沙灘上的童話課件-002

字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)沙灘上的童話23第一課時(shí)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)狠書寫指導(dǎo)左窄右寬，彎鉤角度適度，豎提挺立。hěn我會(huì)寫哭書寫指導(dǎo)兩“口”稍小，“犬”撇捺舒展。kū轉(zhuǎn)書寫指導(dǎo)左右等寬，第四筆是提。zhuǎn建書寫指導(dǎo)“聿”整體緊湊，“廴”捺畫舒展。jiàn造書寫指導(dǎo)“告”筆畫緊湊，“辶”捺畫舒展。zào商書寫指導(dǎo)第二筆橫長(zhǎng)，下邊是“冏”。shānɡ救書寫指導(dǎo)左右等寬；左邊筆畫緊湊，右邊筆畫舒展。jiù喊書寫指導(dǎo)左小而偏上，右部斜鉤舒展。hǎn壘堡兇魔窟駛駁贊趴塌lěibǎoxiōnɡm(xù)ókūshǐbózànpā我會(huì)認(rèn)tā轉(zhuǎn)

贊zhuǎnzàn易讀錯(cuò)字轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）多音字城堡：魔王：補(bǔ)充：編織：理解詞語(yǔ)堡壘式的小城。造句：這幢房子的外形頗像一座中世紀(jì)的城堡。比喻非常兇暴的惡人。造句：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本士兵個(gè)個(gè)都是殺人魔王。在主要事物之外追加一些。造句：他回答得不完整，我來補(bǔ)充。把細(xì)長(zhǎng)的東西互相交錯(cuò)或鉤連而組織起來。造句：我們一起來編織美麗的故事。反駁：歡呼：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。造句：我想找話來反駁你們，但是我不能。歡樂地呼喊。造句：老師通知說今天要組織大家看節(jié)目，我們歡呼起來。第一部分（第1、2自然段）建造城堡?！拔覀儭痹谏碁┥辖ㄆ鹆顺潜ぁ５诙糠郑ǖ?－7自然段）編織童話?！拔覀儭本幙椡捁适碌倪^程。第三部分（第8－14自然段）營(yíng)救公主。寫我們炸死魔王、營(yíng)救公主。第四部分（第15－19自然段）忘記現(xiàn)實(shí)。寫“我們”繼續(xù)編織故事，竟然把媽媽當(dāng)作了公主。描寫的是一群孩子在沙灘上修筑城堡并編織了一個(gè)美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。沙灘上的童話這篇課文描述的是什么的情景？課堂小結(jié)孩子們把自己壘起的城堡當(dāng)成魔窟，他們要救出被困的公主。最后他們轟塌了城堡，救出了公主。

hěn

kūlezhuǎn

shēn

jiàn

zào兇

shāng

jiù

chu

jiào

hǎn

量

1.看拼音寫詞語(yǔ)?？蘖宿D(zhuǎn)身救出建造叫喊狠商2．詞語(yǔ)黃金搭檔。(連線題)快樂的公主美麗的魔王兇狠的天地

3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。贊賞贊揚(yáng)(1)老師，人類靈魂的工程師，人人將您(

)!(2)他刻苦學(xué)習(xí)的精神，受到了大家的(

)。商量商議(3)關(guān)于這次會(huì)議的內(nèi)容我們還需要(

)一番。(4)我和媽媽正在(

)該去哪兒旅游。贊揚(yáng)贊賞商議商量4．按要求寫句子。(1)在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。(仿寫連動(dòng)句)_____________________________________________(2)真的，那時(shí)候，連我也忘記了她就是我的媽媽！(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話)_____________________________________________我掏出鑰匙，打開房門，放下書包，開始收拾房間。我陶醉在這迷人的景色之中忘記了回家吃飯。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)沙灘上的童話23第二課時(shí)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)候的情景。（重點(diǎn)）2.結(jié)合自己的生活體會(huì)童年生活的快樂，培養(yǎng)熱愛生活的品質(zhì)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：沙灘上的童話是一個(gè)怎樣的故事？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎樣來的。2.二畫：畫出文中人物的對(duì)話。3.三品：品讀人物對(duì)話，說說從中你體會(huì)到什么。4.四探：沙灘上的童話給孩子們帶來了怎樣的快樂？在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。這是一個(gè)連動(dòng)句，“壘、筑、插”三個(gè)連續(xù)動(dòng)詞，用得非常精確。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫出了“我們”建造童話城堡的過程。品析：連動(dòng)句我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！鄙鷦?dòng)的語(yǔ)言描寫，“駕駛飛機(jī)去轟炸、挖地道”寫出了孩子們?cè)O(shè)想的攻打城堡的方法。品析：語(yǔ)言描寫我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。連續(xù)三個(gè)“歡呼著”，運(yùn)用排比寫出了孩子們戰(zhàn)勝“魔王”，救出“公主”的無比快樂的心情。理解：排比我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。運(yùn)用反復(fù)的修辭，生動(dòng)的神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫，孩子們進(jìn)一步續(xù)編故事，沉迷于故事情節(jié)，創(chuàng)造和想象的歡樂，溢于言表。品析：真的，那時(shí)候，連我也忘記了她就是我的媽媽！為什么連“我”也忘記了她就是“我”的媽媽？孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的自我。這說明孩子們玩得很開心，也說明孩子們追求真善美，痛恨假惡丑。什么是動(dòng)詞？動(dòng)詞是表示動(dòng)作的詞。動(dòng)詞可以分為：表示手部動(dòng)作的詞，如拉、捏、推、打、抓等；表示腳部動(dòng)作的詞，如踢、跳、跑、踩、蹦等；表示身體動(dòng)作的詞，如扭、搖、擺、晃、躺、撲等；表示口部動(dòng)作的詞，如吃、喝、嘗、舔、咬等。使用動(dòng)詞有什么好處？化靜為動(dòng)，寫出鮮活的人物、鮮活的故事、鮮活的世界。認(rèn)識(shí)動(dòng)詞寫出三個(gè)和“四面八方”一樣含有數(shù)字的成語(yǔ)。一心一意三言兩語(yǔ)七上八下仿寫同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：小馬在不知道水深水淺的情況下，在媽媽的教導(dǎo)下親自試一試，順利過了河。沙灘上的童話是一個(gè)怎樣的故事？1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎樣來的。童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，我們攻打城堡，救出公主的故事。串珠問題：2.二畫：畫出文中人物的對(duì)話。不知誰(shuí)說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！苯又钟腥搜a(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”……3.三品：品讀人物對(duì)話，說說從中你體會(huì)到什么。我從中體會(huì)到孩子們的天真活潑、富于幻想。4.四探：沙灘上的童話給孩子們帶來了怎樣的快樂？沙灘上的童話給孩子們帶來了無窮的快樂，甚至讓他們忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的自我。沙灘上的童話建造城堡營(yíng)救公主編織童話快樂幸福無憂無慮課文結(jié)構(gòu)忘記現(xiàn)實(shí)本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個(gè)美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。課文主旨推薦閱讀小鳥，小鳥金波春天里,有陽(yáng)光,樹林里,有花香，小鳥小鳥,你自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥小鳥，迎著春天歌唱。愛春天,愛陽(yáng)光,愛湖水,愛花香,小鳥小鳥,我的好朋友,讓我們一起飛翔歌唱,一起飛翔一起歌唱。國(guó)學(xué)誦讀江頭落日照平沙，潮退漁船閣岸斜。(戴復(fù)古《江村晚眺》)風(fēng)清泉冷竹修修，三伏炎天涼似秋。(白居易《池畔逐涼》)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（白居易《暮江吟》)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇春江晚景》)沙灘上走路——腳印不長(zhǎng)久沙灘里栽花——扎不下根沙灘上的石子——俯拾即是泥鰍上沙灘——不怕你滑走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【有關(guān)沙灘的歇后語(yǔ)】課堂小結(jié)課文中的小伙伴們不僅想象力豐富，而且很有正義感，他們想到公主困在里面，就想把她救出來，最后救出公主后他們興高采烈地歡呼讓我都跟著興奮。通過這篇課文，我體會(huì)到了童年的美好和歡樂，我們都要珍惜這么美好的童年！點(diǎn)撥：首先借助漢語(yǔ)拼音或《新華字典》解決本課的生字新詞；然后多讀幾遍，做到正確、流利地朗讀課文；最后在此基礎(chǔ)上邊讀邊聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５那榫啊＠首x課文，邊讀邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５那榫?。你和小伙伴們的樂園在哪兒？說說你們?cè)谀抢镒龅淖畹靡獾氖隆⒖即鸢福菏纠何液托』锇榈臉穲@在村邊的小河旁。每到夏天的時(shí)候，我們最喜歡到這里捉魚。點(diǎn)撥：本題需要結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來完成，答案不唯一。讀讀認(rèn)認(rèn)。參考答案：chā

huā

fǎnbó

zàn

shǎnɡ

mókū

shānɡ

rén

jià

shǐ

fēi

jī插花

反駁贊賞魔窟商人駕駛飛機(jī)zhuǎnshēn

hōnɡtā

xiōnɡhěn

qiǎnɡ

jiù

pāxià

lěi

qǐ

chénɡ

bǎo轉(zhuǎn)身轟塌兇狠搶救趴下壘起城堡插花反駁贊賞魔窟商人駕駛飛機(jī)轉(zhuǎn)身轟塌兇狠搶救趴下壘起城堡一、判斷加點(diǎn)字的讀音是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的在“(

)”里改正。báo

tā

qū堡壘(

)塌方(

)兇惡(

)bǎo√xiōngbā

shǐ

mé

趴下(

)駕駛(

)魔鬼(

)hōnɡ

bé

zuàn轟炸(

)駁回(

)贊揚(yáng)(

)pā√mó√bózàn二、讀拼音，寫漢字。

jiàn

zào我們?cè)谏碁┥希ǎ┝艘蛔潜?，里?/p>

hěn有一個(gè)（）心得魔王,他捉走了公主。公主的

kū

hǎn

shānɡ

liɑnɡ

（）聲被我們聽到，我們（）了一個(gè)辦

jiù

chu法，（）了公主。建造救出商量狠哭喊三、在“（）”里填上合適的詞語(yǔ)。(

)的沙灘(

)的天地(

)的魔王(

)的公主(

)的勇士(

)的城堡海邊快樂兇狠美麗真正古老四、句子加工廠。1.我們把城堡給轟塌了。(改為“被”字句)___________________________________________________2.這個(gè)城堡里住著一個(gè)英俊的王子。(換種說法，意思不變)___________________________________________________3.挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面。(用加點(diǎn)的詞造句)___________________________________________________城堡被我們給轟塌了。一個(gè)英俊的王子住在這個(gè)城堡里。示例：小燕子終于從南方飛回來了。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后把手往上一抬，就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。趴在(bā

pā)轟塌(tā

tǎ)2．從“挖呀，挖呀”這兩個(gè)詞語(yǔ)中可以感受到(

)A．孩子們玩得很開心。B．孩子們玩得很盡興。C．孩子們專心致志地工作，而且任務(wù)很艱巨。3．最后一句表現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那?？________________________________________________√√C表現(xiàn)了孩子們興奮、激動(dòng)的心情。同學(xué)們，你們也曾這樣開心地玩耍過嗎？你們也曾編織了一個(gè)美麗的童話讓自己變成童話中的勇士嗎？請(qǐng)你寫一寫好嗎？字?jǐn)?shù)不限。例文：在一座大森林里，住著一只大灰狼。它呀，最喜歡吃小動(dòng)物了，大伙兒都恨透了它。有一天，大灰狼吃了一只又肥又大的兔子，但是貪心的它，還是不滿足，又想吃掉在不遠(yuǎn)處玩耍的小猴子。當(dāng)它往樹上爬的時(shí)候，腳下一滑，猴子沒抓住，反倒摔斷了一條腿，坐在地上，疼得“哇哇”直叫。我想趁機(jī)除掉這個(gè)動(dòng)物中的大壞蛋。我和小伙伴們急忙搬來了一個(gè)人造的羊形機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器羊有好幾百伏的電壓呢。我操縱著遙控器，讓它漸漸地走近大灰狼。大灰狼也沒有多想，以為食物自己送上門來了呢，也顧不得疼痛了，就一瘸一拐地走過去，一口就把機(jī)器羊給吞進(jìn)了肚子里，只聽“嗞嗞……”的聲音一響，大灰狼立刻被電傷了。

jiàn

zào

chénɡ

bǎo

biān

zhī

tónɡ

huà。一、建造城堡，編織童話。1.___________是我們快樂的天地，我們?cè)谶@里壘起______。

海邊的沙灘城堡2.讀句子，完成練習(xí)。(1)在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。句中表示動(dòng)作的詞有______、______、______，從這幾個(gè)詞，我們能夠感受到_____________________。“我們”的城堡和圍墻都是用________做的，我們的樹是________。這可以看出孩子們______________。(2)轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。城堡成了___________，為了救公主，我們也成了________________。壘起筑起插上孩子們游戲時(shí)的忙碌沙子干樹枝想象力豐富一座魔窟攻打魔窟的勇士3.我們一起商量怎樣攻下那座城堡。最后采用________的方法，炸死了_____，救出了______。4.“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主?！边@句話是一個(gè)______句?！癬_____”一詞，表現(xiàn)出了孩子們_________的心情。挖地道魔王公主排比歡呼激動(dòng)興奮

táo

zuì

qí

zhōnɡ

shōu

huò

kuài

lè。二、陶醉其中，收獲快樂。5.“真的，那時(shí)候，連我也忘記了她就是我的媽媽！”這句話應(yīng)該這樣理解(

)A.我們忘了公主是誰(shuí)，只能讓媽媽代替。B.我們完全達(dá)到了忘我的境界，陶醉于自編的童話中。6.本文寫了“孩子們(

)城堡變魔窟(

)救出公主”的故事，再現(xiàn)了孩子們________________。B建造城堡攻打城堡快樂的童年生活

yán

shēn

yuè

dú一、延伸閱讀。多彩的童年我的童年是在鄉(xiāng)村度過的，我最高興的事是和小伙伴去村口的小河里撈小蝦。叫上三五個(gè)小伙伴，拿著小網(wǎng)子，拎著小桶，我們說說笑笑就來到村口的小河邊。河水淺淺的，清可見底。我把小網(wǎng)子輕輕放在

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~水里，蹲在河邊，耐心地等待小蝦“入網(wǎng)”?！皣u——”小蝦游過來了，我屏住呼吸，悄悄提起小網(wǎng)子。嗬！活蹦亂跳的小蝦擠滿了小網(wǎng)子，我高興地把它們放進(jìn)小桶里。除了撈小蝦，我們還會(huì)去挖野菜，采蘑菇，撿地皮菜，捉蛐蛐，摸泥鰍……鄉(xiāng)間田野里留下了我們快樂的身影，也記下了我們的友誼。

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