許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.高校教師是知識(shí)的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.特殊性C.知識(shí)性D.教育性【答案】：C2.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）A.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期B.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期C.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期D.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期【答案】：A3.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科方向建設(shè)C.學(xué)科基地建設(shè)D.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)【答案】：B4.大學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.思維特征B.年齡特征C.感知覺特征D.記憶特征【答案】：D5.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往動(dòng)機(jī)的迫切性C.交往心理的差異性D.交往目的的單純性【答案】：D6.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個(gè)國家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等學(xué)校的管理制度D.高等學(xué)校的運(yùn)行制度【答案】：A7.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和（）。A.基層自治B.學(xué)校自治C.學(xué)術(shù)自由D.學(xué)生自治【答案】：A8.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.職業(yè)心理健康B.身體素質(zhì)良C.教學(xué)水平超高D.學(xué)科知識(shí)豐富【答案】：A9.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、心理、社會(huì)性B.心理、生理、學(xué)業(yè)C.生理、學(xué)業(yè)、品德D.身體、心理、學(xué)業(yè)【答案】：A10.大學(xué)生對(duì)個(gè)人未來的社會(huì)角色、社會(huì)義務(wù)、社會(huì)歸屬等方面的思考屬于（）。A.以自我的社會(huì)價(jià)值為中心的探究B.以個(gè)人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索C.以社交活動(dòng)為中心的自我探究D.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究【答案】：B11.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維具有一定的創(chuàng)造性B.思維的抽象性明顯增強(qiáng)C.辯證思維成熟D.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)E.自我意識(shí)強(qiáng)烈【答案】：ABD12.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。”該條法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。A.制裁性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范D.授權(quán)性規(guī)范【答案】：B13.短時(shí)記憶的容量大約是（）個(gè)信息單位。A.6±2B.5±23C.7±2D.8±2【答案】：C14.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎”時(shí)A.教師尚不具有崇高的道德境界B.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心【答案】：B15.高校培養(yǎng)目標(biāo)是高等學(xué)校對(duì)所培養(yǎng)的人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定，它是高等教育目的的（）。A.形象化B.概括化C.抽象化D.具體化【答案】：D16.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為（）。A.O.25～2秒B.O.2～O.5秒C.2秒～1分鐘D.5秒～2分鐘【答案】：A17.在我國，對(duì)高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)提出一般要求的教育法律是（）。A.《中華人民共和國高等教育法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國學(xué)校法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：A18.真正的大學(xué)(university)起源于（）A.古代中國B.中世紀(jì)的西歐C.古希臘D.古代印度【答案】：B19.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對(duì)錯(cuò)，而不考慮行為的動(dòng)機(jī)。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.權(quán)威階段B.公正階段C.可逆性階段D.自我中心階段【答案】：A20.教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.受教育權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：A21.在小組討論中，教師鼓勵(lì)學(xué)生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.群體思維法C.發(fā)散思維法D.集體研究制【答案】：A22.我們對(duì)見義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這是一種（）A.道德情感B.道德意志C.道德行為.D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：A23.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《四書集注》B.《紅樓夢(mèng)》C.《金剛經(jīng)》原文手抄稿D.《愛彌兒》中文譯文【答案】：C24.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為（）。A.實(shí)物直觀B.形象直觀C.模像直觀D.言語直觀【答案】：C25.持有能力增長觀的學(xué)生具有的成就目標(biāo)是（）。A.掌握目標(biāo)B.趨近目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)D.回避目標(biāo)【答案】：A26.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.改革目標(biāo)B.管理目標(biāo)C.根本任務(wù)D.課程目標(biāo)【答案】：C27.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同,因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則?（）A.直觀性B.因材施教C.理論聯(lián)系實(shí)際D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】：B28.高等學(xué)?？茖W(xué)研究最顯著的特點(diǎn)是（）A.科學(xué)研究和教育研究的結(jié)合B.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由的結(jié)合C.個(gè)體研究和集體協(xié)作的結(jié)合D.教學(xué)和科研的結(jié)合【答案】：D29.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。A.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式B.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇C.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的D.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的道德責(zé)任【答案】：D30.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生【答案】：C31.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個(gè)打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.合理化作用B.壓抑作用C.退化作用D.投射作用【答案】：A32.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.情感回應(yīng)B.共情C.面質(zhì)技術(shù)D.具體化【答案】：C33.不屬于行動(dòng)研究類型的是（）A.批判的行動(dòng)研究B.調(diào)查研究C.科學(xué)的行動(dòng)研究D.實(shí)踐的行動(dòng)研究【答案】：B34.皮亞杰認(rèn)為，兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.形式訓(xùn)練說C.產(chǎn)生式理論D.學(xué)習(xí)定勢說【答案】：B35.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做（）。A.上位學(xué)習(xí)B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)C.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)D.派生類屬學(xué)習(xí)【答案】：A二、多選題36.職業(yè)范圍包括（）。A.崗位責(zé)任B.操作規(guī)則C.誠實(shí)守信D.規(guī)章制度【答案】：ABD37.說服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。A.合理運(yùn)用說服方式.B.深度理解說服信息C.有效把握說服環(huán)節(jié)D.自覺遵循說服原則【答案】：ABCD38.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評(píng)價(jià)自我？（）A.好勝心過于強(qiáng)烈B.思想偏激C.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順D.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手【答案】：ABC39.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.觀摩與分析B.教學(xué)反思C.教學(xué)決策訓(xùn)練D.微型教學(xué)【答案】：ABCD40.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵(lì)勤勞守法致富，就要（）。A.調(diào)節(jié)過高收入B.取締非法收入C.擴(kuò)大中等收入群體D.增加低收入者收入【答案】：ABCD41.道德的特征是（）。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容B.道德具有歷史繼承性和相通性C.在階級(jí)社會(huì)中，道德具有階級(jí)性D.道德具有相對(duì)穩(wěn)定性【答案】：ABCD42.在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時(shí)，應(yīng)注意（）A.進(jìn)行榜樣教育B.堅(jiān)持正面疏導(dǎo)C.提出具體而合理的要求D.從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)【答案】：ABCD43.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？A.延遲性B.難以消除性C.目的性D.可減低性【答案】：ABD44.職工個(gè)體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.沒有個(gè)體形象就沒有整體形象B.企業(yè)的整體形象是由職工的個(gè)體形象組成的C.職工個(gè)體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系D.個(gè)體形象是整體形象的一部分【答案】：ABD45.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)和識(shí)別，通常采用的方法有（）。A.創(chuàng)造性人格問卷B.創(chuàng)造性產(chǎn)品評(píng)價(jià)法C.創(chuàng)造性思維為主的測驗(yàn)D.創(chuàng)造性知識(shí)評(píng)價(jià)法【答案】：ABC46.在我國高校中，使用比較多的團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)是（）。A.非結(jié)構(gòu)式、開放式B.異質(zhì)性、治療性C.同質(zhì)性、發(fā)展性D.結(jié)構(gòu)式、封閉式【答案】：CD47.我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。A.京師大學(xué)堂(北大的前身)B.書院C.太學(xué)D.天津中西學(xué)堂(天津大學(xué)的前身)【答案】：AD48.文明禮貌是（）。A.從業(yè)人員的基本素質(zhì)B.人類社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物C.企業(yè)形象的重要內(nèi)容D.企業(yè)創(chuàng)新的需要【答案】：ABC49.教育評(píng)價(jià)改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅(jiān)持立德樹人B.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧C(jī).堅(jiān)持問題導(dǎo)向D.堅(jiān)持科學(xué)有效E.堅(jiān)持中國特色【答案】：ABCDE50.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點(diǎn)有（）。A.觀察別人的活動(dòng)能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)法和自我發(fā)現(xiàn)法C.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)D.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識(shí)內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化【答案】：BC51.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科基地建設(shè)C.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)D.學(xué)科建設(shè)管理【答案】：ABD52.與正規(guī)高等教育相比,非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)（）。A.入讀便利B.周期短C.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用D.組織方式靈活【答案】：ABCD53.