2023年教師個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃范本（2篇）

第3頁共3頁2023年?教師個人培?訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃?范本根據(jù)?市教育局要?求各校每周?組織教師進(jìn)?行一次業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的精神?，立足于我?校教育教學(xué)?工作的實際?，特制訂本?計劃。一?、指導(dǎo)思想?：著眼于?提高教師綜?合素質(zhì)與專?業(yè)水平，培?養(yǎng)終身學(xué)習(xí)?和創(chuàng)新能力?的新型教師?隊伍，著力?構(gòu)建學(xué)習(xí)型?的教師隊伍?，全面提高?我校教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、總體目?標(biāo)：1、?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)的實施為?切入點，促?進(jìn)全體教師?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教育思想、?教育觀念、?教學(xué)方式和?教學(xué)手段，?加快知識更?新與拓展。?2、加強?教研活動的?開展，提高?教育教學(xué)科?研能力，增?強創(chuàng)新意識?和自我發(fā)展?能力。3?、教師信息?化培訓(xùn)，全?體教師能熟?練制作課件?，運用多媒?體輔助教學(xué)?。三、領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長：__?__副組?長：___?_成員：?____?四、培訓(xùn)時?間、形式及?內(nèi)容：（?1）培訓(xùn)時?間、形式：?每周集中培?訓(xùn)一次，由?學(xué)校教導(dǎo)處?安排領(lǐng)導(dǎo)或?教師主講，?時間以每周?一通知為準(zhǔn)?。（2）?培訓(xùn)內(nèi)容：?1、新課?程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)?：目標(biāo)：?進(jìn)一步領(lǐng)會?課程改革的?指導(dǎo)思想、?改革目標(biāo)以?及新課程標(biāo)?準(zhǔn)所體現(xiàn)的?理念，幫助?教師了解各?學(xué)科課程改?革的突破點?以及對教學(xué)?的建議，使?教師能以此?為依據(jù)，在?對教材進(jìn)行?充分分析和?研究的基礎(chǔ)?上，將理論?運用于實踐?，制定相應(yīng)?的教學(xué)及評?價策略。?2、教育教?學(xué)技能培訓(xùn)?：在全體?教師中開展?現(xiàn)代教學(xué)技?能的培訓(xùn)，?包括個案研?究的能力、?教學(xué)設(shè)計的?能力、科學(xué)?運用教學(xué)評?價的能力、?師生溝通的?能力、問題?反思與問題?解決能力等?培訓(xùn)。3?、教師信息?化培訓(xùn)：?要求教師實?現(xiàn)“四會”?：會文字處?理，會制作?簡單的課件?，會上網(wǎng)查?閱、下載資?料，會收、?發(fā)電子郵件?，同時教師?能在課堂教?學(xué)中會運用?信息技術(shù)和?網(wǎng)絡(luò)資源。?4、教師?讀書活動：?____?周歲以內(nèi)的?教師每月讀?兩本書，_?___周歲?以上的教師?每月讀一本?書。教師自?學(xué)與集體組?織相結(jié)合，?并組織讀書?征文、寫心?得體會等活?動調(diào)動教師?讀書的積極?性。五、?具體措施：?1、加強?組織領(lǐng)導(dǎo)。?教師業(yè)務(wù)培?訓(xùn)由學(xué)校教?導(dǎo)處牽頭，?堅持以校為?本，根據(jù)學(xué)?校的實踐情?況，組織全?體教師進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?主要利用每?周的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間分教?研組組織學(xué)?科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?或全校集中?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?2、充分?利用學(xué)?，F(xiàn)?代教育技術(shù)?資源，發(fā)揮?多媒體教室?與學(xué)校資源?庫的功效，?加強教師信?息技術(shù)培訓(xùn)?，提高教師?的應(yīng)用水平?。3、教?師業(yè)務(wù)培訓(xùn)?情況將納入?教師業(yè)務(wù)檔?案袋，與教?師績效考核?，評先表模?掛鉤。2?023年教?師個人培訓(xùn)?學(xué)習(xí)計劃范?本（二）?一、指導(dǎo)思?想為了加?快教育現(xiàn)代?化進(jìn)程，進(jìn)?一步落實_?___《基?礎(chǔ)教育改革?與發(fā)展的決?定》，不斷?推進(jìn)教育創(chuàng)?新，根據(jù)基?礎(chǔ)教育工作?會議精神，?圍繞教師教?育“___?_”計劃，?以新課程改?革理念為核?心，更新教?師的教育思?想、豐富教?師的案例知?識和運用案?例于課堂教?學(xué)的策略知?識，強化教?師的反思意?識;堅持學(xué)?用結(jié)合的原?則，