全國化學(xué)特級教師白無瑕提出“問題教學(xué)法”

/全國化學(xué)特級教師白無瑕提出“問題教學(xué)法〞在平時的學(xué)習(xí)中,每一位學(xué)生或多或少會有一些偏科,面對如同千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考(論壇),所有科目都不能落下。倘假設(shè)落下一科,成績便會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué),甚至與心中的夢想大學(xué)失之交臂。因此,不僅僅學(xué)生本身要有一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,更需要有一個會教課的老師進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。教師節(jié)之際,全國化學(xué)特級教師、北京市化學(xué)學(xué)科帶頭人、北師大二附中化學(xué)教師白無瑕老師就如何教好課程說出了自己獨(dú)到的見解。白無瑕老師說,做為一個教師,要有明確的座右銘。而她的座右銘就是“學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡化學(xué),因?yàn)橄矚g化學(xué)而喜歡我〞。白老師運(yùn)用最多的就是“問題教學(xué)法〞,她說,在課堂上,她經(jīng)常創(chuàng)設(shè)問題情境,以問題為主線來組織和調(diào)控課堂教學(xué)。一個好的問題情境能啟發(fā)學(xué)生的思維,有“問〞必有“思〞,有“思〞必有“果〞,能促進(jìn)和提高學(xué)生運(yùn)用已有的知識去解決問題的能力、語言表達(dá)能力、動手實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、觀察能力、自學(xué)能力、團(tuán)結(jié)合作能力。白老師指出,在探究式教學(xué)中“問題驅(qū)動〞是非常重要的教學(xué)手段,關(guān)鍵是“問題串〞的設(shè)計(jì),使其能起到驅(qū)動的作用。不僅在理論教學(xué)、概念教學(xué)、物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)中都可以使用這種教學(xué)方法。通過一個階段的“問題教學(xué)法〞,學(xué)生就會養(yǎng)成了一種新的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過同學(xué)之間的討論、獨(dú)立的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自學(xué)來獲得知識。在這個過程中,學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,感受到成功。所以當(dāng)他們獲得知識的同時,也提高了自身學(xué)習(xí)的能力。另外,實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)是在探究式教學(xué)中,突出以實(shí)驗(yàn)引入為探究,或以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為探究的一種教學(xué)方法,實(shí)驗(yàn)探究的過程同時蘊(yùn)育著智力探究過程,而這個過程正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕好環(huán)境。對于如何引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,使學(xué)生建立起勇于探索事物奧秘的自信,鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)新思維,就是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的最正確手段。為了到達(dá)鼓勵的目的,需要教師事前從選題到實(shí)施的各個環(huán)節(jié)的“籌劃〞。老師可以通過精心的籌劃和實(shí)踐,鼓勵同學(xué)們充分抓住各種時機(jī),在實(shí)驗(yàn)探究方面進(jìn)行創(chuàng)造性活動,在解決問題的過程中、在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中、在探索物質(zhì)性質(zhì)的研究中,都有適于引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維之處。白老師提醒,在實(shí)際應(yīng)用這種新的教學(xué)理念時要注意以下幾方面：首先,在實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)時,不能忽略根底實(shí)驗(yàn)技能、根本操作,反而更要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。其次,教師自身的能力和水平要不斷提高,沒有教師的創(chuàng)新意識,就沒有學(xué)生的創(chuàng)新思維。當(dāng)然,對于實(shí)驗(yàn)探究式的教學(xué),也存在一些問題。如學(xué)生能否具有較高的研究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?能否在老師完全放手的情況下討論出實(shí)驗(yàn)方案,需要認(rèn)真研究學(xué)情,要根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計(jì)課題和課型。白老師對人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的電子課本進(jìn)行了高度評價,她說,學(xué)生習(xí)慣以聽老師講課作為自己學(xué)習(xí)新知識的途徑,并不習(xí)慣主動讀教材,一般也是在老師的指導(dǎo)下去閱讀教材中的某個重要環(huán)節(jié)。而人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的電子課本把一種枯燥的簡單閱讀變成可以可以動手做、動腦想,還可以聽的工具。也能把電子課本當(dāng)做學(xué)習(xí)旅程中伴隨一路的伙伴,能記錄下自己整個學(xué)習(xí)過程,有成功也有失敗,有點(diǎn)評也有總結(jié),會是自己考試之前的第一手重要資源?！参?劉國習(xí)〕白無瑕：北師大二附中化學(xué)教師,北京市化學(xué)學(xué)科帶頭人、人教學(xué)習(xí)網(wǎng)特聘教師、區(qū)學(xué)科帶頭人,區(qū)兼職教研員、高級教師。在校擔(dān)任高中的化學(xué)教學(xué)及所在年級的尖子生的培養(yǎng)工作,在教學(xué)教法和思維能力培養(yǎng)方面頗有見地和創(chuàng)新,教學(xué)有特色,多以問題導(dǎo)課,思維敏捷、邏輯性強(qiáng),且教態(tài)自如、表達(dá)清晰、富有激情,親和力強(qiáng),頗受各屆學(xué)生的歡送。理科實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)成績尤其顯著。在多屆高三的全國化學(xué)競賽中均有多名學(xué)生獲一、二、三等獎,為此榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員〞獎。努力走在教改的前沿,有多篇論文獲獎,其中?發(fā)散思維和收斂思維的培養(yǎng)?獲中國化學(xué)會頒發(fā)的優(yōu)秀論文一等獎、?“課〞是問出來的不是講出來的?獲北京化學(xué)會頒發(fā)的優(yōu)秀論文一等獎。做過屢次市級和區(qū)級的公開課或研究課,其中在2019年11月,為“新課程新教材〞教學(xué)改革作的市級公開課,獲得較高評價。參與寫作的書較多,有多篇教案被選登。屢次被邀請去地方省、市,和師