快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件

公關(guān)團(tuán)購(gòu):快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)銷售十步法快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法公關(guān)團(tuán)購(gòu):快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)銷售十步法信息處理的流程D信息收集②掌捉關(guān)鍵人物信息,數(shù)據(jù)存儲(chǔ)⑤初次溝通⑦達(dá)成銷售⑥后續(xù)跟進(jìn)客戶甄別意十⑤公關(guān)推廣“意④重復(fù)溝通數(shù)據(jù)入庫(kù)無意向無意向戶分類定期回許客戶深耕有意向建立檔案分級(jí)管理。轉(zhuǎn)介紹獎(jiǎng)勵(lì)繼續(xù)消費(fèi)俱樂部管理團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)流程實(shí)施步驟1.信息收集2.掌握關(guān)鍵人物信息,數(shù)據(jù)存儲(chǔ)3.初次溝通4.重復(fù)溝通5.公關(guān)推廣6.后續(xù)跟進(jìn)、客戶甄別、數(shù)據(jù)入庫(kù)7.達(dá)成銷售8.客戶分類9.定期回訪10.客戶深耕護(hù)理學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。在護(hù)理學(xué)當(dāng)中，內(nèi)科護(hù)理學(xué)是護(hù)生接觸的第一門課程，在整個(gè)護(hù)理學(xué)當(dāng)中，內(nèi)科護(hù)理學(xué)具有基礎(chǔ)性的作用，因此，內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果十分重要。但是，據(jù)了解，目前我國(guó)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的臨床實(shí)踐課程的教學(xué)還存在著幾個(gè)較為突出的問題，如何進(jìn)行臨床實(shí)踐課程教學(xué)的改革，是目前提高內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)質(zhì)量過程中亟待解決的一個(gè)重要問題。1臨床實(shí)踐課程教學(xué)的現(xiàn)狀及問題目前，我國(guó)各大高校的護(hù)理專業(yè)中嚴(yán)重缺乏師資力量，諸多護(hù)理系中的內(nèi)科護(hù)理教學(xué)無法由專業(yè)的護(hù)理學(xué)教師擔(dān)任，在內(nèi)科護(hù)理學(xué)當(dāng)中，較為專業(yè)的教師普遍集中在呼吸、循環(huán)、消化、泌尿等幾個(gè)內(nèi)科系統(tǒng)當(dāng)中，其余的課程普遍由臨床醫(yī)生進(jìn)行講解和傳授，而臨床醫(yī)生沒有專門進(jìn)行護(hù)理學(xué)的研究和實(shí)踐，因此導(dǎo)致這些教師在教學(xué)的過程中大多數(shù)以教材為主，同時(shí)在教學(xué)的過程中存在著嚴(yán)重的"重內(nèi)科講解、輕護(hù)理講解"的現(xiàn)狀[1]。文章對(duì)某高校的120名內(nèi)科護(hù)理專業(yè)學(xué)生的臨床實(shí)踐課程教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查，在研究對(duì)象的120名護(hù)生當(dāng)中，男1名，女119名，且均為該校大二和大三的學(xué)生。對(duì)護(hù)生的臨床護(hù)理實(shí)踐進(jìn)行調(diào)查的過程中，將這120名護(hù)生分為6組，每組20人，讓每個(gè)教師分別帶一組護(hù)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)臨床實(shí)踐課程的教學(xué)。根據(jù)問卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于臨床實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)方面，有24%的護(hù)生表示沒有明確的實(shí)踐目標(biāo)，有33%的護(hù)生表示學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)方面的時(shí)間安排不夠合理，有28%的護(hù)生認(rèn)為教師在臨床實(shí)踐教學(xué)方面的管理較為松散。在具體的臨床實(shí)踐教學(xué)滿意度的調(diào)查方面，對(duì)于臨床實(shí)踐教學(xué)表示滿意的只有12%，有27%的護(hù)生對(duì)于臨床實(shí)踐教學(xué)表示不滿意，剩下81%的護(hù)生給予一般的評(píng)價(jià)，而在不滿意方面，有18%的護(hù)生在臨床實(shí)踐評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面表示不滿意，有37%的護(hù)生對(duì)于現(xiàn)在單一、枯燥的教學(xué)方式表示不滿意，有8%的護(hù)生對(duì)臨床實(shí)踐教學(xué)的過程安排表示不滿意?？傊?，這種現(xiàn)狀嚴(yán)重的限制了學(xué)生臨床實(shí)踐的發(fā)展。目前，我國(guó)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的臨床實(shí)踐課程教學(xué)中普遍存在的問題有以下幾點(diǎn)：①內(nèi)科護(hù)理學(xué)的臨床實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中嚴(yán)重缺乏臨床見習(xí)，實(shí)施臨床見習(xí)困難重重。②在內(nèi)科護(hù)理學(xué)的臨床見習(xí)過程中，見習(xí)的帶教不夠規(guī)范。③臨床見習(xí)和臨床實(shí)踐的教學(xué)過程中，教學(xué)模式過于落后，教學(xué)方法和教學(xué)手段十分單一。④由于受到傳統(tǒng)的內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)模式的影響，沒有及時(shí)進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)思路的更新與轉(zhuǎn)變。總之，這幾個(gè)方面的問題使得我國(guó)護(hù)理學(xué)中內(nèi)科護(hù)理學(xué)的臨床實(shí)踐課程的教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，對(duì)整個(gè)護(hù)理學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果造成了嚴(yán)重的影響。2臨床實(shí)踐課程教學(xué)改革的對(duì)策和措施從上文的內(nèi)科護(hù)理學(xué)臨床實(shí)踐課程教學(xué)的現(xiàn)狀、問題以及進(jìn)行臨床實(shí)踐課程教學(xué)改革的意義來看，實(shí)施內(nèi)科護(hù)理臨床實(shí)踐課程教學(xué)的改革迫不及待。下面，針對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀和問題提出幾點(diǎn)可行的改革對(duì)策和措施。2.1從師資力量上看首先，從內(nèi)科護(hù)理學(xué)臨床實(shí)踐課程教學(xué)的師資力量這一方面來看，由于我國(guó)各大護(hù)理專業(yè)當(dāng)中，內(nèi)科護(hù)理學(xué)的臨床實(shí)踐教學(xué)方面師資力量的嚴(yán)重欠缺是普遍存在的問題。不管是理論知識(shí)的教學(xué)還是實(shí)踐課程的教學(xué)，教師在教學(xué)的整個(gè)過程當(dāng)中都是充當(dāng)中主導(dǎo)作用，因此，要進(jìn)行臨床實(shí)踐課程教學(xué)的改革，強(qiáng)化師資力量。2.2從教學(xué)觀念上看其次，從教學(xué)的觀念上看，一方面，從內(nèi)科護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)來看，內(nèi)科護(hù)理學(xué)本身就具有很強(qiáng)的實(shí)踐與理論相結(jié)合的特點(diǎn)；另一方面，由于近幾年來，隨著臨床護(hù)理學(xué)的不斷發(fā)展，產(chǎn)生了許多新型的臨床護(hù)理觀念，傳統(tǒng)的內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)觀念已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前護(hù)理學(xué)發(fā)展的需要，因此，在內(nèi)科護(hù)理學(xué)臨床實(shí)踐課程教學(xué)的改革過程中，必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念。2.3從教學(xué)的手段和方法上看再次，從教學(xué)的手段和教學(xué)的方法上看，目前在內(nèi)科護(hù)理學(xué)的臨床實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)的手段還過于落后，教學(xué)的方法太過單一，因此，在進(jìn)行臨床實(shí)踐課程教學(xué)改革的過程當(dāng)中，需要全面的改進(jìn)和更新教學(xué)手段和教學(xué)方法，把"角色互換法"、"仿真訓(xùn)練"等多種教學(xué)的方法和手段有效的結(jié)合起來[2]。2.4從教學(xué)的內(nèi)容上看最后，從教學(xué)的內(nèi)容上看，由于近幾年來，臨床護(hù)理迅猛發(fā)展，一方面，從教材的內(nèi)容上看，過去的護(hù)理學(xué)教學(xué)已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前護(hù)理學(xué)發(fā)展的需要，因此，需要進(jìn)行教材的改革；另一方面，在教學(xué)的過程中要以學(xué)生為主體，利用各種方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和參與性。3結(jié)論總而言之，不管是從內(nèi)科護(hù)理學(xué)這門課程的特點(diǎn)來看，還是從當(dāng)前的社會(huì)需求來看，亦或是從目前臨床護(hù)理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，傳統(tǒng)的內(nèi)科護(hù)理學(xué)臨床實(shí)踐課程的教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等都無法適應(yīng)當(dāng)前的需要。因此，進(jìn)行臨床實(shí)踐教學(xué)的改革，全面提升學(xué)生的內(nèi)科護(hù)理臨床實(shí)踐能力，具有十分顯著的作用和意義。初中作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，但也是語(yǔ)文教師和學(xué)生最為觸怕的一部分。面對(duì)初中作文教學(xué)“高耗低效”的現(xiàn)狀，筆者依據(jù)初中生的作文心理、認(rèn)知情況對(duì)當(dāng)前初中作文教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并為解決問題提出了系統(tǒng)的對(duì)策。一、初中作文教學(xué)中的問題（一）作文教學(xué)快餐化在高效快捷的“時(shí)代進(jìn)步”的喧囂之中，作文教學(xué)出現(xiàn)快餐化，作文教學(xué)中教師加快教學(xué)速度，教學(xué)目標(biāo)也是以提高學(xué)生的應(yīng)試能力為目的，作文教學(xué)成為功利性的任務(wù)，沒有激情、沒有高度。例如選取優(yōu)美句子，讓學(xué)生統(tǒng)一背誦，名言警句、事例固定化，作文教學(xué)套路化。長(zhǎng)此以往，學(xué)生只能是知道寫作技巧而無法靈活運(yùn)用，也不會(huì)主動(dòng)運(yùn)用，更嚴(yán)重的是他們失去了寫作的熱情。（二）作文教學(xué)兩步化作文教學(xué)兩步化：寫之前的審題指導(dǎo)，寫完后的作文講評(píng)。第一步主要解決“寫什么”的問題，對(duì)“怎么寫”沒有任何指導(dǎo)，只有原則性引導(dǎo)以及要求。第二步主要講評(píng)作文，或展示好作文，或解釋打分標(biāo)準(zhǔn)，或介紹批卷感觀。實(shí)際上是馬后炮，亡羊補(bǔ)牢，大半解決“寫得怎么樣”的問題，對(duì)動(dòng)態(tài)的怎么寫一直疏于關(guān)注。即使所謂“當(dāng)堂作文”，也缺乏有效的指導(dǎo)。二、片段式教學(xué)初一采用片段式教學(xué)，片段式教學(xué)是初中生打好基本功的關(guān)鍵。片段式教學(xué)可降低作文難度，可消除初一學(xué)生對(duì)作文的恐懼感；片段式教學(xué)抓住某一點(diǎn)去描寫，教師易于批改，可當(dāng)堂引導(dǎo)，在與學(xué)生的交流中完成作文的指導(dǎo)，指導(dǎo)效果見效明顯；片段式教學(xué)化整為零、讓學(xué)生逐漸去攻破每個(gè)寫作難點(diǎn)，片段式教學(xué)使學(xué)生和老師都受益匪淺。那教師如何開展片段式教學(xué)呢？（一）從一句話作文開始片段式教學(xué)也是由許多句話構(gòu)成的，教師進(jìn)行片段式教學(xué)可從一句話的訓(xùn)練開始。一句話簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單，一句話可充分展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力和價(jià)值觀。教師可挖掘?qū)W生興趣點(diǎn)的“話題”，善于總結(jié)寫好一句話的方法，然后進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫好一句話的重要性。一句話的訓(xùn)練足夠后，然后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一句話進(jìn)行解釋，然后就一件事或一個(gè)話題，從不同側(cè)面寫三到四個(gè)“一句話”，然后用關(guān)聯(lián)詞將它們拼成一段完整的話，片段式教學(xué)由此完成。（二）?猿秩醚?生每日寫、每周寫、定期寫片段式教學(xué)具有隨機(jī)性，因此每日寫、每周寫、定期寫學(xué)生也不會(huì)有太大的寫作壓力。每日寫指的是在課堂上的即興微型寫作，每周寫指的是培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣的多功能練筆寫作，定期寫指的是規(guī)定學(xué)生寫作時(shí)間、規(guī)定學(xué)生寫作命題。在課堂上隨時(shí)隨地展開的練筆寫作，例如在講解課文時(shí)，讓學(xué)生可對(duì)文章中的人物的性格、特點(diǎn)進(jìn)行描述，用筆來喚醒學(xué)生思維，讓學(xué)生把寫作當(dāng)成提取記憶中相關(guān)信息和經(jīng)驗(yàn)的途徑。每周進(jìn)行練筆寫作，練筆本包括記錄平時(shí)的所思所見所想，摘抄喜歡的文字，記載課堂所學(xué)知識(shí)和技巧等等，但是每周至少有5頁(yè)輸出，使學(xué)生增加寫作敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，養(yǎng)成寫作習(xí)慣。定期寫是為了使學(xué)生適應(yīng)命題考試中作文的要求，訓(xùn)練扎實(shí)的寫作技能。特別注意的是，教師安排學(xué)生每日寫、每周寫、定期寫的同時(shí)，教師也要親身示范完整的寫作過程。可在學(xué)生面前寫作，在學(xué)生面前進(jìn)行初稿的修改，在學(xué)生面前示范如何深入修改文章。讓學(xué)生看到教師在寫作過程中所遇到的困難和收獲，提醒學(xué)生看似極其差的初稿是好作品的第一步，從教師的寫作中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。三、篇章式教學(xué)初二采用篇章式教學(xué)，篇章式教學(xué)目標(biāo)明確，通過減少寫作次數(shù)，增加寫作時(shí)間，提高寫作質(zhì)量，每篇文章必須反復(fù)潤(rùn)色，修改。（一）一月一整篇文章可規(guī)定學(xué)生在一個(gè)月完成一整篇文章寫作，每周有一個(gè)任務(wù)，第一周搜集素材，確定寫作題目和事例；第二周讓學(xué)生分享各自的寫作，選擇其中最好的一件事進(jìn)行寫作；第三周列提綱和確定主題思想，第四周進(jìn)行草稿和修改。用四周時(shí)間進(jìn)行打磨推敲，注重對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行寫作過程的講解，怎樣修改，都進(jìn)行清晰的講述。（二）一整篇作文的修改通過不斷的推敲，學(xué)生才能學(xué)到作文的精髓。推敲不僅僅是進(jìn)行錯(cuò)別字、病句的修改，更是內(nèi)容結(jié)構(gòu)的調(diào)整，比如如何擴(kuò)展內(nèi)容，如何重新組織語(yǔ)言，如何巧用語(yǔ)言突出特色等。老師可通過自己的初稿和修改稿進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生在對(duì)比中修改自己的文章，讓學(xué)生被迫去思考文章如何達(dá)到最好效果。初一片段式寫作訓(xùn)練，初二篇章式寫作訓(xùn)練，初三進(jìn)行語(yǔ)言的潤(rùn)色、優(yōu)美化。三個(gè)年級(jí)的分步驟訓(xùn)練最終完成初三對(duì)作文的完整輸出，不僅讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，而且讓學(xué)生消除了對(duì)作文的畏懼心理，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升了學(xué)生的認(rèn)知水平。作為初中語(yǔ)文教師應(yīng)該不斷探索作文教學(xué)的技巧和方法，但更要對(duì)寫作教學(xué)充滿激情、信念和情懷。公關(guān)團(tuán)購(gòu):快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)銷售十步法快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法公關(guān)團(tuán)購(gòu)1信息處理的流程D信息收集②掌捉關(guān)鍵人物信息,數(shù)據(jù)存儲(chǔ)⑤初次溝通⑦達(dá)成銷售⑥后續(xù)跟進(jìn)客戶甄別意十⑤公關(guān)推廣“意④重復(fù)溝通數(shù)據(jù)入庫(kù)無意向無意向戶分類定期回許客戶深耕有意向建立檔案分級(jí)管理。轉(zhuǎn)介紹獎(jiǎng)勵(lì)繼續(xù)消費(fèi)俱樂部管理信息處理的流程2團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)流程實(shí)施步驟1.信息收集2.掌握關(guān)鍵人物信息,數(shù)據(jù)存儲(chǔ)3.初次溝通4.重復(fù)溝通5.公關(guān)推廣6.后續(xù)跟進(jìn)、客戶甄別、數(shù)據(jù)入庫(kù)7.達(dá)成銷售8.客戶分類9.定期回訪10.客戶深耕團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)流程實(shí)施步驟3成功獲取團(tuán)購(gòu)客戶信息8種方法快速獲得團(tuán)購(gòu)客戶信息,是從事團(tuán)購(gòu)人員必備的技能,因此,從事團(tuán)購(gòu)人員必須是社會(huì)活躍分子。下面介紹一些接觸目標(biāo)人群的非常規(guī)途徑和公關(guān)團(tuán)購(gòu)營(yíng)銷活動(dòng),可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r靈活使用。1:通過事件營(yíng)銷,接觸目標(biāo)人群。例如明星見面會(huì)名師講座·名點(diǎn)旅游各種研討會(huì)標(biāo)志性建筑物、事件揭幕式優(yōu)點(diǎn):具有事件的關(guān)注性,有利于品牌的傳播缺點(diǎn):事件營(yíng)銷的成本注定是高昂的;同時(shí),事件營(yíng)銷往往具有很強(qiáng)的機(jī)會(huì)性。成功獲取團(tuán)購(gòu)客戶信息8種方法42:通過非傳統(tǒng)組織,接觸目標(biāo)人群保齡球俱樂部網(wǎng)球俱樂部健身俱樂部壁球俱樂部射擊俱樂部卡丁車俱樂部擊劍俱樂部高爾夫俱樂部?jī)?yōu)點(diǎn):有一定組織結(jié)構(gòu),能夠開展一定的活動(dòng)缺點(diǎn):目前中國(guó)的民間社團(tuán)不成熟,同時(shí)目標(biāo)人群細(xì)分并不明顯。2:通過非傳統(tǒng)組織,接觸目標(biāo)人群53:通過各企、事業(yè)單位的內(nèi)部會(huì)議,接觸目標(biāo)人群優(yōu)點(diǎn):較好的宣傳平臺(tái),能夠開展一定的活動(dòng)缺點(diǎn):有明顯的時(shí)間性,不能作為常規(guī)手段4:針對(duì)“有車一族”的公關(guān)活動(dòng)通過公關(guān)團(tuán)購(gòu)部人員,在高檔會(huì)所周圍的停車場(chǎng)尋找“有車一族贈(zèng)送“兩瓶酒”,并告知還有抽獎(jiǎng)活動(dòng),留下手機(jī)號(hào)碼100%中獎(jiǎng),再送“兩瓶酒”不斷完善、充實(shí)“數(shù)據(jù)庫(kù)”以“低價(jià)+積分”,實(shí)現(xiàn)銷售以“免費(fèi)送酒”+“做客戶的品酒顧問”維系關(guān)系。5:高檔婚宴、升學(xué)宴公關(guān)通過與中、高檔賓館、酒店?duì)I銷部門等的聯(lián)系,獲得婚宴、升學(xué)宴預(yù)訂信息,提前與婚宴舉行人取得聯(lián)系,通過買酒送煙+飲料的活動(dòng),促成其選用本品牌作為婚宴、升學(xué)宴用酒3:通過各企、事業(yè)單位的內(nèi)部會(huì)議,接觸目標(biāo)人群66:利用各種黨政會(huì)議,提升品牌形象,完成團(tuán)購(gòu)銷售例:武陵酒在常德公關(guān)團(tuán)購(gòu)的營(yíng)銷活動(dòng)1)公關(guān)名稱常德市黨政會(huì)議專用酒2)執(zhí)行時(shí)間利用常德市各種黨政會(huì)議等長(zhǎng)期運(yùn)作3)活動(dòng)目的利用常德市各種黨政會(huì)議,提升品牌形象直接影響核心消費(fèi)人群,營(yíng)造品牌熱銷氛圍4)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介通過團(tuán)購(gòu)部,收集常德市黨、政會(huì)議的信息ˉ通過免費(fèi)贊助的方式,成為常德市黨、政會(huì)議的接待用酒5)活動(dòng)傳播通過條幅、彩旗、易拉寶等形式,廣泛宣傳。宣傳地點(diǎn)不限于會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),更多的要在終端酒店和促銷員口頭傳播6:利用各種黨政會(huì)議,提升品牌形象,完成團(tuán)購(gòu)銷售75)邀請(qǐng)的人員白酒行業(yè)專家、市政府代表、省政府代表、A類酒店的老板、重要的企事業(yè)單位的代表等人數(shù)控制在150人左右。6)活動(dòng)的內(nèi)容要點(diǎn)廠家與常德市政府協(xié)商公司無償向政府捐資價(jià)值20萬白酒并以武陵酒的形式兌現(xiàn)市政府需要讓公司無償贈(zèng)送的白酒要求相關(guān)單位購(gòu)買下來得到的款項(xiàng)由市政府統(tǒng)一發(fā)放給貧困大學(xué)生得到的款項(xiàng)用途贊助貧困大學(xué)生7)活動(dòng)的流程公司領(lǐng)導(dǎo)做公司誠(chéng)懇簡(jiǎn)短發(fā)言名流政要發(fā)言第()屆圓最習(xí)有5)邀請(qǐng)的人員88)活動(dòng)的配合報(bào)紙軟文的炒作選擇大眾媒體連續(xù)炒作一個(gè)星期向大眾傳播提高知名度/美譽(yù)度.9)費(fèi)用預(yù)算·每桌用餐標(biāo)準(zhǔn)1500元,共計(jì)22500元餐飲用酒·獎(jiǎng)品·會(huì)場(chǎng)布置·總計(jì):22500元+360瓶酒≈5萬元費(fèi)用分?jǐn)?主要由廠家承擔(dān)通過獻(xiàn)愛心的形式進(jìn)行公關(guān)更能得到政府的支持和消費(fèi)者的認(rèn)可能提高武陵酒的知名度和美譽(yù)度獻(xiàn)愛心的形式把酒贈(zèng)送出去最終讓核心消費(fèi)者在終端消費(fèi)培育了武陵酒的消費(fèi)人群并在終端消費(fèi)的氛圍8)活動(dòng)的配合98、通過網(wǎng)絡(luò)途徑建立消費(fèi)群,開拓團(tuán)購(gòu)消費(fèi)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為聚焦目標(biāo)人群十分重要方法。微博群MSN群8、通過網(wǎng)絡(luò)途徑建立消費(fèi)群,開拓團(tuán)購(gòu)消費(fèi)領(lǐng)域。10快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件11快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件12快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件13快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件14快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件15快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件16快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件17快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件18快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件19快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件20快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件21快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的十步法課件22快速實(shí)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的