部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材基本信息書(shū)名：部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文名稱(chēng)：《琥珀》作者：童小鵬頁(yè)數(shù)：第149頁(yè)至第152頁(yè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：理解春天的特點(diǎn)與色彩，理解一顆琥珀所帶來(lái)的思考和啟示。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)春天的四個(gè)特點(diǎn)：春暖花開(kāi)，候鳥(niǎo)南飛，眼前綠色，花香四溢。學(xué)生能夠通過(guò)深入的閱讀，理解琥珀所寓意的人生哲理。學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地掌握常見(jiàn)的一至二字形近字的書(shū)寫(xiě)方法。2.技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀出《琥珀》課文中所有的字詞，并熟記生字詞。學(xué)生能夠文學(xué)欣賞，對(duì)文本的語(yǔ)言、情感進(jìn)行分析總結(jié)，領(lǐng)會(huì)人生哲理。學(xué)生能熟練使用工具書(shū)或在線查詢(xún)發(fā)現(xiàn)生字的含義和寫(xiě)法，獨(dú)立解決生字問(wèn)題。3.情感目標(biāo)學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)春天、人生和自然的熱愛(ài)之情。學(xué)生能夠逐漸發(fā)現(xiàn)文字背后的人生哲理，從中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，提升其綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解春天的美好與豐富多彩。分析領(lǐng)悟含有人生哲理的課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：課文全面理解，領(lǐng)會(huì)琥珀所寓意的人生哲理。掌握常見(jiàn)的一至二字形近字的寫(xiě)法和辨認(rèn)技巧。四、教學(xué)準(zhǔn)備電子板書(shū)PPT課件視頻源白板筆與擦五、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)設(shè)計(jì)第一步：導(dǎo)入引入春夏秋冬四季概念，喚起學(xué)生關(guān)于春天的記憶和想象，以及對(duì)大自然的熱愛(ài)。第二步：課文解讀學(xué)生先自主讀一遍課文，讀的時(shí)候，要將根據(jù)上下文去猜測(cè)一些不認(rèn)識(shí)的單詞，讀完課文后，可以采用課前預(yù)習(xí)，課中還原的方法依次解讀每段內(nèi)容，理解作者所想表達(dá)的意思。第三步：重難點(diǎn)解析這一環(huán)節(jié)著重詳細(xì)解釋課文所涉及的不常見(jiàn)詞匯和句式，以幫助學(xué)生更好地理解整個(gè)課文，并在閱讀過(guò)程中積累生詞。第四步：情感體驗(yàn)通過(guò)攝影或視頻對(duì)春天的描繪，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的情感，隨后領(lǐng)讀琥珀全文，感悟琥珀的意義，引導(dǎo)學(xué)生找出自己從琥珀中得到的思考和啟示。第五步：語(yǔ)言初步應(yīng)用通過(guò)課堂筆記，讓學(xué)生練習(xí)導(dǎo)讀，熟記生詞以及重點(diǎn)句子、段落的寫(xiě)法，然后搭配一些簡(jiǎn)單句型進(jìn)行語(yǔ)言的初步應(yīng)用。第六步：作業(yè)布置讓學(xué)生留一些閱讀以及書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，幫助每個(gè)學(xué)生真正理解和掌握這篇好文章。2.教學(xué)實(shí)施第一步：導(dǎo)入在課前5分鐘，教師利用電子白板或拓寬板進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)圖片欣賞、視頻播放等多種方式展示文章所涉及的春天知識(shí)，為學(xué)生的閱讀心理的暖身。第二步：課文解讀教師給學(xué)生介紹課文后，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。當(dāng)學(xué)生有不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，老師通過(guò)提供簡(jiǎn)單易懂的解釋來(lái)協(xié)助學(xué)生理解生詞匯，同時(shí)強(qiáng)調(diào)上下文理解對(duì)查詞的重要性。第三步：重難點(diǎn)解析教師會(huì)重點(diǎn)講授詞語(yǔ)中含有的常見(jiàn)前綴、后綴，并重點(diǎn)講解一些易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)和使用方法，比如“砂”和“叫”，“喜”和“省”等常見(jiàn)錯(cuò)字，讓學(xué)生能夠在記憶中將其區(qū)分開(kāi)來(lái)。第四步：情感體驗(yàn)教師采用情景再現(xiàn)法，呈現(xiàn)春的詩(shī)句和圖片聲時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想出美好的春季場(chǎng)景，“溫柔的陽(yáng)光，芬芳的顏色”，通過(guò)帶回家之前寫(xiě)下自己的感受，為學(xué)生領(lǐng)悟和理解文章中蘊(yùn)含的感情鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。第五步：語(yǔ)言初步應(yīng)用老師將生字、生詞、重點(diǎn)詞語(yǔ)等內(nèi)容，通過(guò)ppt進(jìn)行歸納整理，并決定如何運(yùn)用，如何在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中學(xué)以致用并融貫貫通。第六步：作業(yè)布置和回顧教師留下閱讀、記憶、聯(lián)想、作文等多種類(lèi)型的作業(yè)，同時(shí)考慮鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自己總結(jié)筆記，梳理知識(shí)點(diǎn)，并回顧之前閱讀的過(guò)程，對(duì)閱讀及其感情作進(jìn)一步的總結(jié)。六、能力評(píng)價(jià)閱讀確鑿性（詞語(yǔ)，語(yǔ)句和段落）。情境理解及細(xì)節(jié)把握能力。文藝欣賞和個(gè)人情感體驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ恢炼中谓值膶?xiě)法和辨認(rèn)技巧。理解文化內(nèi)涵并詮釋人生哲理。七、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，聽(tīng)到了學(xué)生的朗讀聲，感覺(jué)到學(xué)生正在逐漸準(zhǔn)確地分辨與寫(xiě)好一些疑難字，同時(shí)也能感受到學(xué)生的情感體驗(yàn)，春天的美好和琥珀的含義，浸潤(rùn)在學(xué)生的心中，為學(xué)生成長(zhǎng)成熟