贛美版八年級美術下冊《魏巍井岡山》評課稿

贛美版八年級美術下冊《魏巍井岡山》評課稿一、教材內容綜述《魏巍井岡山》是贛美版八年級美術下冊的一篇教材文章，該文章主要講述了井岡山革命斗爭的英勇壯麗和魏巍的藝術創(chuàng)作。通過本篇文章，學生們可以了解到中國革命歷史的重要事件和藝術家的創(chuàng)作過程，同時培養(yǎng)學生們對于歷史文化的理解和美術鑒賞能力。二、教材分析與評價1.教材內容該教材通過魏巍的藝術創(chuàng)作《井岡山》為主線，介紹了井岡山革命斗爭的背景和歷史意義，從而引導學生們了解中國革命歷史的重要事件和英雄人物。通過學習本篇文章，學生們可以了解到魏巍在繪畫過程中的藝術追求和對于歷史的真實刻畫，從而提高學生的藝術鑒賞能力和創(chuàng)作能力。2.教材編排和結構該教材以《魏巍井岡山》為標題，并以魏巍的創(chuàng)作經歷為主線，結合井岡山革命斗爭的歷史背景進行敘述。文章首先介紹了井岡山的地理環(huán)境和革命斗爭的背景，接著講述了魏巍創(chuàng)作《井岡山》的初衷和歷程，最后以魏巍的藝術成就和影響力作為結尾。整篇文章層次清晰，條理分明，便于學生們理解和掌握。3.教材題材選擇題材選擇以魏巍的藝術創(chuàng)作為主線，結合井岡山革命斗爭進行敘述，既突出了歷史背景的重要性，又展現了藝術家的創(chuàng)作過程和表達方式。題材的選擇貼近學生們的生活實際，既能使學生們對歷史產生濃厚興趣，又能激發(fā)學生們對藝術創(chuàng)作的熱情。三、教學目標與需求分析1.教學目標通過學習本篇文章，培養(yǎng)學生對于歷史文化的理解和美術鑒賞能力。具體目標如下：了解井岡山革命斗爭的背景、歷史意義和英雄人物。理解藝術家魏巍的創(chuàng)作初衷和藝術追求。學習分析、欣賞和評價魏巍的藝術作品《井岡山》。2.學生需求分析學生們對于歷史和藝術的興趣較高，希望能夠通過美術課程了解歷史文化，培養(yǎng)自己的美術鑒賞能力和創(chuàng)作能力。同時，學生們也對于英勇壯麗的井岡山革命斗爭和魏巍的藝術作品表現出濃厚的興趣，希望能夠深入了解并進行評價和討論。四、教學內容與教學方法1.教學內容井岡山革命斗爭的背景和歷史意義；魏巍創(chuàng)作《井岡山》的初衷和歷程；魏巍的藝術追求和作品分析；魏巍的藝術成就和影響力。2.教學方法前期講解：教師通過多媒體展示，以簡潔明了的語言介紹井岡山革命斗爭的背景和歷史意義，以及魏巍創(chuàng)作《井岡山》的初衷和藝術追求。分組討論：學生分成小組，針對魏巍的藝術作品進行分析和評價，然后進行展示和討論，培養(yǎng)學生們的思辨能力和表達能力。課堂展示：學生們可以通過展示自己的藝術作品或以小組為單位進行展覽，展示對于魏巍作品的理解和創(chuàng)作。五、教學評價與檢測1.教學評價方式參與度評價：通過學生在討論和展示環(huán)節(jié)的表現來評價學生們的參與度和活躍度。作品評價：對學生們創(chuàng)作的藝術作品進行評價，主要從構圖、表達能力、創(chuàng)新性等方面來進行評價。2.教學效果檢測方法測驗：通過選擇題、填空題等形式的測驗來檢測學生對于井岡山革命斗爭的理解和魏巍作品的分析能力。作品展示：通過學生們的創(chuàng)作作品來檢測他們對于魏巍作品的理解和創(chuàng)作能力。六、教學過程與時間安排第一課時（40分鐘）：介紹井岡山革命斗爭的背景和歷史意義。第二課時（40分鐘）：介紹魏巍創(chuàng)作《井岡山》的初衷和歷程。第三課時（40分鐘）：分組討論魏巍的藝術作品并進行展示和討論。第四課時（40分鐘）：評價學生們創(chuàng)作的藝術作品并進行總結和展示。七、教學資源與評價本次課程的教學資源主要包括教師準備的多媒體展示、井岡山革命斗爭的相關資料和魏巍的藝術作品圖片。通過充分利用這些資源，可以培養(yǎng)學生們對于歷史文化的理解和藝術鑒賞能力，并培養(yǎng)學生們對于藝術創(chuàng)作的興趣和熱情。對于教學效果的評價主要體現在學生們的參與度和活躍度，以及學生們創(chuàng)作的藝術作品的質量。通過學生們的積極參與和展示的作品，可以判斷出學生們對于教學內容的理解程度和學習效果。同時，學生們的測驗成績也可以作為一種評價教學效果的參考指標。八、教學反思與建議本次教學以《魏巍井岡山》為教學內容，通過多媒體展示、分組討論和作品展示的形式，培養(yǎng)了學生們對于歷史文化和藝術的理解能力和創(chuàng)作能力。通過學生們的積極參與和表現，教師可以判斷出教學效果的好壞，并對教學內容和教學方法進行調整和改進。建議教師在教學中多利用多媒體資源來展示井岡山的歷史背景和魏巍的藝術作品，以增強學生們的學習興趣和理解能力。同時，教師可以