浙科版必修1分子與細(xì)胞《分子和離子》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙科版必修1分子與細(xì)胞《分子和離子》教學(xué)設(shè)計(jì)前言本篇教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)浙江省第一批次綜合實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（2021年度）選題：浙科版必修1分子與細(xì)胞《分子和離子》而設(shè)計(jì)。本篇文檔旨在提供一份詳細(xì)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解分子和離子的基本概念與性質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物體、環(huán)境及其間的相互關(guān)系，借此提高對(duì)生命科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。知識(shí)目標(biāo)掌握有機(jī)分子和無機(jī)分子的概念及其區(qū)別；掌握陰陽離子的概念；掌握離子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物理性質(zhì)。能力目標(biāo)能描述生物體和環(huán)境之間的相互關(guān)系；能通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化合物的形態(tài)、顏色、性質(zhì)等特征；能采用科學(xué)的思維和方法處理問題，具備初步探究科學(xué)問題的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生廣闊的視野，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；促進(jìn)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣和熱愛。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋分子和離子的基本概念和性質(zhì)，以及離子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物理性質(zhì)。課程安排如下：知識(shí)點(diǎn)講解分子和離子的基本概念及其區(qū)別；陰陽離子的概念和性質(zhì)；離子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物理性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)1：制備氯化銅實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察氯化銅的制備過程，了解實(shí)驗(yàn)中涉及到的基本化學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)過程：按照實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行氯化銅的制備，觀察并描述氯化銅的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)設(shè)備：燒杯、水浴、移液管、氯化銅、氯化鈉等。實(shí)驗(yàn)2：觀察亞硝酸鈉的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)觀察亞硝酸鈉的物理性質(zhì)，了解亞硝酸鈉的性質(zhì)及其在生命體系中的作用。實(shí)驗(yàn)過程：將適量的亞硝酸鈉溶于水中，觀察亞硝酸鈉的顏色、味道、溶解度等物理性質(zhì)，并描述其物理性質(zhì)及其在生命體系中的作用。實(shí)驗(yàn)設(shè)備：燒杯、滴定管、亞硝酸鈉、溶液等。討論與總結(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的分子和離子的性質(zhì)進(jìn)行討論，加深學(xué)生對(duì)分子和離子的認(rèn)識(shí)；總結(jié)本次課程所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)分子和離子概念的理解和記憶。教學(xué)流程課堂導(dǎo)入教師通過簡單的問答，了解學(xué)生對(duì)分子和離子的基本概念的掌握程度，并引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)一些例子引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中的問題，例如新鮮果汁變質(zhì)、大氣污染和酸雨等問題，來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探究環(huán)境問題的根源是分子和離子；以生命體系中的元素、分子和離子為切入點(diǎn)，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識(shí)講解教師針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的基本知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)地講解分子和離子的概念和其性質(zhì)，并通過實(shí)例說明分子和離子的區(qū)別和相互之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)操作教師分別帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的操作，同時(shí)介紹實(shí)驗(yàn)中所使用的設(shè)備和操作細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)過程中注意安全，規(guī)范操作。討論與總結(jié)在實(shí)驗(yàn)操作完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行總結(jié)，討論分子和離子的性質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用問題，并著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和實(shí)驗(yàn)操作技能。課時(shí)安排本節(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)為1節(jié)課，共計(jì)2學(xué)時(shí)。時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第1學(xué)時(shí)知識(shí)講解第2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)操作、討論總結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對(duì)分子和離子基本概念、性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)的掌握情況；學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中的安全操作規(guī)范程度；學(xué)生在討論和總結(jié)中的表現(xiàn)和思維及探究問題的能力；學(xué)生對(duì)課程的反饋和對(duì)生命科學(xué)的興趣度?？偨Y(jié)分子和離子是生命體系、環(huán)境問題研究過程中非常重要的一部分，其概念和特性不僅僅是學(xué)習(xí)生命科學(xué)、化學(xué)的基礎(chǔ)，同樣為學(xué)生解決生活實(shí)踐中的問題提供了理論基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以浙科版必修1分子與細(xì)胞《分子和離