小石潭記課件

人物競(jìng)猜

，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|（現(xiàn)在山西永濟(jì)西）人，世稱柳河?xùn)|。與劉禹錫等參加主張革新的王叔文集團(tuán)，失敗后被貶為永州司馬。后遷柳州刺史，與韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，并稱“韓柳”，同列“唐宋八大家”。詩(shī)文風(fēng)格清峭，與韋應(yīng)物并稱“韋柳”。代表作有《河?xùn)|先生集》、《永州八記》。1人物競(jìng)猜，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚

小石潭記2小石潭記2文體知識(shí)記

古代的一種文體?？梢杂洈⒚鑼?，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，借景抒情，托物言志，屬于記敘文的范疇。因此，它可以敘事，如《桃花源記》；也可以寫景狀物，如《核舟記》；也可以將寫景狀物與議論抒情結(jié)合起來(lái)，如《小石潭記》。3文體知識(shí)記古代的一種文體?？梢杂洈⒚鑼?，也可以抒情議論整體感知

自由朗讀課文，疏通生字詞。4整體感知自由朗讀課文，疏通生字詞。4篁竹（）清冽（）卷石底（）坻（）嶼（）嵁（）俶爾（）佁然（）翕忽（）悄愴（）幽邃（）奉壹（）huánɡlièquánchíyǔkānchùyǐxīchuànɡsuìyī字音字形5篁竹（）清冽（）卷石底（）huán

這是一篇短小精美的游記。再讀課文，理清游記的線索，并概括每段的大意。本文以游蹤為線索：發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游者。整體感知6這是一篇短小精美的游記。再讀課文，理清游記的線索，并一詞多義環(huán)如鳴珮環(huán)（）四面竹樹(shù)環(huán)合（）名詞，玉飾動(dòng)詞，環(huán)繞清水尤清冽（）以其境過(guò)清（）形容詞，清澈形容詞，凄清差參差披拂（）犬牙差互（）形容詞，長(zhǎng)短不齊動(dòng)詞，交錯(cuò)7一詞多義環(huán)如鳴珮環(huán)（）名詞，玉飾動(dòng)詞動(dòng)詞，跟從可從潭中魚(yú)可百許頭（）不可久居（）從小丘西行百二十步（）隸而從者（）副詞，大約動(dòng)詞，可以，能夠介詞，自，由為全石以為底（）為坻，為嶼（）動(dòng)詞，作為動(dòng)詞，成為8動(dòng)詞，跟從可從潭中魚(yú)可百許頭（）從小而潭西南而望（）乃記之而去（）隸而從者（）以全石以為底（）卷石底以出（）以其境過(guò)清（）表修飾表順承介詞，把連詞，相當(dāng)于“而”，可不譯介詞，因?yàn)楸聿⒘?而潭西南而望（）以全石以為底（不可久居（）乃記之而去（）潭中魚(yú)可百許頭（）崔氏二小生（）古義：停留今義：住，居住古義：離開(kāi)今義：到，往古義：大約今義：可以古義：年輕人今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色古今異義10不可久居（從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。向西，方位名詞作狀語(yǔ)。竹林。好像佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。珮、環(huán)，都是玉飾。形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。名詞作狀語(yǔ)，表示方向，向下。格外。清涼。解詞釋義11從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如向西，方位名詞

從小丘向西行走約一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到了水聲，好像佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我的）心情為之高興。（于是）砍了竹子，開(kāi)辟出一條小路（走過(guò)去），向下看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。12從小丘向西行走約一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到了水聲，好全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。以……為，把……作為。形容詞作動(dòng)詞，靠近。而。水中高地。小島。不平的巖石。翠綠的藤蔓。蒙蓋。纏繞。參差不齊的樣子。隨風(fēng)飄拂的樣子。13全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。14潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水面，潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

大約。表示約數(shù)。什么依靠也沒(méi)有。名詞作狀語(yǔ)，向下。分布，這里指映照。靜止不動(dòng)的樣子。忽然間向遠(yuǎn)處游去。俶爾，忽然。輕快敏捷的樣子。15潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)

潭中游魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有，陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石上。靜止不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷。好像和游人一同玩樂(lè)。16潭中游魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

名詞作狀語(yǔ)，向西南。看。（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。像狗的牙齒那樣交錯(cuò)，錯(cuò)雜17潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。小溪兩岸的形狀，像狗牙那樣參差不齊，不能夠知道它的源頭在哪里。18向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

圍繞，包圍。寂靜，寥落。感到心情凄涼，寒氣透骨。憂傷。深。因?yàn)椤Ｌ?。凄清。停留。于是，就。離開(kāi)。19坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（我）坐在潭邊，四周被竹子和樹(shù)林圍繞著，靜寂寥落，空無(wú)一人，使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間的停留，于是記下這番景致便離去了。20（我）坐在潭邊，四周被竹子和樹(shù)林圍繞著，靜寂寥落，空同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。作者的朋友，也被貶到永州。作者的朋友。作者的堂弟。跟隨著同去。兩個(gè)年輕人。21同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生同我一起游玩的人，有吳武陵，龔古，我的堂弟宗玄。跟著同去的還有兩個(gè)姓崔的年輕人：一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。22同我一起游玩的人，有吳武陵，龔古，我的堂弟宗玄。跟著朗讀課文第一段，討論下列問(wèn)題：作者是按照什么順序來(lái)描寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)？用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞，其作用是什么？本段描寫了哪些景物？寫景用了什么寫法？課文精講23朗讀課文第一段，討論下列問(wèn)題：課文精講231.作者是按照什么順序來(lái)描寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)？用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞，其作用是什么？文章寫發(fā)現(xiàn)小石潭是按照先聞其聲、后見(jiàn)其形、移步換景的空間順序來(lái)描寫的?！案趔蛑瘢勊暋?，“伐竹取道，下見(jiàn)小潭”，這些動(dòng)詞點(diǎn)出了小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環(huán)境“寂寥無(wú)人”“其境過(guò)清”埋下伏筆。241.作者是按照什么順序來(lái)描寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)？用了哪些準(zhǔn)確的2.本段描寫了哪些景物？寫景用了什么寫法？“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。”篁竹水聲小潭青樹(shù)移步換景252.本段描寫了哪些景物？寫景用了什么寫法？篁竹水聲小潭青樹(shù)移朗讀課文第二段，討論下列問(wèn)題：寫游魚(yú)的這一節(jié)，極為細(xì)膩傳神，采用了什么手法？滲透了作者怎樣的感情？潭水有什么特點(diǎn)？用的是什么寫法？好處是什么？26朗讀課文第二段，討論下列問(wèn)題：261.寫游魚(yú)的這一節(jié)，極為細(xì)膩傳神，采用了什么手法？滲透了作者怎樣的感情？

寫游魚(yú)采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，“佁然不動(dòng)”是靜，“俶爾遠(yuǎn)逝”是動(dòng)，水中游魚(yú)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的迅速更替，呈現(xiàn)出一派盎然生機(jī)。在這種環(huán)境中，作者忘卻了世間紛擾，產(chǎn)生了與魚(yú)同樂(lè)的情趣。271.寫游魚(yú)的這一節(jié)，極為細(xì)膩傳神，采用了什么手法？滲透了作者2.潭水有什么特點(diǎn)？用的是什么寫法？好處是什么？

清澈澄凈。側(cè)面描寫，通過(guò)寫游魚(yú)、陽(yáng)光、影子，襯托潭水的清澈。無(wú)一字寫水，但無(wú)處不在寫水。282.潭水有什么特點(diǎn)？用的是什么寫法？好處是什么？28朗讀課文三、四段，討論下列問(wèn)題：第三自然段描寫小潭源流，作者運(yùn)用了哪種修辭手法？有何作用？第四自然段中哪幾個(gè)字是全文的點(diǎn)睛之筆？運(yùn)用了什么寫作手法？作者離開(kāi)小石潭的原因是什么？由此可知作者當(dāng)時(shí)的心境是怎樣的？29朗讀課文三、四段，討論下列問(wèn)題：291.第三自然段描寫小潭源流，作者運(yùn)用了哪種修辭手法？有何作用？比喻。以“斗折蛇行”生動(dòng)形象的寫出了小溪蜿蜒曲折溪流岸勢(shì)參差不齊的形狀特點(diǎn)。301.第三自然段描寫小潭源流，作者運(yùn)用了哪種修辭手法？有何作用2.第四自然段中哪幾個(gè)字是全文的點(diǎn)睛之筆？運(yùn)用了什么寫作手法？

“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個(gè)字是全文的點(diǎn)睛之筆，既概括了小石潭環(huán)境清幽的特點(diǎn)，又浸透著作者被貶謫后的凄苦、悲涼感情。寓情于景，情景交融的寫作手法。312.第四自然段中哪幾個(gè)字是全文的點(diǎn)睛之筆？運(yùn)用了什么寫作手法3.作者離開(kāi)小石潭的原因是什么？由此可知作者當(dāng)時(shí)的心境是怎樣的？原因是“其境過(guò)清，不可久居”。由此可以看出作者離開(kāi)小石潭并不是因?yàn)橛闻d已盡，而是因?yàn)樽髡弑鞠爰那樯剿?，擺脫抑郁心情，可此刻幽凄清冷的環(huán)境更容易激起他郁郁不得志的情感，所以不得不趕快離開(kāi)。323.作者離開(kāi)小石潭的原因是什么？由此可知作者當(dāng)時(shí)的心境是怎樣

這篇游記，生動(dòng)地描繪了小石潭中的石、水、游魚(yú)，以及周圍的樹(shù)木等，著意渲染了小石潭幽深冷寂的環(huán)境，抒發(fā)了作者貶居生活的孤凄悲涼的心境。主題概括33這篇游記，生動(dòng)地描繪了小石潭中的石、水、游魚(yú)，以及周1.移步換景。

作者在移動(dòng)變換中帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各種不同的景致，具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感。由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過(guò)，