蘇教版現(xiàn)代散文選讀《論快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版現(xiàn)代散文選讀《論快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)學(xué)生授課時(shí)間：3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版現(xiàn)代散文選讀中的《論快樂》教學(xué)目標(biāo)：了解散文的概念及其特點(diǎn)；學(xué)會(huì)理解和欣賞現(xiàn)代散文；掌握現(xiàn)代散文的寫作特點(diǎn)和技巧；探究現(xiàn)代散文作家的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)探究精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解現(xiàn)代散文的特點(diǎn)和美感表現(xiàn)，掌握現(xiàn)代散文寫作的技巧。難點(diǎn)：把握現(xiàn)代散文作者想要傳達(dá)的思想意義。三、教學(xué)內(nèi)容1.課前預(yù)習(xí)認(rèn)真閱讀并分析《論快樂》這篇散文的主題、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言表達(dá)等各方面內(nèi)容；了解作者的創(chuàng)作背景和作品風(fēng)格；思考現(xiàn)代散文的意義和價(jià)值。2.課堂授課2.1教學(xué)內(nèi)容一：散文的基本概念和特點(diǎn)講解散文的定義、歷史淵源及其特點(diǎn)；介紹散文的形式和結(jié)構(gòu)，包括技巧、語(yǔ)言等；分析《論快樂》這篇現(xiàn)代散文的結(jié)構(gòu)，解析其中的語(yǔ)言藝術(shù)。2.2教學(xué)內(nèi)容二：現(xiàn)代散文的欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代散文所表現(xiàn)的美感和情感；分析現(xiàn)代散文的情感、思想、藝術(shù)、哲理等方面的表達(dá)；鼓勵(lì)學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)和生活中獲得閱讀體驗(yàn)和思考感悟。2.3教學(xué)內(nèi)容三：現(xiàn)代散文的寫作特點(diǎn)和技巧介紹現(xiàn)代散文的寫作背景和發(fā)展歷程；分析現(xiàn)代散文的寫作特點(diǎn)和技巧；介紹現(xiàn)代散文中的修辭方法、描寫技巧、節(jié)奏節(jié)制等寫作手法。2.4教學(xué)內(nèi)容四：現(xiàn)代散文作家的創(chuàng)作靈感和閱讀體驗(yàn)探究現(xiàn)代散文作家的創(chuàng)作源泉和創(chuàng)作靈感；分析現(xiàn)代散文作家的寫作風(fēng)格、創(chuàng)作心得和成功案例；鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀體驗(yàn)和思考感悟，進(jìn)一步探究現(xiàn)代散文創(chuàng)作的奧秘。3.課堂練習(xí)用自己的話復(fù)述《論快樂》這篇散文的內(nèi)容；小組討論并展示《論快樂》在情感、思想、藝術(shù)、哲理等方面的表現(xiàn)；模仿現(xiàn)代散文的風(fēng)格，自創(chuàng)一篇散文并進(jìn)行交流和展示。4.作業(yè)布置閱讀并分析一篇現(xiàn)代散文，并撰寫文章對(duì)其進(jìn)行批評(píng)或欣賞；模仿現(xiàn)代散文的風(fēng)格，完成一篇自己的勵(lì)志散文。四、教學(xué)方法演示法：通過散文欣賞和作品分析，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代散文的基本特點(diǎn)，并掌握其表現(xiàn)方式和語(yǔ)言技巧；引導(dǎo)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀《論快樂》的過程中了解現(xiàn)代散文的美學(xué)價(jià)值和人文精神；合作交流：在小組中進(jìn)行批評(píng)展示和仿寫閱讀等活動(dòng)，提高學(xué)生交流合作能力。五、教學(xué)過程（以一節(jié)課為例）1.導(dǎo)入（10分鐘）用有趣的話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代散文的藝術(shù)世界，并提問“你們知道現(xiàn)代散文是什么嗎？”2.教學(xué)（60分鐘）2.1授課內(nèi)容一：散文的定義、特點(diǎn)及其表現(xiàn)方式（20分鐘）通過幻燈片、視頻、圖書等多種形式進(jìn)行介紹和分析，并舉例說明現(xiàn)代散文的表現(xiàn)形式和技巧。2.2授課內(nèi)容二：現(xiàn)代散文的欣賞和賞析（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生在欣賞《論快樂》的過程中，體會(huì)現(xiàn)代散文的美感和人文精神，并以小組討論的形式分享自己的感悟和體會(huì)。2.3授課內(nèi)容三：現(xiàn)代散文的寫作特點(diǎn)和技巧（20分鐘）講解現(xiàn)代散文的寫作特點(diǎn)和技巧，如：人生哲理、情感表達(dá)、幽默喜劇、懸疑推理等；并分析現(xiàn)代散文中的修辭方法、描寫技巧、節(jié)奏節(jié)制等寫作手法。2.4授課內(nèi)容四：現(xiàn)代散文作家的創(chuàng)作靈感和閱讀體驗(yàn)（15分鐘）通過講述現(xiàn)代散文作家的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和成功案例，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探究現(xiàn)代散文創(chuàng)作的奧秘，并為學(xué)生寫作提供啟示和指導(dǎo)。3.課堂練習(xí)（30分鐘）3.1恢復(fù)記憶，復(fù)述內(nèi)容以單人或小組形式，用自己的話復(fù)述《論快樂》這篇散文的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3.2小組討論，展示成果小組討論并展示《論快樂》在情感、思想、藝術(shù)、哲理等方面的表現(xiàn)，并在展示過程中交流互動(dòng)，提高學(xué)生合作交流能力。3.3模仿寫作，自創(chuàng)散文模仿現(xiàn)代散文的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，自創(chuàng)一篇散文，并進(jìn)行交流和展示，并互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生寫作能力。4.課堂總結(jié)（10分鐘）對(duì)于本次課程進(jìn)行總結(jié)，回顧教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并啟發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)代散文的價(jià)值和意義，并提醒學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教材選擇理由本課教學(xué)主要以蘇教版現(xiàn)代散文選讀中的《論快樂》為教學(xué)材料，主要考慮如下理由：現(xiàn)代散文在中學(xué)教育中逐漸增加，且以文化立異為其表現(xiàn)特點(diǎn)；《論快樂》是一篇充滿人生哲理和思考的現(xiàn)代散文，具有較高的文化內(nèi)涵和意義；《論快樂》的閱讀和分析，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美和鑒賞能力，還能夠拓展學(xué)生的思維腦洞和探究精神；《論快樂》的語(yǔ)言表達(dá)清新簡(jiǎn)潔，具有一定的教育啟示和實(shí)踐意義。七、教學(xué)效果評(píng)價(jià)方法作業(yè)評(píng)估：對(duì)于學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，包括現(xiàn)代散文的批評(píng)或欣賞、自