閩教2011課標(biāo)版三年級起點五年級下冊《PartB》教學(xué)設(shè)計

閩教2011課標(biāo)版三年級起點五年級下冊《PartB》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析本次教學(xué)對象為五年級學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容為閩教2011課標(biāo)版三年級起點五年級下冊《PartB》的教學(xué)設(shè)計。這是一個綜合英語教材，主要包括聽、說、讀、寫四個方面的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要運用英語來表達(dá)自己的想法和觀點，通過各種練習(xí)來提高自己的英語水平。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的過程中，需要了解學(xué)生對英語的掌握情況以及對于本次教學(xué)內(nèi)容的了解程度。同時，還需要對于本次教學(xué)的時間、教材內(nèi)容、學(xué)生的特點進(jìn)行全面的調(diào)查和分析。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)本次教學(xué)主要涉及以下知識點：學(xué)習(xí)掌握數(shù)字詞組的表達(dá)方式；學(xué)習(xí)掌握詢問某人是否有某物的表達(dá)方式；學(xué)習(xí)掌握下雨天的天氣情況以及其適用的英語表達(dá)方式；學(xué)習(xí)掌握詢問周末活動的英語表達(dá)方式。2.2能力目標(biāo)本次教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力。2.3情感目標(biāo)本次教學(xué)的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的英語興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在合作中互相幫助和學(xué)習(xí)；鼓勵學(xué)生彼此交流，讓他們在交流中獲得自信和表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識，讓他們能夠自覺管理時間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)重難點3.1教學(xué)重點本次教學(xué)設(shè)計的重點是數(shù)字詞組的表達(dá)以及詢問周末活動的表達(dá)方式。針對這些知識點，需要加強對于學(xué)生的講解和練習(xí)，尤其需要加強練習(xí)的實際操作性。3.2教學(xué)難點本次教學(xué)設(shè)計的難點是詢問某人是否有某物的表達(dá)方式。這種表達(dá)方式在中文和英文之間有著很大的區(qū)別，需要進(jìn)行詳細(xì)的講解和練習(xí)。四、教學(xué)方法本次教學(xué)設(shè)計主要采用任務(wù)型教學(xué)法，通過不同的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力。任務(wù)的具體內(nèi)容包括：利用數(shù)字詞組描述自己想要購買的商品，并了解購買該商品所需的貨幣數(shù)量；利用所學(xué)詞匯詢問朋友是否有某種物品；學(xué)生分組討論可能的周末活動，并根據(jù)所得結(jié)果進(jìn)行活動安排；階段性的測試，檢查學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握情況。五、教學(xué)流程5.1總體設(shè)計時間活動5分鐘介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)15分鐘講解數(shù)字詞組的表達(dá)方式10分鐘練習(xí)數(shù)字詞組的表達(dá)方式5分鐘講解詢問某人是否有某物的表達(dá)方式10分鐘練習(xí)詢問某人是否有某物的表達(dá)方式15分鐘學(xué)生分組討論周末活動，并進(jìn)行活動安排15分鐘階段性測試，檢查學(xué)生的掌握情況5分鐘教師總結(jié)，展望下節(jié)課內(nèi)容5.2具體流程設(shè)計1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即數(shù)字詞組的表達(dá)、詢問某人是否有某物的表達(dá)方式、詢問周末活動的表達(dá)方式。2.講解數(shù)字詞組的表達(dá)方式教師通過幻燈片展示數(shù)字詞組的表達(dá)方式，詳細(xì)講解并且為學(xué)生提供各種例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字詞組表達(dá)方式。3.練習(xí)數(shù)字詞組的表達(dá)方式教師為學(xué)生設(shè)計多種練習(xí)，如填空、口頭練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字詞組表達(dá)方式。4.講解詢問某人是否有某物的表達(dá)方式教師詳細(xì)講解詢問某人是否有某物的表達(dá)方式，通過對比中英文語法差異讓學(xué)生更好地理解這種表達(dá)方式。5.練習(xí)詢問某人是否有某物的表達(dá)方式教師為學(xué)生設(shè)置多種練習(xí)，如問答、互動對話等練習(xí)方式，讓學(xué)生熟練掌握詢問某人是否有某物的表達(dá)方式。6.學(xué)生分組討論周末活動，并進(jìn)行活動安排教師組織學(xué)生分成多個小組，每個小組討論通過。每個組需要討論兩個話題：一、自己的理想周末；二、周末可能的實際活動。然后進(jìn)行活動的安排。7.階段性測試，檢查學(xué)生的掌握情況教師設(shè)計階段性測試，檢查學(xué)生對于所學(xué)知識的理解情況，通過測試看學(xué)生掌握知識點的情況。8.教師總結(jié)，展望下節(jié)課內(nèi)容教師對于整個教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)告下節(jié)課的教學(xué)重點。六、教學(xué)評價通過對本次教學(xué)設(shè)計的反思，圍繞學(xué)生英語知識和技能的培養(yǎng)進(jìn)行全面評價。評價的重點是：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力是否有所提高；學(xué)生是否掌握了數(shù)字詞組