繪制機(jī)件的全剖視圖-“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課課件

繪制機(jī)件的全剖視圖

|“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課|

機(jī)械制圖繪制機(jī)件的全剖視圖|“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課1設(shè)計(jì)思路學(xué)起于思思源于疑如何提高教學(xué)的有效性?杜威：讓學(xué)生通過做，促使學(xué)生思考，從而學(xué)到知識(shí)。學(xué)中做：解決問題?？鬃樱簩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

疑中思：思維能力。陳獻(xiàn)章：學(xué)貴有疑，疑者，覺悟之機(jī)也。

做中學(xué)起疑探疑解疑設(shè)計(jì)思路學(xué)起于思如何提高教學(xué)的有效性?杜威：讓學(xué)生通過做，促目錄頁教材和學(xué)情教法與學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思目錄頁教材和學(xué)情教法與學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思3教材與學(xué)情教材整合教學(xué)目標(biāo)地位作用教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析教材與學(xué)情教材整合教學(xué)目標(biāo)地位作用教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析4教材整合高等教育出版社行動(dòng)導(dǎo)向校本教材學(xué)習(xí)任務(wù)教材整合高等教育出版社行動(dòng)導(dǎo)向校本教材學(xué)習(xí)任務(wù)5地位和作用組合體視圖零件圖、裝配圖承上啟下教學(xué)內(nèi)容：剖視圖全剖視圖半剖視圖局部剖視圖地位：作用：地位和作用組合體視圖零件圖、裝配圖承上啟下教學(xué)內(nèi)容：6一、學(xué)習(xí)狀況二、學(xué)生情況三、解決對(duì)策1、15數(shù)控2班，經(jīng)過前面視圖的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)剖視圖的基礎(chǔ)。2、能應(yīng)用三維軟件進(jìn)行簡單建模。1、思維活躍，喜歡繪圖操作。

2、對(duì)制圖理論的學(xué)習(xí)存在畏難的情緒。1、做中學(xué)2、演示操作3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)情分析一、學(xué)習(xí)狀況二、學(xué)生情況三、解決對(duì)策1、15數(shù)控2班，經(jīng)過前能力目標(biāo)情感目標(biāo)理解剖視圖的形成過程，會(huì)合理運(yùn)用剖視圖表達(dá)機(jī)件。識(shí)讀并繪制全剖視圖，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、探究能力和團(tuán)隊(duì)精神。知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)理解剖視圖的形成過程，會(huì)合理運(yùn)用剖視圖表達(dá)機(jī)8正確繪制全剖視圖。剖面線的繪制及零件內(nèi)部交線處理。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)剖切位置的選擇正確繪制全剖視圖。剖面線的繪制及零件內(nèi)部交線處理。重點(diǎn)難教法與學(xué)法教法分析學(xué)法分析教法與學(xué)法教法分析學(xué)法分析10任務(wù)驅(qū)動(dòng)啟發(fā)引導(dǎo)演示操作教法分析起疑探疑解疑做中教任務(wù)啟發(fā)演示教法分析起疑探疑解疑做中教做中疑：問題意識(shí)。疑中思：思維能力。思中學(xué)：學(xué)習(xí)能力。學(xué)中做：操作能力。做學(xué)結(jié)合做中疑疑中思思中學(xué)學(xué)中做學(xué)法分析學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)+合作學(xué)習(xí)做中疑：問題意識(shí)。疑中思：思維能力。思中學(xué)：學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程教學(xué)線索教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)線索教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程13明確任務(wù)(3分鐘)分析任務(wù)（15分鐘）完成任務(wù)（20分鐘）教學(xué)線索產(chǎn)生疑問（3分鐘）探究疑問（15分鐘）解決疑問（20分鐘）明線暗線評(píng)價(jià)任務(wù)（6分鐘）拓展任務(wù)（1分鐘）總結(jié)疑問（6分鐘）預(yù)留疑問（1分鐘）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：讓學(xué)生在做中學(xué)問題引導(dǎo)：讓學(xué)生在做中思明確任務(wù)分析任務(wù)完成任務(wù)教學(xué)線索產(chǎn)生疑問探究疑問解決疑問明線14教學(xué)準(zhǔn)備發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)書。微課、課件、模型、實(shí)物、等教學(xué)資源合理分組（組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)）多媒體機(jī)房、CAD軟件教學(xué)準(zhǔn)備發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)書。合理分組（組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)）多媒體15一、明確任務(wù)，產(chǎn)生疑問做①為什么要用剖視圖表達(dá)？②剖視圖是怎么樣形成的？③剖面線如何繪制？④剖切位置如何選擇？⑤內(nèi)部交線如何處理？⑥如何正確繪制剖視圖？疑繪制機(jī)件的全剖視圖產(chǎn)生的疑問一、明確任務(wù)，產(chǎn)生疑問做①為什么要用剖視圖表達(dá)？疑繪制機(jī)件的16二、分析任務(wù)，探究疑問為什么要用剖視圖來表達(dá)機(jī)件？全剖視圖ABVS直觀形象哪個(gè)視圖更直觀形象的表達(dá)零件內(nèi)部結(jié)構(gòu)？疑二、分析任務(wù)，探究疑問為什么要用剖視圖來表達(dá)機(jī)件？全剖視圖A17剖視圖是怎么樣形成的？V假想的剖切平面1.剖切二、分析任務(wù)，探究疑問疑剖視圖是怎么樣形成的？V假想的剖切平面1.剖切二、分析任務(wù)，18剖視圖是怎么樣形成的？V2.移走3.投影1.剖切全剖視圖：用一個(gè)剖切平面完全地剖開零件所得的剖視圖稱為全剖視圖。二、分析任務(wù)，探究疑問疑剖視圖是怎么樣形成的？V2.移走3.投影1.剖切全剖視圖：二19剖面線如何繪制？1.剖面線的繪制：

剖切平面與物體相接觸的地方

2.剖面線的規(guī)范畫法：剖面符號(hào)應(yīng)用細(xì)實(shí)線剖面符號(hào)

的間距應(yīng)完全相同，與主要輪廓線呈45°。二、分析任務(wù)，探究疑問疑剖面線如何繪制？1.剖面線的繪制：二、分析任務(wù)，探究疑問20剖切位置如何選擇？三維動(dòng)畫模擬剖切，動(dòng)畫演示，突破關(guān)鍵點(diǎn)。選擇方法通過軸線對(duì)稱面與基本投影面平行二、分析任務(wù)，探究疑問疑剖切位置如何選擇？三維動(dòng)畫模擬剖切，動(dòng)畫演示，突破關(guān)鍵點(diǎn)。選21內(nèi)部交線如何處理？零件模型難點(diǎn)二、分析任務(wù)，探究疑問疑內(nèi)部交線如何處理？零件模型難點(diǎn)二、分析任務(wù)，探究疑問疑22內(nèi)部交線如何處理？AAA－AAAA－AAAA－AAAA－A典型剖視圖實(shí)例作圖規(guī)律共面相切無交線不共相交有交線二、分析任務(wù)，探究疑問疑內(nèi)部交線如何處理？AAA－AAAA－AAAA－AAAA－A典23如何繪制全剖視圖？疑三、完成任務(wù)，解決疑問討論繪圖方法

自主繪圖實(shí)踐

如何繪制全剖視圖？疑三、完成任務(wù)，解決疑問討論繪圖方法自主繪24三、完成任務(wù)，解決疑問如何繪制全剖視圖？剖視圖的畫法

繪圖步驟１、確定剖切平面的位置；２、確定投影方向；３、將剩余部分向投影面

投射；４、繪制剖面線；５、標(biāo)注。疑總結(jié)繪圖步驟

微課講解

學(xué)生代表演示

三、完成任務(wù)，解決疑問如何繪制全剖視圖？剖視圖的畫法繪圖步25你在學(xué)習(xí)過程中存在什么問題？疑四、評(píng)價(jià)任務(wù)，總結(jié)疑問小組總結(jié)評(píng)價(jià)小組代表發(fā)言你在學(xué)習(xí)過程中存在什么問題？疑四、評(píng)價(jià)任務(wù)，總結(jié)疑問小組總結(jié)26學(xué)無止境，疑無止境疑五、拓展任務(wù)，預(yù)留疑問不在同一剖面的多個(gè)孔如何繪制？學(xué)無止境，疑無止境疑五、拓展任務(wù)，預(yù)留疑問不在同一剖面的多個(gè)27教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思28教學(xué)反思學(xué)起于思思源于疑產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果產(chǎn)生疑問是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的“催化劑”