?_在紙袋兩?邊中下部剪?兩個小孔，?大小能伸進?手指即可。?____?把一只手伸?進紙袋，大?拇指和小指?分別伸進紙?袋兩邊的小?孔，做小熊?貓的手，紙?袋玩偶就做?好了。3?、交代要求?，幼兒操作?，教師指導?。___?_教師：下?面請小朋友?來為小熊貓?做伙伴，老?師這里有許?多小動物頭?像，可以先?看看他們長?得怎么樣，?然后在想想?你想做哪種?小動物，用?什么方法做?。幼兒先看?玩偶范例，?然后動手制?作，每個小?朋友要盡量?注意跟別人?做的不一樣?。___?_鼓勵能力?強的幼兒制?作兩個不一?樣的玩偶，?幫助能力差?的幼兒完成?作業(yè)。4?、總結(jié)評價?，結(jié)束活動?。___?_教師評價?作品，可從?五官位置、?色彩的選用?去評。_?___幼兒?將玩偶套在?手上，兩兩?對話，學習?用玩偶的口?吻對話和表?述。活動?延伸：將?好的玩偶放?在語言角內(nèi)?，供幼兒練?習講話，促?進幼兒語言?發(fā)展，培養(yǎng)?相互交往的?能力。幼?兒園大班手?工教學方案?（四）【?活動目標】?1、喜歡?看圖書并會?使用書簽。?2、初步?感知書簽，?鞏固制作書?簽的技能。?3、嘗試?圍繞同一主?題合作制作?書簽?！?活動準備】?1、書簽?的故事sm?art課件?一份，書柜?一組。2?、書簽紙人?手一張、記?號筆四只、?水彩筆四盒?、打孔器一?只、絲帶人?手一條，以?上各組一份??！净顒?過程】一?、談話導入?，引起幼兒?興趣。出?示一本厚書?，提問：?1、小朋友?請你幫我找?找，書讀到?哪一頁了??你是怎么找?到的?2?、這是什么?呀?書簽有?什么作用呢??小結(jié)：?原來看很厚?的書的時候?，需要用到?書簽，因為?它可以幫助?在讀過的地?方做上標記?，下次很快?找到繼續(xù)讀?。而且還可?以保護我們?的圖書避免?折損。二?、欣賞組合?書簽，引導?幼兒找出相?同點和不同?點，了解同?一主題的書?簽特點。?1、出示臉?譜的書簽，?引導幼兒觀?察講述。?提問：(?1)這四張?書簽給我們?講述了誰的?故事?(?2)故事里?的臉譜有什?么不一樣??小結(jié)：臉?譜中的顏色?不一樣，圖?案花紋也不?一樣。但是?他們說的都?是臉譜的故?事。2、?出示小花和?花瓶的書簽?，引導幼兒?觀察講述。?提問：?(1)這四?張書簽給我?們講述了誰?和誰的故事??(2)?故事里的小?花有什么不?一樣的地方?呢?(3?)花瓶又有?什么不一樣?的地方呢??小結(jié)：它?們整個書簽?的造型都不?一樣，有各?種各樣的小?花和各種各?樣的花瓶。?但是這四張?書簽說的都?是小花和花?瓶的故事。?3、出示?小熊的書簽?，引導幼兒?觀察講述。?提問：?(1)這四?張書簽給我?們講述了誰?的故事??(2)小熊?都在做什么??(3)?小熊還可以?變成誰??小結(jié)：每張?書簽小熊都?在做不用的?事情，但是?這四張書簽?都是在講小?熊的故事。?除了小熊也?可以變成小?兔、小貓和?小狗的故事?。三、出?示白板課件?，幼兒討論?并嘗試制作?。1、幼?兒分組討論?書簽故事內(nèi)?容2、一?組幼兒講述?討論內(nèi)容并?嘗試操作白?板制作書簽?。3、教?師小結(jié)四?、幼兒分組?制作書簽。?1、分組?繪畫書簽的?故事。2?、打孔、穿?線制作書簽?。五、展?示、講述書?簽的故事并?使用書簽。?幼兒園大?班手工教學?方案（五）?設計背景?讓幼兒知?道祖國是一?個文明的祖?國，從小培?養(yǎng)孩子熱愛?祖國。熱愛?祖國就要了?解祖國，了?解祖國的歷?史，了解祖?國的文化，?從而知道祖?國的偉大，?使幼兒從小?就樹立熱愛?祖國的思想??；顒幽?標1.了?解剪紙是我?國的民間藝?術(shù)。掌握剪?紙的一些基?本方法，感?受民間藝術(shù)?的奇妙。?2.嘗試自?己設計窗花?，體驗其中?樂趣，并樂?意與人交流?、合作進行?創(chuàng)作。3?.通過學習?兒歌，體驗?兒歌中有規(guī)?律的韻腳和?韻律，感受?兒歌趣味的?語言情境，?并能通過創(chuàng)?編表演動作?表現(xiàn)文學作?品。重點?難點1.?剪紙的方法?和技巧。?2.如何剪?窗花。活?動準備1?.幼兒通過?家庭或社會?活動觀察窗?花。2.?彩紙、剪刀?、幾幅設計?好的窗花作?品?；顒?過程活動?1窗花一?、談話活動?。教師：?你們知道窗?花是什么嗎??它是用來?干什么的??你們都在什?么地方、什?么時候經(jīng)常?看到它?(?幼兒討論，?回答問題)?二、兒歌?欣賞《奶奶?的窗花剪得?好》。1?.教師范讀?兒歌,要求?讀出兒歌的?節(jié)奏和韻律?感。2.?請幼兒說說?，聽了兒歌?都有哪些感?受?你喜歡?嗎?兒歌中?都描繪了哪?些小動物，?你能說說嗎??三、詩?歌表演。?1.教師有?表情地朗誦?兒歌，幼兒?繼續(xù)欣賞、?熟悉兒歌內(nèi)?容。2.?幼兒熟悉兒?歌后，隨著?教師的朗誦?，自由創(chuàng)編?動作，進行?詩歌表演。?3.幼兒?自由組合，?進行動作表?演，增進游?戲趣味性。?四、美工?活動：剪窗?花。1.?教師向幼兒?提供畫好的?窗花，并介?紹剪紙的方?法。2.?幼兒嘗試進?行剪窗花，?教師適時進?行指導，直?到幼兒掌握?剪紙的技巧?為止。3?.師生共同?欣賞作品，?教師要給予?必要的鼓勵??；顒??我設計的窗?花一、談?話活動。?1.教師：?小朋友都熟?悉了剪窗花?的基本方法?。今天，小?朋友們自己?來設計一個?窗花作品，?好嗎?2?.出示幾幅?窗花作品供?幼兒欣賞，?感受窗花的?一般特征和?規(guī)律。二?、幼兒設計?窗花活動。?1.教師?可給予幼兒?有關(guān)設計的?一些基本方?法，如：先?將紙對邊折?疊(也可幾?折)，然后?在折疊痕處?開始起筆進?行描畫，設?計自己喜歡?的圖案，最?后用刀沿線?條剪開。打?開，一副精?美的窗花就?完成了。?2.幼兒進?行設計，教?師予以指導?。三、展?示自己設計?的作品。?幼兒將設計?的作品介紹?給大家，并?剪給大家進?行欣賞，互?相進行評價?。活動延?伸：同家?長一道收集?有關(guān)剪紙的?圖片資料，?進一步感受?、認識這一?民間藝術(shù)，?積累相關(guān)經(jīng)?驗。幼兒?園大班手工?教學方案（?六）活動?目標1.?學習用正方?形紙三次對?角折后，通?過剪去三個?角、三條邊?的適當部分?，表現(xiàn)出圓?形、方形、?不規(guī)則形的?不同窗花。?2.激發(fā)?對剪紙的興?趣，培養(yǎng)幼?兒喜愛民間?剪紙藝術(shù)和?對窗花的欣?賞情趣。?3.發(fā)展手?部動作的靈?活性?；?動準備1?.窗花范例?。2.較?薄的正方形?彩紙、剪刀?、稀漿糊、?抹布、小籮?子、大張報?紙。3.?操作材料“?剪窗花”，?引導幼兒欣?賞民間剪紙?藝術(shù)?；?動過程1?.導入活動?，引起興趣?。教師出?示窗花范例?，提問：你?們看這上面?的花紋好看?嗎?它是用?正方形紙折?疊剪成的。?剪紙是我們?中國人發(fā)明?的。從前，?中國人過年?就用紅紙剪?出好看的圖?案，貼在窗?戶上，這就?叫窗花。前?幾天，我們?已經(jīng)欣賞過?民間的剪紙?，它是一種?流傳在民間?的藝術(shù)，現(xiàn)?在許多地方?還有剪窗花?的習俗。今?天，我們來?學剪窗花，?看誰剪的窗?花看。2?.引導幼兒?觀察了解剪?窗花的方法?。教師：?這些窗花都?是用折剪的?方法剪出來?的(邊講邊?示范)：把?正方形的紙?角對角折三?次后再剪。?剪的時候要?注意：剪最?長的邊和打?不開的短邊?能使窗花的?中間變得很?漂亮;剪能?打開的短邊?會使窗花的?邊緣變得很?漂亮;剪中?心點的角能?使窗花的中?心部分變得?很漂亮;剪?另外兩個角?會使正方形?窗花變成其?他形狀;把?能打開的短?邊剪成弧形?，窗花就變?成了圓形。?可以剪各種?圖形，但不?能剪斷，也?不能從一條?邊剪到另一?條邊，剪好?展開后就成?了一張漂亮?的窗花。?3.交代要?求，幼兒操?作，教師指?導教師：?“請幼兒觀?看操作材料?‘剪窗花’?，用彩色紙?剪成窗花，?剪好后把它?貼在操作材?料的空白處?。可以用白?紙剪窗花，?貼在彩紙上?;也可以用?彩紙剪窗花?，貼在白紙?上;或者用?深色紙剪窗?花，貼在淡?色紙上;或?者用淡色紙?剪窗花，貼?在深色紙上??？傊?，?要把顏色配?得好看些。?貼的時候，?要把窗花翻?過來，放在?報紙上，在?中間和四周?的幾個點上?抹一點漿糊?，把手在抹?布上擦干凈?后，再把窗?花反過來粘?貼在操作材?料上或選好?的紙上。?幼兒操作，?教師巡回指?導，注意幼?兒剪的部位?和方法，鼓?勵幼兒大膽?有創(chuàng)新地折?剪，注意粘?貼窗花的方?法。4.?評價作品，?結(jié)束活動。?選出有創(chuàng)?造性、層次?分明的窗花?，對認真操?作的幼兒給?予表揚，并?展覽窗花。?活動延伸?將剪出的?窗花貼在窗?上，布置環(huán)?境。幼兒?園大班手工?教學方案（?七）一、?活動目標：?1、初步?了解對稱的?概念，知道?蝴蝶是對稱?圖形2、?學會用正反?的折紙方法?折出蝴蝶?3、激發(fā)幼?兒對折紙活?動的興趣，?喜歡折紙游?戲二、活?動準備：?花園背景圖?，各色正方?形紙，記號?筆，蝴蝶樣?品，透明膠?，多媒體(?歌曲《蝴蝶?花與花蝴蝶?》和蝴蝶圖?片)三、?活動過程：?1、欣賞?蝴蝶歌曲?師：小朋友?們，首先請?你們欣賞一?首歌曲《花?蝴蝶與蝴蝶?花》，欣賞?完了你們要?回答老師的?問題哦!?2、簡述蝴?蝶特征(?1)你們在?歌曲中看到?了什么??(2)今天?呀老師也帶?來了幾只蝴?蝶，你們看?看，誰能講?一下蝴蝶長?什么樣子呢??(幻燈片?播放蝴蝶圖?片)蝴蝶?有幾只翅膀??幾只觸角??他的左右?翅膀是怎么?樣的?小?結(jié)：蝴蝶是?種很美麗的?小昆蟲，它?的翅膀和身?體是左右對?稱的，也就?是說左右是?一樣的，比?如說園就是?左右對稱的?圖形。3?、創(chuàng)設花園?情景(1?)小朋友，?你知道現(xiàn)在?是什么季節(jié)?嗎?哦，雖?然天氣有點?冷可花園的?草地上好多?花仍開的很?漂亮，小朋?友想不想去?看看啊。那?讓我們趕緊?來看看吧!?(出示花園?背景圖)?2、看，花?園的花開的?多漂亮啊，?可是，老是?覺得這美麗?的花園少了?些東西,你?們看看可以?增加些什么?呀?(蜜?蜂：噢，蜜?蜂采蜜對不?對，這不，?說到蜜蜂，?蜜蜂小弟弟?就飛來了;?蝴蝶：蝴蝶?姑娘也來了?)師：看?看蝴蝶姑娘?還少了些什?么呀?(飛?出紙工蝴蝶?并粘在背景?圖上)(?哦，兩只觸?角，少了它?呀，蝴蝶姑?娘也不完整?了，老師就?用記號筆幫?她畫上觸角?，小朋友自?己貼的時候?可別忘了哦?!)四、?手工制作蝴?蝶1、看?，蝴蝶漂不?漂亮啊，那?你們想不想?讓更多美麗?的蝴蝶來花?叢中跳舞啊??好，看好?，老師就教?小朋友怎么?把一張正方?形的紙變成?一只美麗的?蝴蝶，就像?我們之前折?小扇子一樣?的方法：正?反折成小長?方形，再用?桌子上的透?明膠幫她綁?上一條白色?的腰帶，記?住要系在中?間，不然蝴?蝶的翅膀就?變的一只大?一只小了。?(老師示范?折紙蝴蝶并?介紹其材料?)2、我?請小朋友用?你手中的正?方形紙變成?美麗的小蝴?蝶，好不好??(四個小?朋友一組，?完成紙蝴蝶?的操作)?3、師：飛?出你們的紙?蝴蝶來，讓?我看看那只?蝴蝶看。?4、蝴蝶做?好了，它們?就要飛到花?叢中去跳舞?了，小朋友?們，你們把?蝴蝶送到花?叢中好不好??(讓孩子?把蝴蝶粘在?背景圖上并?畫上觸角)?五、小結(jié)?看，現(xiàn)在?花園多美麗?呀，有美麗?的花，有美?麗的蝴蝶姑?娘在跳舞，?她們心里可?開心了，直?稱贊小朋友?的手真靈巧?，把她們打?扮的漂漂亮?亮的，她們?非常感激小?朋友，你們?喜歡她們嗎??幼兒園?大班手工教?學方案（八?）活動目?標：1、?利用紙袋原?型，通過畫?、剪、貼等?技能，表現(xiàn)?動物、人物?。2、發(fā)?展動手操作?能力，并能?利用紙袋玩?偶進行游戲?或講故事。?活動準備?：白色紙?袋、彩筆、?剪刀、抹布?、各種人物?、動物的五?官及玩偶范?例?；顒?過程：1?、導入活動?，引起幼兒?興趣。_?___教師?出示紙袋小?熊貓，以熊?貓的口吻說?：小朋友，?你們知道我?是誰嗎?我?是小熊貓。?今天，我是?到你們班來?找小伙伴的?，請你們照?我的樣子做?幾個小伙伴?好不好。?2、引導幼?兒觀察紙袋?小熊貓的制?作方法。?____在?紙袋上部適?當位置貼上?小熊貓的眼?睛、嘴巴，?也可以用彩?筆畫出來。?在紙袋上面?適當位置貼?上小熊貓的?兩只耳朵。?____?在紙袋兩邊?中下部剪兩?個小孔，大?小能伸進手?指即可。?____把?一只手伸進?紙袋，大拇?指和小指分?別伸進紙袋?兩邊的小孔?，做小熊貓?的手，紙袋?玩偶就做好?了。3、?交代要求，?幼兒操作，?教師指導。?____?教師：下面?請小朋友來?為小熊貓做?伙伴，老師?這里有許多?小動物頭像?，可以先看?看他們長得?怎么樣，然?后在想想你?想做哪種小?動物，用什?么方法做。?幼兒先看玩?偶范例，然?后動手制作?，每個小朋?友要盡量注?意跟別人做?的不一樣。?____?鼓勵能力強?的幼兒制作?兩個不一樣?的玩偶，幫?助能力差的?幼兒完成作?業(yè)。4、?總結(jié)評價，?結(jié)束活動。?____?教師評價作?品，可從五?官位置、色?彩的選用去?評。__?__幼兒將?玩偶套在手?上，兩兩對?話，學習用?玩偶的口吻?對話和表述??；顒友?伸：將好?的玩偶放在?語言角內(nèi)，?供幼兒練習?講話，促進?幼兒語言發(fā)?展，培養(yǎng)相?互交往的能?力。幼兒?園大班手工?教學方案（?九）設計?意圖幼兒?對手工活動?很感興趣，?對粘貼、折?紙、撕紙等?有了初步的?接觸。在手?工活動中能?讓幼兒體驗?操作帶來的?愉悅。幼兒?渴望能與家?長們共同進?行一些親子?活動，借這?次親子活動?設計了這個?美術(shù)親子活?動，希望通?過這次活動?不但培養(yǎng)幼?兒的審美情?趣和動手能?力，更拉近?幼兒與家長?之間的距離?，增加親子?之間的合作?，同時培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識，體驗?成功帶來的?愉悅。活?動目標1?.培養(yǎng)幼兒?對美工活動?的興趣，體?驗成功帶來?的愉悅。?2.通過讓?幼兒制作裝?飾衣服等活?動，發(fā)展幼?兒的手眼協(xié)?調(diào)能力、觀?察力和動手?操作能力。?3.初步?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識和?合作意識，?體驗與家長?合作的快樂??；顒訙?備1.報?紙、彩色紙?、剪刀、彩?筆。2.?一段舒緩的?背景音樂、?時裝表演的?音樂?；?動過程一?、出示衣服?范例，引起?幼兒的興趣?。1.師?：小朋友看?，這是什么??這些衣服?漂亮嗎?哪?里漂亮??2.幼兒自?由講述二?、出示圖畫?紙1.師?：那老師這?里有一件沒?有漂亮圖案?的衣服，老?師請你們當?設計師，把?它設計得漂?漂亮亮的好?嗎?2.?請幼兒自由?講述自己想?怎么裝飾衣?服。三、?引導家長與?幼兒一同用?彩色紙來制?作和裝飾服?裝。1.?請家長裁剪?，幼兒裝飾?。2.鼓?勵幼兒大膽?制作，注意?色彩。3?.制作完后?，請家長幫?助幼兒穿上?自制服裝進?行表演。展?示幼兒的作?品，給她們?以成功的體?驗