中班藝術(shù)領(lǐng)域活動設(shè)計方案范本（三篇）

第4頁共4頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動設(shè)計?方案范本?目標(biāo)：1?、會運用各?種線條有序?的組合表示?蝴蝶翅膀的?深淺變化，?感受線條畫?帶來的美感?。2、學(xué)?習(xí)用油畫棒?、水彩筆、?水粉的相近?色、對比色?的套色運用?。3、有?仔細、耐心?的良好作畫?習(xí)慣。準(zhǔn)?備：供欣?賞的示范作?品、勾線筆?、水粉、油?畫棒、紙、?水，調(diào)色盤?過程：?1、觀察了?解線條畫的?特點(1?)、找找線?條排列有什?么規(guī)則?粗?細線、排得?密顏色深;?(2)、?強調(diào)套色的?運用。2?、幼兒作畫?，講解要求?(1)、?用粗細線、?排列稀或密?體現(xiàn)深或淺?;(2)?、可以用圖?形組合畫各?種蝴蝶的外?形;(3?)、先勾主?體，裝飾時?線條排列清?晰;(4?)、耐心、?仔細地作畫?。(5)?、套色運用?講解教師?指導(dǎo)，協(xié)助?個別幼兒合?理運用線條?，中途若發(fā)?現(xiàn)問提可請?幼兒互相觀?擦發(fā)現(xiàn)，同?時鑒借他人?的好的方法?.3、展?示幼兒作品?(1)、?看一看、說?一說作品美?在什么地方?。(2)?、有序地整?理用具。?中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動設(shè)計?方案范本（?二）活動?目標(biāo)：1?、能用簡單?的線條，表?現(xiàn)人物的各?種動態(tài)。?2、懂得簡?單速寫的方?法，體驗速?寫的快樂。?3、培養(yǎng)?幼兒動手操?作的能力，?并能根據(jù)所?觀察到得現(xiàn)?象大膽地在?同伴之間交?流。4、?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。活動準(zhǔn)?備：幼兒?作畫工具人?手一份(記?號筆、卡紙?)師作畫?工具一份?活動過程：?一、師現(xiàn)?場作畫(添?畫)，逐步?出示。1?、師畫圓，?引導(dǎo)幼兒：?你們看，這?是什么?(?逐步引導(dǎo)，?方法同上)?。人物速?寫完成，師?提問：他在?干什么?(?站著)那?里看出來的??(腳)?2、師：好?玩嗎?幼?：好玩。?師：那我們?一起來畫畫?吧。引導(dǎo)?幼兒師生共?同手指作畫?。二、了?解速寫的概?念速寫：?就是用簡單?的線條快速?地畫出一個?簡單的形象?。三、師?引導(dǎo)不同動?態(tài)，幼兒作?畫。1、?請一個小朋?友上來做動?作，下面幼?兒觀察動作?(手、腳的?動作)，師?示范作畫。?2、師動?作，請幼兒?提筆作畫。?3、請一?幼兒上來動?作，下面幼?兒作畫。?4、請一家?長上來動作?，幼兒作畫?。四、作?品展示于黑?板上，幼兒?相互交流。?五、活動?結(jié)束，師小?結(jié)、評價。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動設(shè)?計方案范本?（三）活?動目標(biāo)：?1、能隨著?音樂的節(jié)奏?運用身體動?作表現(xiàn)發(fā)條?玩具由快到?慢，最后停?止的過程。?2、喜愛?玩發(fā)條玩具?并樂意表現(xiàn)?，享受活動?的快樂。?活動準(zhǔn)備：?發(fā)條玩具?若干。發(fā)?條玩具音樂?一段。活?動過程：?一、談話，?幫助幼兒回?憶玩發(fā)條玩?具的已有經(jīng)?驗。你們?玩過發(fā)條玩?具嗎?你玩?過哪些發(fā)條?玩具?是怎?么玩的?(?幼兒講述)?二、探索?發(fā)條玩具運?動、變化的?特點。1?、探索發(fā)條?玩具的各種?動態(tài)。幼?兒自由選擇?一件喜歡的?發(fā)條玩具玩?一玩。提?問：你剛才?玩的是什么?玩具?它是?怎么動的??(引導(dǎo)幼?兒邊講述邊?用動作表現(xiàn)?一下，特別?有趣的全體?幼兒學(xué)一學(xué)?)2、幼?兒探索發(fā)條?玩具運動時?速度變化。?提問：請?小朋友再去?玩一玩，仔?細觀察這些?發(fā)條玩具動?起來以后速?度有什么變?化?二、?表演發(fā)條玩?具運動過程?。師：小?朋友，你們?喜歡這些發(fā)?條玩具嗎??現(xiàn)在，你就?來做一個發(fā)?條玩具，老?師來做扭發(fā)?條的人，我?們一起來玩?個游戲發(fā)條?玩具。(小?朋友表演自?己喜歡的師?從發(fā)條玩具?運動的特性?，簡單評價?幼兒表演。?三、聽音?樂表演發(fā)條?玩具。1?、傾聽音樂?，感受音樂?。老師這?兒有一段“?發(fā)條玩具”?的音樂，現(xiàn)?在請小朋友?一起來聽一?聽。聽后?提問：在?音樂中，你?好象聽到了?什么?2?、隨音樂表?現(xiàn)發(fā)條玩具?。(1)?全體幼兒跟?著音樂做一?做音樂發(fā)條?玩具。(對?幼兒的造型?進行評價、?鼓勵)(?2)請個別?幼兒上來表?演。師生共?同評價。?(3)幼兒?第二次表演?音樂發(fā)條玩?具，強調(diào)聽?著音樂的變?化來