幼兒園大班益智活動方案（三篇）

第2頁共2頁幼兒園大班益智活動方案活動目標(biāo)1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。2、各類游戲操作紙若干?；顒舆^程1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。2、幼兒自選小組游戲。(1)找圖形—找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。(2)連線—把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。(3)數(shù)數(shù)—認(rèn)真觀察，(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。(4)走迷宮—提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。(5)涂色—讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。(6)大尋找。(7)自由拉橡皮筋。3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。幼兒園大班益智活動方案（二）活動目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長城場景，裝飾物若干?；顒舆^程：(一)操作探究：1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。(二)交流討論：1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。(三)鞏固操作1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。2、巡回觀察，個別指導(dǎo)，檢查反饋。3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。幼兒園大班益智活動方案（三）活動目標(biāo)：認(rèn)識七巧板，學(xué)習(xí)將七巧板中的七個圖形按形狀分類。探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系對拼圖活動感興趣，能完成簡單的拼圖?；顒訙?zhǔn)備：一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。幼兒人手一份七巧板房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。幼兒用書活動過程：認(rèn)識七巧板，將其按形狀分類。(1)、師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什么誰嗎?(出示正方形)幼：是正方形。師：原來是正方形，正方形上面藏著秘密，我們看看這個正方形上面還有什么?(虛線)這幾條線把這個大正方形分成了幾個小的圖形。都是什么形狀的?(2)、老師現(xiàn)在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)(3)、老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份圖形寶寶。請寶貝們從托盤上把他們請出來吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧!(記住哦，三角形與三角形住一起……)探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系。(1)、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢?(____個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(____個)小三角形有幾個?(____個)中三角形有幾個?(____個)(2)、請寶貝們拿出這兩個小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什么?(請幾個幼兒來說)幼：正方形、三角形……師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)師：再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什么，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問題后請幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小、中、大三角形之間的關(guān)系。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大，兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)3、教師示范拼組圖形。(1)、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。(2)、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來試一試吧。(3)、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹)。提問：你們看這是什么?這棵樹是由哪些圖形拼成的?4、教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組。(1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還