《師生交往》人教部編版2課件

歌曲：老師歌曲：老師1第二節(jié)師生交往第六課師生之間第二節(jié)師生交往第六課師生之間21.了解教與學(xué)的關(guān)系。2.知道面對老師引領(lǐng)和指導(dǎo)的方法。3.知道正確對待老師表揚(yáng)和批評的方法。4.懂得如何建立師生交往的良好狀態(tài)。1.了解教與學(xué)的關(guān)系。3感悟人生導(dǎo)入新課青春記憶里的那些老師們也許你曾和老師鬧過，賭氣過，對抗過…但最后發(fā)現(xiàn)他卻成了你人生中不可替代的人，如視頻中讓我們體會到，我們會遇到各種不同的老師，在與老師的交往過程中也有歡樂有痛苦。感悟人生導(dǎo)入新課青春記憶里的那些老師們也許你曾和老師鬧過，賭4一、教學(xué)相長一、教學(xué)相長5教學(xué)相長

是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。

——《禮記●學(xué)記》譯文：因此，學(xué)了之后才知道自己有不足的地方，教了之后才知道自己有困惑不通的地方。知道自己有不足的地方，然后才能反過來要求自己；知道自己有困惑不通的地方，然后自己才能努力向上。所以說：教和學(xué)互相促進(jìn)。

教學(xué)相長是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自6古人云：“教學(xué)相長”。大家知道哪些有關(guān)教學(xué)相長的例子？古人云：“教學(xué)相長”。7“師生關(guān)系”小論壇我很愛老師，但有時(shí)也害怕老師。我有許多話想和老師說，又不知從何說起。我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師之間有段距離。是什么使我們處在這樣一個(gè)矛盾狀態(tài)？“師生關(guān)系”小論壇我很愛老師，但有時(shí)也害怕老師。我有許多話想8

數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)不久的新教師，他工作勤奮認(rèn)真。今天他教的幾何題目的解法是錯(cuò)誤的，其他同學(xué)都在認(rèn)真的聽著，小青發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤，但他有點(diǎn)顧慮，要不要指出老師的錯(cuò)誤呢？思考：如果你遇到類似情況，你會怎么做？從盧卡斯的回答中，你是否能理解這是一種怎樣的師生關(guān)系思考：如果你遇到類似情況，你會怎么做？做了的結(jié)果分別是什么？

有人問諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多，是否因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的教授更有實(shí)力？”他回答說：因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力，面對這些有實(shí)力的學(xué)生，芝加哥大學(xué)的教授不得不更加努力“雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也?！?---《禮記?學(xué)記》數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)不久的新教師，他工作勤奮認(rèn)真。今天他教的幾9感悟人生小組討論電子商務(wù)回憶你跟老師相處的過程中，哪些細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動(dòng)促進(jìn)了老師更好地“教”？當(dāng)你給老師提出自己的見解或建議的時(shí)候，你是否注重自己的禮儀？在某個(gè)問題上，如果你與老師的觀點(diǎn)不同，你會如何看待你的老師？感悟人生小組討論電子商務(wù)回憶你跟老師相處的過程中，哪些細(xì)節(jié)能10

6.2做負(fù)責(zé)任的人

教學(xué)相長的內(nèi)涵教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。6.2做負(fù)責(zé)任的人教學(xué)相長的內(nèi)涵教學(xué)相長是師生相互11小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個(gè)星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享P67小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文12

學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3、正確對待老師的表揚(yáng)和批評（板書）學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要134、求同存異、主動(dòng)關(guān)心。數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)不久的新教師，他工作勤奮認(rèn)真。正確面對老師的表揚(yáng)和批評也許你曾和老師鬧過，賭氣過，對抗過…但最后發(fā)現(xiàn)他卻成了你人生中不可替代的人，如視頻中讓我們體會到，我們會遇到各種不同的老師，在與老師的交往過程中也有歡樂有痛苦。B．主動(dòng)參與、勤學(xué)好問思考：你是否羨慕視頻中的這種師生關(guān)系？你理想中的師生交往是怎么的？③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。我很愛老師，但有時(shí)也害怕老師。當(dāng)你給老師提出自己的見解或建議的時(shí)候，你是否注重自己的禮儀？“雖有佳肴，弗食，不知其旨也；懂得如何建立師生交往的良好狀態(tài)。下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）知道面對老師引領(lǐng)和指導(dǎo)的方法。知道自己有困惑不通的地方，然后自己才能努力向上。1、良好師生關(guān)系狀態(tài)的表現(xiàn)（板書）教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系古人云：“教學(xué)相長”。怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系自己辛辛苦苦寫了一個(gè)星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。我覺得老師和學(xué)生間要平等相待，首先要尊重對方的人格，老師不要貶低侮辱學(xué)生，學(xué)生也要尊重愛戴老師。“雖有佳肴，弗食，不知其旨也；今天他教的幾何題目的解法是錯(cuò)誤的，其他同學(xué)都在認(rèn)真的聽著，小青發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤，但他有點(diǎn)顧慮，要不要指出老師的錯(cuò)誤呢？故學(xué)然后知不足，教然后知困。甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走小青進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，實(shí)在不懂可以借助作業(yè)幫等軟件找到答案，所以她課上不認(rèn)真聽講，從不在課上發(fā)言，課下自己買了許多參考書，認(rèn)為靠輔導(dǎo)書就能學(xué)好習(xí)，課后也從不找老師溝通疑問，結(jié)果半年后她的成績不但沒有進(jìn)步，卻倒退到班里最后。感悟人生探究分享電子商務(wù)思考：在網(wǎng)絡(luò)社會中，有人認(rèn)為不再需要教師，你怎么看4、求同存異、主動(dòng)關(guān)心。小青進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己14

6.2做負(fù)責(zé)任的人怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。6.2做負(fù)責(zé)任的人怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系面對老師15師生交往的良好狀態(tài)師生學(xué)生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友二、亦師亦友1、良好師生關(guān)系狀態(tài)的表現(xiàn)（板書）教師樂教①學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂。②師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。師生交往的良好狀態(tài)師生學(xué)生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友二16夏淼淼與她的老師感悟人生影視片段思考：你是否羨慕視頻中的這種師生關(guān)系？你理想中的師生交往是怎么的？夏淼淼與她的老師感悟人生影視片段思考：你是否羨慕視頻中的這種17小華：媽媽，我從小就害怕老師，其實(shí)我很羨慕和老師相處特好的同學(xué)，今天我和兩個(gè)同學(xué)說起了這個(gè)話題，大家都感覺和我一樣，我們該如何和老師相處?。啃∪A媽媽：其實(shí)老師也愿意和你們做朋友，師生關(guān)系好，老師教的內(nèi)容你們就更容易理解，你試著跟老師接觸接觸，不過在跟老師接觸的時(shí)候也要注意方式和方法。方法不當(dāng)就會適得其反，你說是不是？小華：喔，老師真的喜歡和我們做朋友嗎，和老師交往還得注意方式和方法啊，我想想。環(huán)節(jié)四亦師亦友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系同學(xué)們，請你們幫小華出出主意，該如何跟老師做朋友？小華：媽媽，我從小就害怕老師，其實(shí)我很羨慕和老師相處特好的同18我覺得老師和學(xué)生間要平等相待，首先要尊重對方的人格，老師不要貶低侮辱學(xué)生，學(xué)生也要尊重愛戴老師。我覺得老師和學(xué)生要尊重對方的個(gè)性差異、相互關(guān)愛。老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。我覺得師生間要多交流溝通，作為學(xué)生要好好的上課聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)，這是對老師勞動(dòng)成果的尊重。課后多跟老師交心談心。我覺得作為學(xué)生要主動(dòng)跟老師問好，言行講究文明禮貌，跟老師交往要注意場合，勿失分寸。環(huán)節(jié)四亦師亦友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系我覺得老師和學(xué)生間要平等相待，首先要尊重對方的人格，老師不要19正確處理與老師的矛盾1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多謝寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異、主動(dòng)關(guān)心。正確處理與老師的矛盾1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、20在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。21知道自己有困惑不通的地方，然后自己才能努力向上。環(huán)節(jié)四亦師亦友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系思考：你是否羨慕視頻中的這種師生關(guān)系？你理想中的師生交往是怎么的？4、求同存異、主動(dòng)關(guān)心。D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果今天他教的幾何題目的解法是錯(cuò)誤的，其他同學(xué)都在認(rèn)真的聽著，小青發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤，但他有點(diǎn)顧慮，要不要指出老師的錯(cuò)誤呢？甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往我覺得老師和學(xué)生要尊重對方的個(gè)性差異、相互關(guān)愛。同學(xué)們，請你們幫小華出出主意，該如何跟老師做朋友？知道面對老師引領(lǐng)和指導(dǎo)的方法。方法不當(dāng)就會適得其反，你說是不是？B．主動(dòng)參與、勤學(xué)好問今天他教的幾何題目的解法是錯(cuò)誤的，其他同學(xué)都在認(rèn)真的聽著，小青發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤，但他有點(diǎn)顧慮，要不要指出老師的錯(cuò)誤呢？一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你給老師提出自己的見解或建議的時(shí)候，你是否注重自己的禮儀？有人問諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多，是否因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的教授更有實(shí)力？”他回答說：因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力，面對這些有實(shí)力的學(xué)生，芝加哥大學(xué)的教授不得不更加努力教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)不久的新教師，他工作勤奮認(rèn)真。回憶你跟老師相處的過程中，哪些細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動(dòng)促進(jìn)了老師更好地“教”？丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；B．主動(dòng)參與、勤學(xué)好問4、求同存異、主動(dòng)關(guān)心。故學(xué)然后知不足，教然后知困。亦師亦友

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。

知道自己有困惑不通的地方，然后自己才能努力向上。亦師亦友22師生交往教學(xué)相長亦師亦友教與學(xué)的關(guān)系彼此尊重正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)相互關(guān)心攜手共進(jìn)正確面對老師的表揚(yáng)和批評師生交往教學(xué)相長亦師亦友教與學(xué)的關(guān)系彼此尊重正確面對老師的引231.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是（）A．言聽計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人B．主動(dòng)參與、勤學(xué)好問C．真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A1.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是（）A242.師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）Ａ.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走Ｂ.乙同學(xué)